自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

沈秀玉

摘 要：众所周知，教育教学最主要的目的之一就是让学生能够学会自主学习，用自己的头脑来思考问题、解决问题。加强学生的自主学习能力能够有效加强学生学习能力水平的提高，也能够达到教育教学的相关目的。自主学习的相关策略也是获得新知识以及相关感悟的重要方法之一，另外，自主学习也符合新课标改革之后的相关要求。而写作的相关教育教学是高中语文教育教学过程中的一个重大版块，也是能够直接培养学生情操和价值观的重要方式之一。近年来，我国的教育教学不断的改革，但是传统的教育教学方法根深蒂固，导致学生的写作兴趣、写作的积极性不高。

关键词：自主学习；教育教学；写作水平

写作的相关教育教学是高中语文课程中必不可少的一个环节，对于高考生来说，语文成绩中的写作能拿高分就意味着整张试卷能够拿到比较高的分数。在新课标的相关要求下，传统应试教育的做法受到了一定的冲击，但是并没有在更高的程度上影响对高中语文写作教学的基础。另外，写作的相关内容涉及的比较多，需要高中生通过自身的观察以及积累来完成写作。因此，本文主要研究分析的方向是自主学习策略在高中语文写作教学中的相关应用。

一、现阶段高中语文写作教学的基本现状

就目前来看，随着新课标的相关要求不断提出，由传统的对相关知识的讲解逐渐转为对学习能力的培养，从而能够最大限度地满足现阶段时代要求下对于人才的要求。现阶段的社会竞争压力比较大，因此，广泛需求学生能够学会自主学习，从而培养好自主学习的习惯并且保持终身。在高中语文写作教学过程中，语文教师首先需要注意的就是对学生自主学习能力的培养。但是，我国实施的传统应试教育约束了学生的想象力以及创造力，传统经验告诉高中语文教师，主要还是以考试为中心来进行相关写作。另外，在写作的过程中，写作课堂的教育主要还是围绕教师来开展，对学生来说一直处于被动的学习地位。从上述现象可以看出，高中学生的写作能力缺乏深度的自我感受，缺乏感情，不能在更深的程度上提高写作的技能。

二、自主学习策略与高中语文写作教学有机地结合起来

1.尊重学生的个性与差异性，凸显写作亮点

一般来说，高中生到了一定的年龄，对一切事物都有自己的看法和定位，因此在写作的过程中会适当地加入自己的看法以及情绪。针对此种情况，高中语文教师需要尊重学生的差异性与个性，让学生能够自由发挥自己的写作水平。前提条件就是可以对学生的写作内容进行适当的引导，将部分学生的写作情绪比较激烈的文章予以特别指导，教导学生该如何正确地表达自己的看法，

从而让学生的个性能够充分地彰显出来。而个性化的相关写作可以从以下几个方面体现出来：其一，让学生能够养成记笔记的习惯；其二，让学生能够养成比较安静的心态。教师在写作教学的过程中可以每一周组织一次活动，让学生能够以笔记的习惯上交一篇自己关于这一周的想法以及感悟，写作的内容可以根据自己的心得体会来定，题目不限、体裁不限，只需要学生能够完成一定的数量，从而激发出学生的写作热情，让学生对于写作能够越来越感兴趣。另外，通过养成良好的心境可以让学生发现更多写作的乐

趣，与此同时，教师需要做的是不能够强制要求学生去进行写作，而是应该为学生的写作提供更多的选择。只有在比较轻松和安静的环境中，学生的写作水平才可以正常地发挥出来，才会以更加积极的心态来面对写作。

2.激发学生的写作热情，让学生能够自主地写作

众所周知，兴趣是最好的老师。倘若学生对于写作一点兴趣都没有，仅仅只是把写作当成是一种任务来完成，那么势必会影响学生对于写作的热情，写作的效果也无法得到更大的提高。针对上述现象，高中语文教师最需要做的就是提高学生的写作兴趣，

激发学生的写作欲望，与此同时帮助学生利用日常生活当中的一些琐碎的东西来进行适度的写作。在写作的过程中，可以最大限度地加入自己的想法以及感悟，以文字的形式表现出来。那么，教师在高中语文写作教学的过程中就需要深刻地认识到每一个学生的思想都是不一样的，鼓励学生的写作热情，从而增加学生对写作的兴趣。

3.注重写作教学的相关评价

写作教学的主要目的是为了提高学生的写作水平，培养学生的情操，因此，在写作教学的过程中尤其需要注意学生自身的发展。高中语文教师在教育教学的过程中需要注意因材施教，从另外一个方面来看，自主学习的效果评价是最有效提高学生写作水平的途径。注重对写作教学的评价也是为了更好地服务学生，让学生能够全面可持续地发展，从而培养好学生的写作水平。

写作是一种体现学生自我思想的重要表现形式之一。高中语文教师应该放手让学生自由地发挥，从而提高学生的写作水平。

参考文献：

[1]邸珍玉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2010（02）.

[2]赵均勇.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2014.

[3]曲丽丽.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].新课程：下旬，2014（11）.

编辑 温雪莲