高考英语阅读理解题型分析及应试策略

廖明举　许美华

摘要：英语阅读理解是高中英语教学的重点，也是高考测试的重点，所占分数和比值大，因此，有必要对历年高考英语阅读理解试题的特点进行题型分析，同时介绍相关的应试策略，以便帮助考生更有针对性地进行训练，并且使考生在高考阅读测试中取得好成绩。

关键词：阅读理解；题型分析；应试策略

中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）48-0224-02

一般来说，高考英语阅读理解大致可分为四种题型：细节理解题、推理判断题、主旨大意题、猜测词义题，2015年高考英语福建卷阅读理解的题型就是如此。现就2015年高考英语福建卷阅读理解的题型进行分析，并介绍相关应试策略，旨在帮助考生及同仁更好地应对高考阅读理解题。

一、细节理解题

（一）题型特点

细节理解题的特点是：要求考生通过阅读全文，对文中叙述的事实和现象进行理解和判断。一般包括直接理解题和间接理解题。直接理解题答案与原文直接挂钩，答案可以从文章当中直接找到；间接理解题也称为语义转换题，考生不能从阅读材料中直接获取信息。细节理解题的设问有以下一些主要形式。

①All the following statements are true/not true，except...

②Which of the following is true /false/mentioned？

③Which of the following maps shows the right way to get to...

（二）例题解析

2015福建高考题第56题属于细节理解题。

56. In the Stilton cheese rolling completion competitors on each team must.

A.wear various formal clothes

B.roll wooden cheese in the own lane

C.kick or throw their cheese

D.use a real cheese weighing about four kilos

本题选B。本题题干中的关键词是“cheese rolling”，我们采用“题干定位法”就可以在第一段中的“but understandably the cheese used in the race are wooden ones”找到关键词，根据内容可知B项符合题意。

（三）常用解题策略

1.用“题干定位法”来完成细节理解题。基本做法是：在题干中找出关键词，然后用关键词在文章中进行段落定位，接着在被定位的段落中，再定位相应的关键词，即找出相关的专有名词等关键词。

2.用“查读法”完成语义转换题。查读的特点就是带着问题寻找答案。

3.用略读的方法。通过略读材料，根据有关信息词，如for example、such as、firstly、secondly等寻找所需要的事实。此法可以解决的题目主要包括同义词转换、同义结构转换等。

二、推理判断题

（一）题型特点

推理判断题是指在理解原文字面意义的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，作出一定的判断和推理。它要求考生以文章提供的事实为依据，从整体上把握语篇意义，透过字里行间体会作者的“弦外之音”。必须从作者的角度出发，对作者的态度、意图及细节的发展做出正确的推理判断。推理判断题常有以下几种设问方式。

①What is the author's attitude toward...

②It can be inferred/concluded from the passage that...

③The purpose of this passage is...

（二）例题解析

2015福建高考题第62就属于推理判断题。

62.It can be learned from the passage that the author

A.enjoying talking about new

B.knew very well about Nepal

C.felt regret about those wasted days

D.appreciated his father's educational technique

從本文最后一段“Later during my training as a future teacher，I studied with some of the most famous educators. They were imparting what Para had known all along—the value of continual learning .His technique has served me well all may life.”的意思中可以推断出答案为D。

（三）常用解题策略

1.抓住特定信息推理。根据特定信息进行逆向或正向推理，从而推断出该信息所隐含的深层含义。

2.抓住行文逻辑推理。利用表示因果、转折、递进、并列等逻辑关系进行推理，准确把握句与句之间的关系。考生要弄清并把握作者的写作思路。

3.综合推理。整合全文（段）信息进行推理，全面分析所有相关信息，切忌片面思考。特别注意一般信息与最终结论之间的区别，避免以偏概全。

4.推理要有依据。注意排除文中已出现、无需再度推测的事实，以及推断出的内容离原文意义太远，找不到有确切根据的选项。

三、主旨大意題

（一） 题型特点

主旨大意题考查考生対文章基本观点和阐述内容的整体理解。它要求考生把握全文的主题和中心思想，分析、归纳文章的段落大意。考查考生能否分辨主题和细节，是否具备提纲挈领的能力。常见的提问形式有以下几种：

①What's the topic /subject of the passage？

②Which is the best main idea of the passage？

③Which is the best title of the passage？

（二）例题解析

2015福建高考阅读理解第75题就属于主旨大意题。

75.What would be the best title for the passage？

A.Seeking Support B.Supporting Health

C.Improving Your Strength D.Building Up Fitness

根据文章最后一段的内容“Surrounding yourself with people who'll provide you with resect support can be very beneficial while working towards reaching health and fitness goals .First，decide to do it yourself and work towards staying positive. Then make sure the people you surround yourself with supportive.”可知，本题应该选B。

（三）常用解题策略

1.学会抓主题句。演绎性文章的主题句在句首，而归纳性文章的主题句在句末。主题句在中间时，文中往往有一个转折词，引起读者对主题句的注意，将所有段落的主题句归纳起来，就可提炼出全文的中心思想。

2.学会抓文章的逻辑结构。文章主题出现的位置对应于文章逻辑结构中的一部分，而在高考英语阅读中以“总—分—总”的结构类型居多，所以重点阅读首尾两段以及每段首句就能抓住文章的主旨。

3.学会从文章的题材、体裁特点分析主旨大意。把握文章的体裁，分清文体，有助于我们确定主旨大意。

四、猜测词义题

（一）题型特点

词义猜测是一项阅读技巧，它着重考查考生根据阅读材料所提供的信息，结合中学生应有的常识和经验，正确判断生词的含义或熟词在特定语境中表达的具体含义，因而所考单词的意义通常超出大纲范围——超纲词义、熟词新义。常见的考题形式有以下几种。

①The word/phrase“...”means/ refers to...

②The word“...”is closest in meaning to...

③According to the passage，the word “...”means...

（二）例题解析

2015福建高考阅读理解第73题就属于词义猜测题。

73.The underlined word“upbeat”in the second paragraph probably means“ ”.

A.cheerful B.average C.serious D.temporary

根據文中“If you're tired of wandering around the gym wasting time and becoming bored”可知，与“bored”一词相反的意思是“快乐的，高兴的”，因此选A。

（三）常用解题策略

1.通过上下文。词不离句，具体的词义必须由适当的上下文来体现，因此我们可以从该词的上下文寻找词义，看看是否有相关的同义词、反义词或词组能帮助我们猜测词义。

2.利用构词法。合成、转化、派生这是英语构词的三种基本形式，有时，该词本身就很能说明问题，就已经把词义表达得非常清楚了。

3.利用行文逻辑。定义、解释、对比、因果等逻辑关系也能帮我们猜测词义。

当然，英语阅读理解能力的提高是一个长期渐进的过程，若只靠几种题型的分析和解题策略的运用，那是远远不够的，所以在学习过程中还必须注意以下几方面的问题：（1）要从夯实语言基础入手。语言的基本要素离不开单词、词组（包括成语）、句型等。学习语言尤其要注意词汇量的积累。阅读技能要靠语言基础，而且阅读技能的提高对语言基础的提高有着重要的促进作用。（2）要养成良好的阅读习惯。要养成每天阅读英文的习惯，注意提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧，略读与细读相结合，课内的精读与课外的泛读相结合。（3）要进行有针对性的训练。根据高考阅读的题材和体裁要精选一些难度适当、语音鲜活地道、贴近生活、时代感强的文章，内容包括人文、地理、科普、历史、广告、新闻报道等进行训练。要尽量多阅读一些原汁原味的文章，多了解英语国家的文化历史背景知识。

总之，只要不断地正确分析历年高考英语阅读理解试题的特点，把握阅读理解试题的方向，掌握好各种题型的解题策略，打好语言基础，养成良好的阅读习惯，并进行有针对性的专题训练，那么考生在高考英语阅读理解题中的得分一定能凸显。

参考文献：

[1]教育部.英语新课程标准（实验）[M].北京师范大学出版社，2002.

[2]2015福建省《英语考试说明》[Z].

[3]2015福建高考英语试卷[Z].

[4]宗越勤.掌握解阅读理解题技巧[J].中学生英语，2013，（3）.