现代信息技术条件下对小学语文教学的反思

刘业秋

摘要：在大力推进素质教育、注重塑造学生个性的今天，以互联网为载体的开放式教学对当前学校课堂教育产生了巨大的影响。如何应对信息技术对学校传统教育形式的影响，如何合理利用信息技术，如何全方位掌握教育资源，如何最大限度地优化教育方法，是优化小学教学的途径。本文从小学语文教学的实际出发，分析了当前信息技术对小学语文教学的影响，并对新时期小学语文教学提出了一些建议。

关键词：信息技术 小学语文教学 反思

在现代信息技术的影响下，小学语文课堂正朝着更加丰富的方向发展。然而，与此同时，一些不当的信息技术应用也给课堂带来了一些冲击和影响。

1、现代信息技术在小学语文教学中的重要作用

1.1利用现代信息技术优化语言教学环境

作为一门综合性很强的学科，语文在教学过程中整合了基于信息技术的丰富信息，进一步拓展了课本知识，实现了情感与场景的融合，进一步优化了语文教学环境。例如，在讲授《观潮》-课时，课文的主要内容是关于作者观察到的壮观的潮流景象。文本中最精彩的部分是对潮流外观和声音的描述。教师可以从互联网上下载一些类似的视频，并在教室里播放，这样学生就能真正体验汹涌的潮流。我当时的感觉和作者一样，所以我可以成为作者来理解这篇文章并加深我的记忆。

1.2促进小学语文教学内容的丰富

在现代信息技术的帮助下，学生获得的知识远远多于书本，教学内容也更加丰富。例如，在讲授《乌鸦喝水》时，教师可以制作多媒体动画，并以动画的形式向学生展示内容，这极大地丰富了学生的学习内容。因为小学生的年龄决定了他们强烈的好奇心，所以他们在很长一段时间内不能关注一件事。使用这种方法可以激发学生的学习兴趣并吸引他们的注意力。

1.3运用现代信息技术提高课堂学习效率

营造活跃的课堂气氛：成语接龙、不同角色的阅读、游戏等等。学生在表现的过程中可以有效地激发他们的学习兴趣。作为教师，他们不仅应该引导，而且应该鼓励学生欣赏他们的行为，他们的学习兴趣肯定会在不知不觉中增加。例如，当教《雪地里的小画家》时，这篇文章主要描述了各种小动物在白雪覆盖的雪地上扮演小画家的故事。作者利用多媒体教学展示不同小动物的足迹，让学生能够猜测它们是什么样的小动物。学生们表现出极大的兴趣和思考。当作者问他们为什么时，他们也会引用教科书中的“小鸡的像竹叶”这句话。多媒体技术的使用不仅增强了儿童的学习兴趣，活跃了课堂气氛，还能让学生跳出课堂思考，进一步提高学习效率。

1.4利用现代信息技术提高学习兴趣

在现代信息技术的帮助下，我们努力营造一种“人性化”的学习氛围，有效提高学生学习汉语的兴趣。兴趣是最好的老师，也是提高教学效率的保证。例如，在教授《伯牙绝铉》时，作者要求学生先分割段落，然后分组朗读，在多媒体音乐营造的氛围中再现文本场景。学生们生动地表演了伯牙的表演，她也理解了伯牙在钟子期死后击破琵琶的深刻含义。她进一步理解了课文，有效地提高了自己表达语言和独立思考的能力。提供给学生自由玩耍的平台活跃了课堂气氛，学生们也改变了他们的学习思路，从“要求我学习”转变为“我想学习”，意识到态度的一个重要转变。

2、现代信息技术在小学语文教学中存在的问题

2.1信息技术使用不足

在一些农村小学，特别是偏远地区，现代信息技术发展不够，教室中信息技术的使用水平和程度都非常不足。有些老师不使用多媒体，甚至有些学校根本没有多媒体教室。无论现代信息技术对小学课堂的影响有多大，技术的使用不足都不會使其有效。因此，有必要进一步加强小学语文课堂信息技术建设，提高其应用范围和程度，以促进小学语文课堂水平和教学效果的提高。

2.2过度使用信息技术

与信息技术使用不足相反，一些地方也过度使用信息技术。许多教师过分依赖多媒体教学。在小学语文教学中，他们过度使用互联网，重视多媒体和网络教学，忽视了教学内容的选择，使得小学语文教学的形式大于内容。学生过于注重趣味性，忽视了对教学内容的倾听，实际教学效果不佳。

3、在小学语文教学中利用信息技术的几点建议

3.1教师应在信息技术下提高专业技术素质

面对信息技术的快速发展，教师不仅要加强信息技术教育的知识、利用计算机信息技术进行多媒体技术教育教学的基本知识和技能以及利用计算机进行教学设计的知识和技能，还要从概念适应、知识适应、语言适应、技术适应、行为适应甚至文化适应等方面加强自身适应“信息技术教育生存”的能力，成为信息技术教育的真正参与者。

3.2利用信息技术培养学生独立分析和判断的能力和性格

教育信息技术教育要求学生充分重视信息技术的教育功能。在信息社会，面对来自各种来源的丰富信息，社会成员需要有能力积极选择、获取信息、分析、判断和识别信息，这就要求他们在智力上独立自主。面对现代和未来社会的上述要求，教师的教学必须做出强有力的回应。学生不仅应该拥有丰富的知识，还应该具备独立分析和判断的能力和性格，提高他们的智力独立性和自主性。

3.3学校应加强对信息技术的物质和财政投资

信息技术的使用及其效果是衡量学校未来发展状况的重要指标。信息技术系统的建立需要大量的计算机和信息技术教育设备，这是一个需要大量资本投资的大型项目。与此同时，教师和学生的定期和不定期技能培训也需要大量资金。

3.4认真宣传和实践，真正做到信息技术与小学语文教学的和谐

信息技术的开放性给学习管理带来了一些困难，但也为小学语文教学提供了更为开放的空间。只有加强信息技术小学语文教学的改革与实践，才能促进信息技术与小学语文教学的和谐，为学生提供更好的学习条件。

结束语

进入新世纪后，国内科技不断发展。在这种背景下，教育者应该紧跟时代潮流，在课堂上使用各种先进的教学技术。作为新时代的产物，信息技术已经在教学中得到广泛推广和应用，并取得了一定的效果。在小学语文教学中充分利用信息技术，可以提高教学效率，增加学生学习的积极性和创造性，培养更多的优秀人才。

参考文献

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