浅谈如何提升小学数学自学能力

黄丽萍

摘要：小学数学的培养是对数学基础的理解培养，在今后不论是学习还是生活工作中都起到非常重要的作用。数学培养的是一个逻辑思维能力，有效的在课前预习、课后复习、课堂上调动学生的兴趣，以及帮助学生最终形成一个自主行动的数学学习习惯才是学校教书育人的真正目的。培养学生的自学能力才能对其今后的人生发展起到关键的作用。

关键词：小学数学;阅读数学文本;自学能力;指导的有效策略

中图分类号：G622.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）44-0250-02

随着人口的急剧增长，人们的生活压力也越来越大，甚至影响到学生的学习压力也跟着增大，考上好大学，找到好工作，出人头地是越来越多学生和家长们的期望。因此，“赢在起跑线上”这样的观点也就逐渐深入到了越来越多家长的心中，即便是在小学阶段，各种兴趣班的学习，课外活动的参与，几乎充斥着学生们的整个学习生活中。而在所有课程里，数学这门课程的重要性毋庸置疑，它在今后生活学习工作中的运用也是非常广泛的。学生们想方设法的提高自身的能力，稳扎稳打的培养自己的基础，老师们在教学方面也应该好好的总结思考出更适合学生学习的方案，培养学生的自主学习能力，这样不仅有助于成绩的提高，在其今后的人生道路上也会具有极大的帮助和引导作用。

一、小学数学在学生未来学习生活的重要性

（一）数学这门学科在今后学习过程中的重要性

数学是一门非常深奥的学科。小学数学虽然教授的都是最为基础的数学知识，也非常浅显易懂，但数学这门学科的重要性是不言而喻的。数学作为基础，在物理、化学甚至地理、生物等课程的学习中，都需要全面的运用来帮助对这些学科的学习。这就合理的解释了许多古今中外极其著名的数学家们除了数学专业方面，还同样在物理、天文等多方面都取得了一定的成就，因为以数学作为基础才能更好的在其他学科取得更大的成就。

而在今后中学、大学甚至读研读博这样一系列的学习历程中，数学都占有着极其重要的地位。数学是一切理工科的基础，即便是文科类，包括经济学、管理学等都对数学有极大的运用，学好数学就在今后的学习过程中掌握了非常大的主动性和优势。并且数学并不是一门非常难懂的学科，小学数学的内容更加又是基础中的基础，所以，打下良好的数学基础对未来的学习历程有着极其重大的帮助。

（二）数学这门学科在今后生活中的重要性

在生活中，数学的运用也是非常广泛的，例如利用数学建模思想来解决实际问题，工程测量帮助更好的进行实际的施工建造，这都是数学在人们生活和工作中的实际应用。小学数学虽然学习不到这样一些实操性且技术性很强的知识，但基础知识的牢固掌握是最为关键的，就好像一栋房屋，地基的稳固程度才最终决定整栋房屋的最高高度。

还有就是数学实际上培养的是人们一种思维逻辑性。学习数学能让人更冷静的去认知每一个事物的本质，找到联系和线索，这对于学生不论是在今后的生活或者工作上帮助都非常大。特别是小学生，他们的思维大都没有定性，良好的逻辑性培养能更好的帮助学生在今后遇到任何问题时都能冷静从容的分析，并找到线索加以解决。这是一种个人能力的提升。

二、良好的预习习惯能很好的帮助学生提前了解

（一）预习的习惯能帮助快速理解和学习小学数学课程内容

对于任何一门课程来说，预习和复习这两个词都是反复强调的，首先要说的是预习的重要性和相关技巧。之所以要预习就是因为学生的年纪都还比较小，对于新事物新知识的接受能力还并不是很强，提前的了解和学习才更有助于之后在课堂上对老师讲解内容的理解和融会贯通。预习的习惯就是为了让学生能收心，能真正愿意去了解这些相关的知识，再加上一定程度的初步熟悉就能更好的帮助学生掌握课上的知识点，这也是为什么经常强调预习重要性的原因。

（二）老师的正确指导能更好的帮助预习效果的体现

学生自学的能力还是有限的，尤其是小学生，自制力和定力不够都会影响自学和预习时的效果，因此教师就需要在这过程中进行合适的指导。比如在学习分数时，教材上就有帮助理解分数的图片，可以建议在生活中也模仿这些图片来对分数这个概念加深理解。分数的出现就意味着将一个整体分割成了若干份，学生通过实际例子就能更好的了解和学习到了分数的这一概念，也就更有助于在之后课堂上对具体理论知识有一个具象化的了解。

生活中的实际例子应用能更好的帮助学生进行自学和预习，于此同时，老师也要对学习重点有一个正确的引导。章节的重点是需要学生掌握哪个方面的知识，老师需要提前说明和强调，这样就能帮助学生带着重点去看书预习，也就能在无意识中主动的抓住内容的重点了。阅读时多鼓励孩子加强对图片的理解。书本上的每一个图片都是与教学内容息息相关的，而现阶段的学生对文字内容的学习是较为排斥的，反之图片则更容易吸引他们，良好的阅读和理解图片中的内容也能很好的达到预习的效果。

三、课堂学习兴趣的提升能有效的形成自主性

（一）了解学生特点，提升课堂教学兴趣

对每一个学生都有他自身独特的地方，而数学教学也是需要按照每个学生的个性特点来实施的。虽然在课堂上是面向所有学生共同教学，但在实际操作过程中，注意方法方式也能更好的帮助每位学生进行更深入的课程学习。比如在课堂上让平时喜欢说话发言的学生进行理论知识方面的回答，让习惯实际演算的学生上讲台来在黑板上为全班同学进行演算，让动手能力强的学生带领大家参与一些数学在实际生活中的运用的一些小实验。合理的分配任务，让学生们都更好的提起对数学学习的激情和积极性，这样才能更有助于提高学生的学习兴趣。

一般来说，对于一门陌生的学科和内容，人们首先都会本能的排斥和不愿意了解、接触，而只有在愉悦的情绪之下才能更好的提升了解当前事物的欲望。合理的按照各自的特点提升学生在课堂中的学习欲望，增强互动从而增强他们的存在感，更有助于帮助提升对数学这门课程的学习兴趣。

（二）良好的兴趣帮助学生培养学习的自主性

兴趣的培养其实还只是第一步，毕竟作为小学生来说，思维和性格特点还具有非常大的不确定性。兴趣让学生对数学不排斥，这是引导他们自主学习的第一步。

通过兴趣的培养，让学生慢慢融入到课本中的知识里，以他们喜欢或能接受的方式进行知识的传输，比如图文并茂，具体生活实践的运用等都是非常好的方式。让学生们从不会，再到感兴趣，最终通过更易理解的方式对这些知识融会贯通，从而达到了教学的目的。

最后，可以通过一些难题、趣题引起学生们对数学的探索和研究欲望，告诉他们现在所学的都只是非常浅显易懂的基础，还有更广阔的未知领域等着他们去探寻。将良好的兴趣引导成为一种自主的研究探索精神，这样一来学生对于学习数学将不再感到枯燥无味，而是不断钻研，兴趣更为浓厚，最终养成一种自主的数学学习习惯，在即便没有任何人监督引导的情况下依然能保证自主的进行数学学习。培养学生的自主性才是教学的最终目的。

四、复习习惯的养成能帮助学生巩固提高

（一）复习的习惯养成能帮助巩固所学知识

养成良好的复习习惯能更好的帮助学生对所学知识的巩固和理解。预习是提前对要学习的内容进行了解，而复习则是对这些知识加深印象。在课堂上对知识掌握了，理解了，但并不代表之后就一直不会忘记。研究数据显示，一般在学习过程后，对所学知识24小时内都不进行一个良好的回顾复习，那么其遗忘率会达到七成以上，也就是说，学习过后不复习，那么即使在课堂上将知识理解掌握了，在之后也会记不起来自己学过什么。

古语有云：“温故而知新”，复习的用处还在于能再次对所学知识进行一个整体的梳理和理解。读文章有“书读百遍，其义自现”的说法，在学习数学的过程中也同样有类似的经历。复习过程就是对课堂学习过程的梳理，在这个整理的过程中能更好的帮助理解一些在课堂当时没能理解透彻的问题，加深理解巩固知识就是复习所能达到的功效。

（二）新知识学习后的复习能更好的促进自主性学习的形成

复习的习惯养成也能更好的促进自主性学习习惯的形成。因为在学习的过程中大脑都是出于紧绷状态，学习结束后自然就会想要放松，但复习习惯的养成就能很好的保证大脑时刻的活跃度。

没有人喜欢辛苦的学习和工作，即便是有兴趣，身体依旧会感到疲惫。而复习习惯的养成就是帮助身体能够适应这种大脑思维活跃的状态。不断促使自己适应这样的状态才能更有助于形成这么一种自主的学习习惯。复习习惯的养成并不仅仅是对知识的学习和巩固了解，更多的是让学生们能够不断的适应这种学习数学的状态，最终在没有人督促的情况下也能完成自主性学习行为，养成这样的良好习惯在今后不论是学习还是生活工作中都会有极大的好处。

五、结语

小学数学的内容虽然都是非常基础且浅显易懂的，但任何高楼都是从平地而起，良好的地基才能支撑其稳固的建造，同样，良好的数学基础才能更好的帮助学生在今后的学习生活中取得更大的成就。因此在教学的过程中，合理的根据学生特点指导预习和复习的实行，培养其在课堂上的学习兴趣，最终形成自主学习能力，才是学校教书育人的真正目的。

参考文献：

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