《傲慢与偏见》所折射的认识论

林静

【摘要】《傲慢与偏见》是由著名作家简·奥斯汀创作的，在发表后得到众多人的喜爱。只有对《傲慢与偏见》所折射的认识论进行深入分析，才能更深层次地领会文章中暗含的作者思想，才能对作者创作的作品进行客观、科学的评价，这也是对创作人员以及创作作品的尊重。本文就是针对《傲慢与偏见》所折射的认识论进行深入分析，希望对相关人员能够有所启示。

【关键词】《傲慢与偏见》；折射；认识论

很多人对于《傲慢与偏见》这本书都不陌生，都曾细细地品读过。这本书的创作者简·奥斯汀是非常优秀的女作家，她的反讽艺术堪称经典，在文学创作领域中独树一帜。以往很多的读者对于《傲慢与偏见》这本书只有表面层次的认知，没有更深层次的理解。只有从《傲慢与偏见》所折射的认识论进行深入分析，才能真正地解读文章的思想。

《傲慢与偏见》这本书得到很多读者的喜爱，同时，该书的创作人员简·奥斯汀也在文学创作领域一举成名。该作者人生中大部分的时间都是在十八世纪度过的，这个阶段最具代表性的思想运动就是启蒙运动，启蒙运动可以说是那个时期的标志。《傲慢与偏见》这本书最出色的地方就是作者应用反讽艺术将自己所推崇的认识论淋漓尽致地呈现了出来。很多的阅读人员认为从书的题目中已经了解了书中阐述的主要内容，也就是书中的主人公达西认识到了自己的“傲慢”的缺点，并且对其加以改正。书中的另一个主人公伊丽莎白小姐也懂得了自己的“偏见”所在，从最初一味地拒绝达西先生的求婚，到最后幸福地接受。这只是对于文章表面层次的理解，不能真正的解读文章的思想，领会文章的独到之处。英国的著名哲学家洛克是十八世纪启蒙运动的代表人物。他认为人刚刚出生的时候，人的心灵就如同一张洁白无瑕的白纸，在成长的过程中将众多的经验书写在这张白纸上。洛克也应用了在实际生活中存在的众多事例，并且应用具有较强逻辑性的语言表述了到底什么是知识，还有知识是怎样产生的。洛克以他自身缜密性的思维以及哲学角度的认识论成为启蒙运动时期的代表人物。洛克的认识论得到了很多人士的认可，同时，《傲慢与偏见》这本书也与认识论存在着十分密切的联系，小说中主人公的活动中心就是如何正确地对自身进行认知，如何认知他人，切实地理解这个社会。

二、“傲慢”的认识论解读

《傲慢与偏见》小说中的主要人物达西在第一次出场参加舞会时，他所表现的“傲慢”的态度给读者留下了很深的印象，同时，小说的另一个主人公伊丽莎白小姐对于达西先生的偏见也是如此。但是更深层次的分析，从相互的立场进行阐述，达西先生的“傲慢”态度的产生也是有原因的，同时，伊丽莎白小姐对于达西先生的“偏见”也不是没有任何缘由的。小说中“傲慢”与“偏见”正是鲜明地阐述了双方在认知方法上存在的不良问题。矛盾僵持恶化的主要原因就是因为双方都认为自己的想法是正确的，将所有的错误都归于对方身上。随着小说故事的不断发展，二者之间的矛盾逐渐有了缓解，主要就是因为二者在认知的方法上有了一定的转变。也正是因为小说男女主人公认知方法的转变，使得二者能够对自身以往的不良错误进行反省，在小说的结尾部分，二者都对自身进行批判。傲慢与偏见并不是小说男女主人公身上的烙印，而是他们处于被动的状态下思维模式做出的反映。从中也可以看出应用目光看到的不一定是最真实的，不能只是依据浅显的观察就进行评判，那么，最终得到的认知结果也必定会与背后的真相存在一定的偏差。无论是达西先生的“傲慢”，还是伊丽莎白小姐的“偏见”都需要破开表面层次的阻挡，深入到其中具有的内涵，更深层次地进行解读和领会。

三、“偏见”的认识论解读

如果说小说中达西先生的“傲慢”让人觉得厌恶，那么伊丽莎白小姐的“偏见”带给阅读人员的是一种痛快的感觉。这不仅仅是因为小说中女主人公的形象是活泼调皮的，更是因为她在“偏见”引导下对于达西先生“傲慢”的语言冲击。同时，这也正是创作人员反讽艺术在小说中应用的独到之处。不过需要认识到的是，在对女主人公的形象进行欣赏的同时，不能忽视她在认知方面存在的错误，只有明确“偏见”产生的主要原因，以及因为她的“偏见”带来的危害，才能真正地理解作者如何在小说中阐述认识论的。

四、结语

《傲慢与偏见》这书受到很多人的喜爱，只有深入地分析《傲慢与偏见》小说中所折射的认识论，才能深层次地感悟小说具有的内涵，体会简·奥斯汀反讽艺术的魅力。认知是一个过程，其中也不仅仅存在着“傲慢”“偏见”，不能依据表面的观察进行认知结论的评价，而是需要破开表面。