新生代农民工教育—职业匹配收益率实证分析

吴杨++施永孝

【摘要】80年代以及90年代后出生的农民工，政府和学界将其定义为“新生代农民工”。通过深入访谈和问卷调查获取研究数据，应用ORU模型对新生代农民工教育—职业匹配的收益率进行分析，研究发现教育对新生代农民工的收入具有显著影响，教育—职业是否匹配也对其收入具有显著影响，其中教育—职业匹配时的教育收益率最高。由此对如何提高新生代农民工教育—职业匹配给出相关建议。

【关键词】新生代农民工；过度教育；教育不足；ORU模型

【中图分类号】G725【文献标识码】A【文章编号】10018794（2015）03000105[H]

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【收稿日期】20141118

【基金项目】国家自然科学基金青年项目“科研团队知识创新过程的演化与机理研究：基于复杂网络传播机制的视角”，编号为71103107；北京市哲学社会科学规划项目“北京科技创新平台运行机制研究”，编号为13GC083

【作者简介】吴杨（1979—），女，哈尔滨人，副教授，研究方向为高等教育、创新管理、科技政策；施永孝（1990—），男，安徽亳州人，硕士研究生，研究方向为教育经济学。一、前言

工业化和现代化的发展，促使农村富余劳动力开始向城市转移，变成“农民工”。根据国家统计局抽样调查结果，2013年全国农民工总量26 894万人，比上年增加633万人，增长2.4%，1980年及以后出生的新生代农民工12 528万人，占农民工总量的46.6%，占1980年及以后出生的农村从业劳动力的比重为65.5%。新生代农民工和老一辈农民工在教育水平、职业期望以及生活方式等方面存在较大差异，其教育水平的差异见表1。[H1]

如表1所示，高中及以上文化程度的新生代农民工占到三分之一，比老一代农民工高19.2个百分点。新生代农民工更多地集中在东部地区和大中城市。从新生代农民工就业地点看，6 872万人在地级以上大中城市务工，占新生代农民工的54.9%，老一代农民工这一比例为26%，新生代农民工更偏好在大中城市务工。八成以上的新生代农民工选择外出就业，而且近87.3%的新生代农民工没有从事过任何农业生产劳动。此外，新生代农民工更多的从事制造业，更倾向于就地消费。鉴于新生代农民工的教育水平和职业与老一代的农民工的特征差异，研究新生代农民工的教育水平和其职业是否匹配，对指导新生代农民工规划职业、择业与就业具有重要的现实意义。

国际经济学界和教育经济学界对教育投资收益率研究始于20世纪50年代左右。当时西方国家学者调查众多的教育收益率来证明人力资本理论的假设，并成为西方国家后来加大对教育投资，国民经济快速增长的理论基础。关于教育—职业匹配对教育收益率影响的研究较早的是明瑟，他建立了关于教育回报的模型—明瑟收入模型。Duncan在教育回报的研究中，将声望、性别等纳入地位取得模型。Sichenman针对劳动力市场的过度教育情况以及教育—职业匹配进行数据调研分析。Rumberger针对教育—职业是否匹配的三种情况的收益率进行研究分析。西方国家关于教育—职业匹配对薪资影响研究较深入的是Bauer。这些研究已经达成共识，实际教育收益率低于工作所需教育收益率，无论教育过高还是教育不足都将使个人教育收益率降低。

关于农民以及农民工教育西方国家研究和中国有很多不同的地方，西方国家对于“农民工”，这个中国特有群体的相关研究少之又少。英国经济学家舒马赫注重研究发展中国家教育问题，但是更多的时候假设研究对象从事农业生产，并在研究农业生产前提下，研究农民教育收益率。李实和王海港利用1995年和2002年家庭收入调查数据估算和解释中国城市和农村地区的个人教育收益率。孙志军揭示了教育与收入、收入分配及劳动力市场之间的关系及其政策含义。杜育红对内蒙古赤峰市城镇地区的个人教育与收入及劳动力市场经历进行了研究。岳昌君则研究教育收益率个体间的差异，提出行业、地域以及是否流动将影响教育收益率。汪传艳针对新生代农民工教育需求进行分析，研究发现新生代农民工对于自身教育水平需求较为清晰。刘万霞则通过问卷调查研究职业教育对农民工收入的影响，并分析农民工的教育收益率。董延芳和刘传江通过实证研究农民工过度教育对其收入的影响。这些研究更多的是针对新生代农民工教育需求进行分析，而针对新生代农民工教育收益率的实证分析较少。

本文通过ORU模型，针对新生代农民工群体的教育水平以及其职位教育需求进行分析，研究教育—职业匹配对其教育收益率的影响。

二、实验设计与研究变量

研究设计共分为两个阶段：新生代农民工教育—职业匹配度研究、新生代农民工教育—职业匹配对其教育收益率的影响研究。新生代农民工教育与职业匹配研究主要是调查新生代农民工自身教育水平与所从事职业教育需求匹配程度。新生代农民工教育—职业匹配对其教育收益率影响，则是研究新生代农民工这一群体的教育过剩、教育不足以及适当教育的教育收益率。

1研究设计

本文主要采用深入访谈、问卷调查、职位教育测量、ORU模型拟合以及回归分析等方法分析教育—职业匹配对新生代农民工收入的影响。本研究分为深入访谈和问卷调研两个阶段。第一阶段：项目组根据研究的主题，选择了20个新生代农民工进行了深入访谈，涉及制造业、建筑业以及服务业等，访谈话题涉及学历需求、职业规划、工资收入以及生活情况等。第二阶段：综合深入访谈和前人研究经验制定调研问卷，并进行问卷的试发放。并在火车站、工厂、饭店以及建筑工地等，新生代农民工聚集的地方发放问卷。问卷共发放250份，回收问卷250份，有效问卷225份，有效问卷率为90%。项目组成员现场指导访谈者填写问卷，以保障数据质量。

2因变量选择

在同20多位新生代农民工的深入访谈中，新生代农民工谈到工作时提及更多的是工作的报酬、工作的环境以及工作前景。工作报酬是新生代农民工提及较多的词汇，深入访谈过程中发现，新生代农民工的工资之外的福利较少，工资占据劳动报酬的绝对份额，且工资以月薪形式发放，因此本文选择新生代农民工月工资作为因变量。