浅谈新形势下的小学学校管理

李红飞

摘要：农村小学教育的改革是我国教育改革中的重要组成部分，也是教育改革过程中最难攻克的难关。我国农村小学教育的现状是教育资源相对落后，留守儿童比例大，学校学生人口锐减，专业艺术类老师相对缺乏等，这都是学校改革与管理的难题，要想加快农村学校教育由应试教育到素质教育转化的进程，就要结合所在学校的实际特点，对症下药，找出一条适合本学校的管理之路。我们可以从端正教师教学思想，创建适合学生发展的教学环境，注重学校安全发展、创新发展等方面着手。

关键词：小学学校管理 创新 育人环境

在新课程改革不断推进的新形势下，作为一名管理者，我们如何才能更好的管理一所学校，探索出适合本学校发展的新路子，是我们当下所应着重研究的新课题，推行素质教育，让学生得到全面的發展，而不仅仅只是为了应付所谓的升学考试，也应让家长参与学校的一些活动，家校联合，使学生得到全方位的监管，在家长会上通过细心的讲解让学生家长懂得学习不仅仅只是学习成绩，更重要的是学生能力的提高。以下是我对学校管理的几点浅见，供广大同仁们商榷。

一、以人为本、提高教师素质是前提

在教育过程中，我们要充分注重教育方式，以人为本，尊重师生人格，打破以前的以教师为尊的教育陋习，建立良好的师生关系、亦师亦友，让学生相信老师、爱护老师而不是害怕老师。作为管理者，我们更要把师生的健康作为首要前提来抓，不仅仅是学生的，及时解决广大老师的生活困难，为广大老师排忧解难，让老师不被生活琐事所干扰，以更热情、更饱满的态度去面对教学。善于放下身段，多于教师交流，听取教师意见，得到广大教师的理解与支持，这样，在工作中你所下达的指令教师才会不折不扣的执行下去，形成一个团结、有战斗力的教育团队，使学校各个教育环节得到良性发展，营造文明和谐的校园氛围。

提高教师素养，建设高素质的教师队伍。我们都知道，现阶段的小学教育结构不合理，突出表现在农村小学，部分老师年龄高、学历低、思想落后，对新事物的接受能力较差，不能很好的适应新时代的新教育，因此，作为管理者，我们应做好教师教育观念的转变工作，深化教育结构的调整，使教师的教育素养得到全面的提升。（1）多组织教师去别的学校考察学习，学习先进的教学理念与教学方法，结合本校学生的实际特点，要求每一位教师制定适宜的教学方案供大家讨论。（2）通过学习，加强教师的职业道德修养，使教师对教育事业的热情度增加，对学生更加关心。

二、创新管理方法，使学校得到持续发展

创新是发展的不竭动力，民族如此，学校更是如此，不懂创新的老师不是好老师，不懂创新的校长是教育的罪人，作为校长，我们更要不断学习，用新知识、新见解武装自己的头脑，增长知识才干，创新管理方法，在提高教育质量的同时最好能突出自己学校的特色教育，比如以民俗传承为特色、以体育为特色、以艺术类为特色等，不求能多么出名，只求更利于学生的健康发展。以达到学校的长久持续发展。

1、培养有创新精神的老师

要想学生有创新精神，成为社会需要的创新型人才，首先我们的老师要有创新精神，所以我们老师要改传统教学方式为启发式、创新型的教学模式，可以与学生进行角色互换等，增强学生的参与热情。使教师由知识的传播者更好的成为学生学习的引导着与指导者，以学生为主，教师为辅，回归正确的师生关系。

2、注重德育工作，使我们的学习有礼貌

十年树木，百年树人，要说教育工作中最为重要的是什么？这莫过于德育工作了，小学是学生好的行为习惯养成的最佳时期，因此，作为学校的管理者，我们要切实抓好小学生的德育工作，用正确的世界观、价值观引导学生，为学生树立正确的榜样，小学生的模仿心里较强，要想使他们养成良好的行为习惯，有正确的价值观，我们广大老师在日常生活工作中要注重自己的行为举止，衣着得体，谈吐优雅，行为端正，为学生树立良好的榜样。其次要求学生见人有礼貌，主动问好，诚实守信，把德育工作当成学校的日常教育工作重点来抓，要求各班班主任每周召开以德育为主的主题班会，纠正学生存在的德育问题。

三、完善学校管理制度，创造良好的教学环境

小学教育对一个学生在以后的学习中有着重要的影响，有些习惯往往是在小时候就养成的，小学时代有一个良好的学习环境，养成一个良好的学习习惯，这对学生以后的帮助都是巨大的。因此，小学管理不可松懈，目前小学管理还存在着许多问题，需要大家一起去努力，改变现状，为学生创造一个良好的学习环境。

1、转变教学思路，开拓教学理念

学校教学质量的高低主要取决于学校的管理制度，能否充分发挥教师的作用，让教师全身心投入到教学中去，让学生在认真学习的同时又不忘举行一些课外活动，缓解学生学习压力。作为一个学校的管理者，应该注重思路的改变，以往的教学忽略了学生德育方面的教育，只是一味地紧抓学习，这样的做法会让学生产生厌烦心理。小学阶段的学生活泼好动，贪玩是他们的天性，教师在教育中不应该扼杀学生的这种天性，应该加以引导，将学生的好奇心用到学习中来。这其中就牵扯到教学思路的改变，学校首先应该从管理层做起，切实做好自身工作，积极了解最新管理办法，改变教学思路，开拓教学理念，让每个教师切实做好这方面的工作。在平时的课堂中，注重学生全方面发展，让学生在娱乐的同时学习。同时还应该注重学生人格的培养，做一个有用的人，学到的知识在未来才会对社会有所回报。

2、建立完善的奖罚制度，提高教师的积极性

学校是一个教书育人的地方，应该到处都是学习的氛围，不论是教师还是学生，都应该努力提升自身的文化水平。教师的责任是认真教书，学生的责任是努力学习。目前有些学校存在着教师热情不高，不能全身心的投入到教学中去，平时的教学生活中抱怨学校的不公平，和一些教师不和。这些都造成了学校学习氛围的破坏，造成这方面的原因主要是学校的用人制度，奖罚制度不完善，教师认为自己得到的永远比别人少，用人存在内幕。管理者应该充分注意这一方面的问题，在一些提拔教师方面的人事问题方面，做到公平，公正，公开的原则，全面考虑到每个教师的资历，教学质量，为人处事，做事能力等方面，对于没有提拔上去的教师，给予解释，让他们确实认识到自己的不足，希望他们在以后的教学中继续努力，提升自己的教学水平。另外，教师的奖罚制度也应该分明，有些学校过度追求学习成绩，当某个教师所带的班级学生考试成绩差时，过度罚该教师的工资，导致教师产生埋怨心理，对教学兴趣不高，评定一个班级的好坏应该从各个方面综合考虑。

四、关注每个学生的生活学习情况

判断一个学校好不好主要看从这个学校走出来的学生的能力高低，学校的名气高低主要是取决于学生。管理者应该充分认识到这一点，学校主要是为了学生的教育，管理者应该让每个教师在平时的教学工作中注重学生的身心体验，教师积极了解学生的生活学习情况，和学生成为朋友，当学生遇到困难时积极帮助他们，尤其对于那些家庭贫困的学生，因多一点关怀，让他们体验到学校也是一个大家庭。教师和学生关系相处融洽，学生也会认真学习，学校的教学质量自然而然也就上去了。

学校的管理不仅仅是校长一个人的职责，每一个教师都应该出谋划策，团结努力，共同让学校管理更上一个台阶。