浅谈校园足球的现状及对策分析

□ 武宝宝（河南师范大学体育学院 河南 新乡 453000）

为了推动校园足球活动的开展，经国家体育总局和教育部相关部门研究，制定出《全国青少年校园足球活动实施方案》。此次活动是以学校为依托，政府发挥主导作用，整合教育和体育系统各自的优势和资源集中于学校，从而培养学生对足球运动的喜爱，真正扩大学生参加足球运动的参与面，夯实足球运动雄厚的基础上，发现足球运动苗子，进一步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球人才。本次校园足球活动全国共布局44个城市，郑州市是河南省唯一一座被列为第一批试点的城市。本文通过对郑州市四十七中青少年校园足球活动开展现状的调查，总结活动开展中存在的问题，提出合理建议，进而推动校园足球活动可持续发展。

1、郑州市青少年校园足球活动试点学校的调查与分析

1.1、各试点学校校园足球文化的推广与宣传状况

足球是世界上最富于魅力的运动，是速度、力量、技术、协作的完美结合。但是，足球的魅力并不仅在于此。足球文化成为了一个国家和地区足球发展的强大推动力和成熟程度的重要标志。校园足球文化的推广与宣传关键在于营造校园足球文化氛围，让每一个孩子都接触足球，喜欢足球，让足球成为他们生活中的一部份。调查的数据显示46所试点学校中，有16所学校进行了对校园足球文化的推广与宣传，占总数的35%；有30所学校没有进行对校园足球文化的推广与宣传，占被调查总数的65%。（见图 1）

图1 校园足球文化的推广与宣传调查图

1.2、各试点学校足球场地的调查

《全国青少年校园足球活动实施方案》中对试点学校的要求中明确提到，各个学校必须完善专门开展足球活动的场地条件。足球场是开展校园足球活动的最基本保障。通过调查发现，郑州市 46所试点学校都拥有自己的主场，但是有 17所学校受某些因素的影响，学校内部没有足球场。

表1 各试点学校足球场地设施情况统计表

从表1可以看出，46所试点学校都有足球场。其中，没有学校有天然草场，可能和天然草场造价、维护费用太高，不适合在中小学使用有关；具备土场地地场的学校有14所，占总数的30.4%；具备人工草场的学校有32所，占总数的 69.6%。大部分学校选择人工草场，原因是人工草场比较平整，更有利于学生技术的发挥、体力的保存。

1.3、各试点学校学生参加足球活动人数比例的调查与分析

从表2可以看出，能保证学生参加足球活动人数的比例在50%以上的学校有6所，占总数的13.1%；保证学生参加足球活动人数的比例在40%-50%的学校有11所，占总数的23.9%；保证学生参加足球活动人数的比例在30%-40%的学校有15所，占总数的32.6%；学生参加足球活动人数的比例在30%以下的学校有14所，占被调查总数的30.4%。从数据可以看出大部分学校没有按要求保证学生参加足球活动人数的比例，甚至有些学校只能保证足球队的队员进行足球活动，这违背了校园足球活动是让更多的孩子接触足球、喜欢足球、培养学生们对足球的兴趣的宗旨。

表2 各试点学校学生参加足球活动人数比例的统计表

1.4、各试点学校足球教师运动等级的调查与分析

表3 各试点学校足球教师足球运动等级情况统计表

足球运动等级是衡量足球教师业务能力的一个很重要的指标，在一定程度上反能够反映出足球教师的专业水平。通过调查得知，46名足球教师中没有国家健将级；国家一级运动员有2名，占总数的4.3%；国家二级运动员有5名，占总数的10.9%；国家三级运动员有10名，占总数的21.8；无等级的足球教师占了总数的一大半，比例高达63%。从以上数据可以得知，郑州市大部分足球教师经历专业足球训练的经历较为缺乏，专业业务水平不高，这样就使其在实际带队训练中受到很大的制约性。

2、发展校园足球的应对措施

2.1、加强校园足球活动的宣传工作，切实推动校园足球活动开展

校园足球的开展与社会各界的广泛支持是分不开的。因此，加强校园足球活动的宣传工作也是今后校园足球活动开展过程中一项重要任务。各个试点学校应该利用学校网站、校园广播系统、宣传橱窗等手段宣传校园足球活动，展示校园足球活动带来的巨大变化和显著成功。在校园内，通过课堂教学、活动开展、积极参赛等形式来实现“阳光体育，快乐足球”这一理念。

2.2、完善培养体制

校园足球活动已经为体教结合建立了良好的运作平台，只有完善体教结合的相关政策，加强两个部门间的沟通合作，职责分工明确，充分发挥各自的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障，校园足球活动才能长久、顺利地开展下去。“体教结合”在培养足球人才方面，可以把体育与教育两个系统的优势结合起来，实现优势互补、义务共尽、责任共担、成果共享。

2.3、培养学生对足球运动的兴趣

各试点学校应采取创新教学模式，丰富教学内容，变换活动形式，活跃课堂气氛的方法激发学生对足球的兴趣。如足球教师创编足球小游戏、韵律操，展示足球技巧，将丰富多彩的足球娱乐游戏、韵律操等项目融入到中小学体育课堂中，让学生触摸、感知、认知足球，在绿茵场上追逐、游戏，在玩耍中健身，在快乐中踢球，使学生经历从不认识到熟悉，从不接触到天天接触的过程，从而让学生喜欢足球，吸引广大青少年学生参与到足球运动中来，形成青少年热爱足球运动、积极参与的良好的风气。另外，各试点学校还可以强化活动竞赛，搭建展示、比拼的舞台。

2.4、加强足球教师队伍的建设

体育部门和教育部门应经常组织各试点足球教师进行专业培训、举办足球教师经验交流会和报告会，有计划、有组织地对足球教师进行理论和技术方面的培训，提高其足球专项理论和实践水平。另外，应该提高足球教师的待遇，为教学和训练提供尽可能的有利条件，充分调动足球教师对校园足球活动的积极性。最后，对足球教师进行定期的考核，对成绩优异的进行表彰，这也从另外一方面对足球教师起到监督的作用。

3、结论

通过对郑州市校园足球发展情况进行的研究，得知郑州市校园足球推广较为广泛，但仍然出现许多问题，如：部分学校没有足球场地、参与学校足球活动的人数较少，教师自身职业素质的缺乏等，进而提出针对性措施，具体为：（1）加强校园足球活动的宣传工作，切实推动校园足球活动开展；（2）完善培养体制；（3）培养学生对足球运动的兴趣；（4）加强足球教师队伍的建设。

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