佛山青少年网络文化利用调查研究

陈响坤

（佛山科学技术学院图书馆，广东佛山528231）

佛山青少年网络文化利用调查研究

陈响坤

（佛山科学技术学院图书馆，广东佛山528231）

以佛山青少年为研究对象，分析佛山青少年网络文化利用现状和产生问题的原因，根据佛山青少年利用网络文化的需求特点，提出青少年网络文化利用的社会、学校、家庭三位一体的教育模式和解决问题的对策。

青少年；网络文化；利用

一、研究意义

随着信息技术快速发展，越来越多的青少年，借助网络这一平台学习知识和交流思想，佛山现有网络用户500多万，已成为利用网络的大市之一，而青少年是我市网络用户的有机组成部分，也是利用网络文化最普及的群体。网上大量的信息内容、复杂的文化生态、多元的价值取向，对缺泛甄别能力的佛山青少年的世界观、价值观及思想观念和行为方式造成了巨大的负面影响。因此，在网络应用广泛的佛山开展青少年网络文化利用现状调查与分析，并制定网络文化资源建设与青少年网络文化利用与教育的措施，建设自己的网络文化阵地，引导青少年文明、健康上网，正确利用网络学习，合理安排上网时间，避免网络成瘾和网络犯罪，培育佛山青少年践行社会主义核心价值观具有重要的现实意义。

二、研究思路

从当前佛山青少年网络文化需求与利用现状的调查入手，通过问卷调查、个案走访调查，对青少年网络文化意识、需求特点和手段进行调查和分析，并对开展和普及青少年网络文化利用活动进行深入的研究，提出社会（网吧、公共图书馆）、学校（网络室、学校图书馆、老师）、家庭三位一体的青少年网络文化利用的教育模式，探讨解决网络文化应用与网络文化资源建设问题的对策。

三、调查结果分析

发放调查问卷1000份，回收的有效问卷956份，题目分单选和多选，调查总人数为956人或总比率为100％则为单选题，调查总人数超过956人或总比率超过100％则为多选题。

（一）网络文化意识

见表1，大部分中小学开设有信息技术课高达93.2％，经常上网和曾经上过网的学生高达96.3％，知道网络的高达97.1％。说明佛山青少年均能接受到良好的信息技术教育，网络信息化水平高，网络应用普及，并具有较强的网络文化意识，为网络文化利用创造了良好的基本条件。

表1 网络文化意识调查

（二）网络文化需求

表2显示，有83.5％的青少年认为网络对他们的生活、交友和学习有很大的帮助，每周上网2天以上的学生也占到67.9％；利用网络查找学习参考资料、完成作业占74.5％，利用网络听音乐、聊天占82.5％。表明网络文化为年青少年学习知识、思想交流、智能开发等不可缺的平台，网络已深深地融入到他们的学习和生活，成为青少年的亚文化，并且对网络文化呈现出愈来愈强的需求趋势。

表2 网络文化需求调查

（三）网络文化知识水平

表3可以见，佛山市青少年网络文化知识较高只有11.2％，而较差和差占到58.7％。表2说明佛山市青少年对网络文化知识有较高的需求，但这里显示佛山市青少年网络文化知识普遍不高，提高需求强烈，而且随着年级的升高，他们的这种愿望也变得更加强烈，到高中阶段以后，上网看新闻和查资料的比例有了很大程度的提高。

表3 网络知识水平调查

（四）网络成瘾

表4显示，84.5％的青少年会选择周末上网，每周上网5天以上的青少年只15.4％，而且每天上网的青少年也通常会控制在中午或下午放学以后。但也有7.9％青少年会利用手机在上课时间上网。表明佛山市青少年过度上网的现象并不严重，与教师和家长认为网络成瘾比较普遍有所不同，但也有少数人有网络成瘾的倾向，应重点预防。

表4 网络成瘾调查

（五）图书馆网络文化利用

表5显示，一方面，只有12％的青少年经常或曾经利用过图书馆电子阅览室，仅有2.3％的青少年懂得利用图书馆的数字资源。这可能跟图书馆网络文化利用宣传和培训力度不够有关，说明图书馆网络文化教育有待提高。

而另一方面，68％的青少年希望通过学校图书馆提高网络知识。这说明图书馆对于青少年学生具有一定的吸引力，在网络文化利用与教育方面具有很大的发展潜力，图书馆必须抓住发展机遇，不断提高青少年网络文化利用与教育的功能。

表5 图书馆利用调查

（六）网吧网络文化利用

表6显示，只有1.8％的青少年表示经常去网吧，5.1％的青少年表示偶尔去网吧，表明，目前佛山青少年去网吧的情况并不严重。在去网吧的青少年中，每天在网吧1-3小时的占57.9％，每次不超出过1小时占31.6％。在网吧最喜欢做的事情是玩网络游戏占52.5％，其次是网上聊天占35.4％，下载音乐的为12.1％。结果表明，网吧对佛山青少年的吸引力并不大，青少年去网吧的人不多，因此对其产生负面影响范围有限。但是去网吧上网的青少年主要是玩和放松，特别是玩网络游戏，所以对上网吧的青少年应引起足够的重视，避免沉迷于网络和网络游戏，甚至是网络犯罪。

表6 网吧利用调查

（七）家庭网络文化利用

图1调查结果显示，佛山市青少年家庭计算机拥有率已达到95.1％。其中，94.5％的计算机能够上网。佛山青少年家庭计算机拥有率及联网率居全国前列，远远超过2010年国内平均水平，甚至已超过美国2003年的平均水平［1］，在家里使用计算机和上网已成为佛山市青少年的经常性活动，为他们的网络文化利用提供了良好的物质基础。

图1 佛山青少年家庭与国内平均值和美国计算机拥有率及上网率比较

四、小结与分析

（一）网络文化已成为佛山青少年不可或缺的新型文化形态。佛山青少年家庭计算机及上网率高，而且在学校能接受到良好的信息技术教育，具有较强的网络文化意识，网络文化利用广泛，对佛山青少年的学习和成长产生了重要的影响，网络文化已作为佛山青少年一种新型文化形态。

（二）对网络文化的需求渴望日益强烈。虽然佛山青少年的网络文化利用广泛，但网络文化知识水平普遍不高，他们网络文化知识水平的提高需求强烈，而且随着年龄的增长而增长。

（三）网络文化有一定的负面影响。虽然佛山市青少年过度上网的现象不严重，但是也有一些青少年有网络成瘾的倾向，到网吧上网的青少年主要进行的是与现实生活和学习无关的网络游戏，所以对为数不多的网吧青少年应引起足够的重视，避免沉迷网络游戏及脱节现实生活。

五、对策研究

青少年网络文化利用问题的成因包括内部因素（自律性）和外部因素（社会、学校、家庭）的影响。因此，本研究以佛山青少年网络文化利用的需求特点和问题的内、外成因相结合，提出加强青少年自我的控制力和社会（网吧、公共图书馆）、学校（网络室、学校图书馆、老师）、家庭三方合力形成一个无缝对接的健康的网络文化利用教育机制。具体措施如下：

（一）加强青少年网络道德的自律性。网络充斥着大量的色情、暴力等黄色和黑色文化，夹杂着许多西方不健康的价值观及生活习性，青少年正处于身心发展的关键时期，青春期困惑、好奇、赶时髦和自我控制能力缺乏的特点，很容易被那些不良思想文化所诱惑，严重地腐蚀着青少年们的心理健康，进而引起道德沦丧和道德滑坡，遭受影响伤害的不仅仅是我们的道德规范，对青少年健康成长构成了极大的现实威胁，因此，作为我们佛山的青少年，有必要对网络的负面影响有一定的正确认识，通过自我约束控制上网行为，进而实现网络行为的自我管理；学会明是非，辨美丑，不制作、不传播、不散布有害信息，塑造自身良好的网络道德修养，抵制各种不良和腐朽网络文化的影响；端正价值导向，作为学生，明确我们的首要任务是以学业为主，认识网络只是帮助学习和调节生活的工具；提高心理承受能力，面对学习、生活、就业的压力，既不逃避，也不放弃。

（二）完善网络虚拟空间的“现实规则”。网络自控能力较差的青少年容易沉迷在其中难以自拔，在网络为他们营造的“虚拟世界”中，人与人之间面对面的交流越来越少了，他们已经习惯了虚拟网络的交流，而对现实交流持消极态度，使他们更趋于孤立、自私和冷漠，甚至偏离了现实生活，尤其是对现实生活中一些问题青少年，遇到非常规事情时，往往借助互联网这个虚拟空间，过渡地沉溺于网络中虚幻的角色来消极地逃避现实问题，基于情感联系的现实人际交流，仍然是社交网络无法取代的。因此，应尽快建立和完善网络虚拟空间的“现实规则”，增强青少年对现实环境的感受力和主动的积极的参与意识，不能把网络作为逃避现实问题或受挫时发泄的精神安慰剂，受到挫折时要敢于面对，通过家长、教师及心理咨询人员的辅导，用爱心照亮他们受伤的心灵，用爱心潜移默化感染他们，帮助他们慢慢地走出迷恋网络的阴影。

（三）加强网络文化利用的社会控制。即社会组织（行政、法律、宣传、文化、教育等部门）运用社会规范和各种有效手段及方法［3］，对互联网的传播、网上行为及其价值观念等进行相关的指导、规范和制约，以美化和优化网上资源，净化网络环境。以政府为主导，新闻媒界、公共图书馆和网吧等网络文化宣传部门的共同参与，利用新媒体加强正面宣传，传递网络正能量，全力打造具有较强影响力的优秀品牌栏目和频道，开发适合青少年的健康向上网络文化的要求，符合社会主义核心价值观的数字化产品，促进优秀文化的网络化传播。

（四）加强网络文化利用的学校教育。依托学校网络室、图书馆的上网设施，开辟面向青少年的公益性上网服务场所，并建立实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制。发挥学校信息技术和人才优势，宣传和普及网络文化的应用。采用现代信息技术手段实施新型媒介素养教育，利用QQ、博客和网站平台开展学生网络心理咨询和网络信息检索咨询服务，提高青少年正确利用网络文化知识和自我完善能力。成立“网络文化学习俱乐部”、“网络文化兴趣小组”，创办“读者网络文化博客平台”等图书馆读者服务对策。充分发挥教师、图书馆和家长的教育优势，引导青少年正确利用网络学习工具，理性选择游戏、交友等网络软件、合理安排上网时间，避免网络成瘾和网络犯罪。

（五）加强家庭网络文化利用的引导。充分发挥父母在家庭中的引导和教育职能，创造融洽的家庭网络文化氛围，建议由父母陪同小孩一同上网，及时了解子女上网的动机和时间，真实感受及真情实感净化青少年的网络心灵，帮助子女正确选择和利用网络知识，创造融洽的家庭沟通氛围，避免上网成瘾和网络犯罪。简单地禁止上网（没收手机、上交iPad），可以治标，但是不能治本［4］。堵不如疏，孩子上网，要分清原因，如果是上网阅读新闻、查找资料，偶尔玩一下游戏是正常的；如果沉迷于探索游戏的神秘世界，说明孩子有很强的好奇心，可让其参加一些游戏拓展活动；如果是在游戏里体会从生活中无法得到的满足感，家长主动找原因，及时沟通和疏导，在安排孩子的课余生活时应多尊重孩子的意见。

（六）加强网络文化利用的图书馆教育。发辉图书馆网络文化宣传的阵地作用，采用超文本与传统文本方式宣传、介绍、推荐优秀网站，开办读书网站，弘扬时代主旋律，让积极、健康、高尚的网络文化，增强图书馆先进文化的辐射力和影响力，发挥图书馆在网络文化教育方面的独特优势，公共图书馆牵头，联合佛山高校图书馆，辐射到各个中小学图书馆及社区图书馆，提高青少年网络检索与利用技能；利用佛山高校图书馆电子阅览室，采取定期向中小学生开放电子阅览室，并给予现场指导和培训；利用公共图书馆集中培训，由公共图书馆少儿部组织学生，以暑假夏令营的形式，聘请高校图书馆老师开设讲座；利用中小学图书馆集中培训，由中小学图书馆组织学生，或以班为单位，或以兴趣小组为单位，高校图书馆派出老师负责授课；进入社区或学校，采用单独访谈、一对一辅导、课外辅导等形式，传授网络文化知识。

（七）开展网络文化利用的大学生志愿服务。网络文化传播与利用是一个长期的文化建设工程，不能仅靠政府和相关的信息机构来完成，必须依托各行各业的志愿者，广泛参与传播网络文明服务，当今大学生普遍具备一定的计算机和网络基础，掌握网络技术和网络传播方法，具有较高的信息素养和道德修养。

因此，利用大学生丰富的网络知识、比较成熟的思想和自身的经历言传身教，开展网络文化传播与利用教育志愿服务，指导青少年利用优秀的网络文化资源，以抵御不良网络文化的诱惑和侵害。

（八）发挥高校的网络文化利用教育。高校在学生网络文化的利用与教育方面更具前缘性和专业化，具有先进的信息化管理、技术、设备和人才优势。高校及高校图书馆在高校、中小学、公共图书馆、社区图书馆，开设网络信息资源利用与教育、图书馆利用与教育课程，也可以采取集中培训、举办讲座或单独面谈的方式，提高青少年的网络文化应用技能。具体内容包括：网络基本原理与操作技术教育，如网络发布、传送、获取信息的原理与技术及操作技能；安全上网教育，学会如何保护个人隐私资料，避免网络黄毒、欺骗等陷阱，不要沉迷网络等；网络信息素养教育，培养高效获取信息、准确地评价信息、精确并创造性地使用信息的能力；网络免疫力教育，正确分辨和预防网络色情、暴力、诈骗、犯罪等不良信息；网络道德教育，不制造、传播非法及有害的信息，自我约束、自我管理、自我引导的网络行为。

［1］赵建民,姜梦妍.无锡市青少年网络应用现状调查研究［J］.现代教育技术,2012.

［2］荣磊.网络文化对青少年的影响［EB/OL］.百度文库, 2011-02-14.

［3］梁梁.儿子沉迷网游被母亲从网吧拽出后母子相继投江［EB/OL］.2014-04-08.

［4］朱麒华.防止孩子沉迷游戏疏比堵有效［EB/OL］.行业新闻-新闻资讯-绿网天下,2014-03-11.

（责任编辑：刘岭峰2572756826@qq.com）

Investigation on Network CultureUseof Foshan J uveniles

CHENXiang-kun
（UniversityLibrary,FoshanUniversity,Foshan528000,China）

This article,taking Foshan juveniles as research objects,analyzes the current status of network culture use of Foshan juveniles and the causes to the problems.According to the demand features of network culture use of Foshan juveniles,it puts forward the countermeasures of youth network culture use by applying the mode of social,school and family as three-in-one education model to solve the problem.

youngsters;network culture;use

C913.5

A

1008-018X（2015）03-0083-05

2015-03-28

佛山市哲学社会科学规划项目“佛山数字阅读推广服务与可持续发展研究”（2014-wj31）；佛山科学技术学院科学研究项目“佛山市大学生数字阅读现状调查与图书馆服务设计”（2013-17）

陈响坤（1973-），女，广东翁源人，佛山科学技术学院图书馆副研究馆员。