浅谈如何提高我县教师信息技术水平和应用能力

陈良庆

一、加强领导，统筹管理

在柳河县教育信息化领导小组领导下，统筹管理全县中小学数字校园的建设、管理和应用，贯彻落实国家、省、市有关信息化建设的方针政策，切实加强对教育信息化工作的管理。构建全县教育管理信息化建设、管理与应用体系，制定各类规章制度、标准、评价体系，加大教育信息化工作在全县教育督导评估的权重。从数字校园建设、应用管理等方面对教育信息化工作情况进行量化评估考核，以评促建、以评促用。全县开展教育信息化建设示范校的评比工作，对为全县树立榜样的学校要树立典型积累经验。要宣传推广一批教育信息化的典型的学校，对突出的单位和个人给予表彰和奖励，以促进全市教育信息化的全面发展。要积极落实省教育信息化领导小组制定的我省中小学多媒体网络教室和校园网建设标准，落实教育部《教育管理信息化标准》，实行教育软件准入制度，以规范我县教育信息化工作。更好地调动和发挥各方面的积极性、创造性，不断提高全县教育信息化水平。

二、强化数字校園管理和应用研究队伍建设

各中小学校要强化数字校园管理和应用研究队伍建设，设置电教部门主任1名，信息技术与教学融合教研员2～3名，网络管理员1～2名；学校一把手亲自抓，要切实制定好发展目标和建设计划，把教育信息化工作搞起来。各级领导，特别是主要领导，要高度重视本校信息化建设，把教育信息化工作列入学校的议事日程。拿出切实的方案，采取新举措，真正把教育信息化建设工作抓起来。

三、强化信息技术教师队伍建设

进一步提高教师信息技术应用水平，补充专业信息技术教师和对中小学教师进行信息技术培训是我县中小学教育信息化发展的关键，是提高教师实施素质教育的能力和水平的重要措施之一。提高广大教师的计算机应用水平，特别是边远山区师资匮乏的学校，这已成为教育发展的迫切要求。上级部门要多为基层学校信息技术教师提供学习培训的机会，各学校要加强对教育信息技术人员的引入和选配，加快培养和打造一批适应信息化教育环境的骨干教师队伍。通过师资培训，使他们能够熟练掌握互联网应用基本知识、计算机应用基本知识，提高网络管理、维护及网站建设能力和水平。保证学校各类信息化设备的正常使用，能够完成本级学校教师信息化技术能力的培训工作。培养一批具有现代教育观念、掌握现代教育方法、能够在信息化环境下开展教育教学活动的教师。

参考文献：

劳凯声.教育学[M].南开大学出版社，2001.

编辑 韩 晓