浅谈小学班主任如何有效地实施班级管理

（河北省青龙满族自治县三星口乡总校龙头小学校点066500）

浅谈小学班主任如何有效地实施班级管理

党绍杰

（河北省青龙满族自治县三星口乡总校龙头小学校点066500）

随着新课程改革的不断发展，现代化的教育教学理念在不断地优化，逐渐地由应试教育向素质教育所转变。因此，小学班主任的班级管理工作就变得尤为重要。小学班级管理，实质就是管理学生，对小学生实施有效的管理。怎么样才是有效的管理呢？我们都知道，小学生年龄较小，性格特征活泼好动，所有的行为、思想习惯才刚刚开始成长。作为一名小学的班主任，对班级实施管理的核心就是要帮助学生培养良好的行为、思想习惯，提高学生的人格修养。现代教育教学过程中，有一种普遍的现象，就是大部分的家长都感觉自己的孩子越来越不听话，学校的教师也都认为现在的学生真是越来越难教育了，出现这种现象的原因在哪呢？怎么样才能让自己的学生或者孩子变得“顺”起来，让他们能够健康、积极、快乐地学习和生活呢？这就是我们小学的班主任应该考虑的问题，如何才能够更加有效地管理班级，这是每一位班主任应该思考的问题。我在担任小学班主任的时间里，总结了很多的心得和经验。我认为，自己的班主任工作做得是成功的。以下是我的一些工作经验和建议。

一、提高班主任素质

班主任是一个班级的管理者和组织者，是一个优秀班集体的培养者，需要对学生全面负责，是每一个学生在成长道路上的指明灯。小学生是教育系统中的一个特殊群体，因为他们是刚刚走进校园，接受义务教育的第一步，经历着人生中第一次重要的洗礼，所以班主任的工作就变得相当关键，不仅仅要关心学生的学习、同时还要关心学生的生活、心理活动，进行全方位的立体教学。因此，班主任就要具备一定职业素质。

（一）爱心是前提

作为一位班主任，首先要具备的素质就是要有爱心，这是作为一名班主任的前提，就是要爱自己的学生，让学生感受到班主任的爱。班主任对待自己的学生就是要真诚，在管理班级，培养学生的同时，要不断地发掘自己的爱心。小学生是非常可爱的，班主任是创造他们未来道路中的一个启蒙者，这对学生们的成长来说是非常重要的人，意义重大。爱是最强大的力量，只要班主任懂得发掘，让学生们学会爱，用爱和学生交流、沟通，敞开心扉的对待学生们，要与学生之间相互关爱、相互尊重，我们班主任要按照学生们自身不同的特点，用爱心去感化学生。因此，爱心是班主任管理班级的前提。

（二）细心是基础

俗话说：“细节决定成败。”很多的事物成功与否，都和细节有很大的关系，细节能够起到很大的作用。班主任在管理班级的过程中，就要更加的注重细节，细心地观察每一位学生，对学生生活、学习方面都有一定的了解，能够细心地分析学生行为的动机和思想的动态。在班主任进行教育教学时，要细心地观察学生的表现，注意每一位学生行为举止的变化，比如，班主任通过仔细观察学生们的面部表情，发现什么时候皱了眉头，什么时候眼睛发呆，这个时候班主任就要注意了，一定要了解分析出学生这么做的原因，有可能是跟同学闹矛盾，有可能是不喜欢某个教师，有可能是遇到不理解的知识点，在学生自身解决不了的时候，班主任就要帮助学生走出困境，让学生可以无忧无虑，健康快乐地学习和成长。因此，细心是班主任管理班级的基础。

（三）耐心是关键

班主任管理班集体的关键就是要有耐心。小学生的性格特点就是活泼好动，事实上是很难管理的，他们对事物的好感来得快去得也快，性格多变，跨度太大，因此，想要管理得当，是一件很有难度的事情，这时候，一位班主任的耐心就变得非常关键。班主任对待学生要张弛有度，管理原则不变的基础上，管理方式要随学生的情况而改变，针对不同的学生，实施不同的管理方式，耐心地、逐个地解决学生的问题和困难。耐心能够使班主任更好地解决学生的问题，能够帮助班主任更好地完成班级管理的工作。因此，耐心是班主任管理班级的关键。

（四）信心是实质

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”班主任要对学生有信心，要把信心体现到实际当中去。在班主任管理班级的过程中，可以尝试“放养”政策，放手对学生的管理，对学生实施自己管理自己的制度，信任自己的学生，让学生们在班级中学会自我管理、自我教育、自我批评，这样不仅可以充分调动学生积极参与班级管理的意识，还能够使学生发挥学生的主观能动性，锻炼学生地自身素质，有助于班集体的团结和互帮互助。在实行学生自己管理的过程中，要不断地对学生加以指导和纠正，同时不断地给予鼓励。班主任以爱和信任的目光看待学生，即使是一眼，在学生们幼小的心灵中也会感光显影，映出最美丽的图像，使学生信心倍增。因此，信心是班主任管理班级的实质。

二、重视班级活动的开展

一个整体团结起来才能够称之为班集体，因此，集体活动是最能够体现出一个班级的集体精神的方式，没有集体活动的班级，学生就像是没有天空的小鸟一样缺失飞翔和施展的空间，学生就会感受不到班集体的存在。作为一名班主任，我们要抓住小学生的性格特点，爱玩、爱闹是小学生们的天性，班主任就要采用学生们喜闻乐见的方式，开展一系列有趣的集体活动，要把集中学习和分散学习相结合，课本学习和实际学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合，要把教育教学至于丰富多彩的集体活动当中去，这样有助于班主任更加有效地管理班集体。

三、培养一支优秀的班干部队伍

在一个大的班集体当中，有几十个学生，如果只靠班主任一个人管理，力量是很薄弱的，这时候如果能有一支管理水平较高，组织能力较强的班干部队伍来协助班主任的教学工作，就会大大减轻班主任的工作量，使得班主任能够有更加旺盛的精力投入到教学工作当中。也正因为班干部有着如此的重要性，所以在这方面要特别的慎重，我建议可以根据每位学生的特长分配任务，实行班干部轮流制，这样既可以充分的发挥所有学生们的积极性和主动性，又能够结合学生的表现而具体指导，对于在工作中有出色表现的学生要给予表扬和鼓励，反之，针对在工作中存在的问题，要加以引导，及时的纠正，给予正确、科学的建议，从而提高班主任的管理水平。

总之，一个优秀的班集体，离不开班主任的努力和学生的配合，作为班主任，我们一定要不断地提升自己，利用现代化的教育理念，为我们的社会主义事业培养出新一代有素质、有能力的接班人。

（责编 张景贤）