浅谈初中思想品德主观题开卷答题中的常见问题及应对策略

刘晓纪

摘 要：随着基础教育新课程改革的进一步深入，初中思想品德学科中考试卷以开放式的命题、开卷式的考试发生了更为深刻的变化。这一变化使学生在主观题开卷答题中存在诸多问题。为有效地提高初中思想品德课的教学质量，教师迫切需要了解学生在主观题开卷答题中存在哪些问题，并针对问题探索应对策略。

关键词：思想品德主观题；开卷考试；基础知识；推理能力

随着中考改革的深入，我们认识到思想品德的中考试卷答题并不是照着书本抄写，开卷考试是通过设置灵活性和开放性的试题考查学生的理解、分析和推理能力，倾向于学生情感的引导和实用能力的提升，体现了新课程理念和素质教育的要求。鉴于此，笔者联系多年的一线教学实践，对当前部分学生在主观题开卷答题中存在的问题进行简要分析，并提出一些具有针对性的应对策略。

一、主观题开卷答题中存在的常见问题

1.主观上学习态度不端正，陷入对开卷考试的误区

对开卷考试，不少学校领导、教师和学生主要存在以下两种错误看法：一是认为开卷考试题目很容易，就是翻翻书，抄答案就行了，平时用不着花时间去学习政治；不少学校则对思想品德课减少课时量，尽量少排课；班主任和其他任课老师则经常从舆论上引导学生多学习其他中考课目。所以，学生在思想上轻视思想品德课，思想品德课上不认真听讲，甚至悄悄做其他科目作业，课下不完成作业。二是认为开卷考试题目很难、很活，在课本上又找不到，主要靠语文功底和临场发挥，时间用在思品课上也是浪费，不如用在其他学科上。

这两种错误认识使得学生在主观题答题中存在以下两种问题：一是由于忽视了平时的学习和积累，对课本不熟悉，考试时每题都要翻书和资料找答案，时间不够用，更何况还有灵活的活动与实践题，在书上根本找不到现成的答案，所以，卷面上就会有一些空白题没做；二是由于认为开卷考试较难较活，平时不学习积累，考试时就用“口水话”胡乱答题，即完全用自己的话答题，而不会用书本上的专业术语。

2.基本文本知识欠缺，知识迁移能力较差

由于开卷考试注重考查的是能力，而“万丈高楼平地起”，能力的培养也需要基础知识的铺垫。虽然部分学生上课认真听讲了，但由于认为在考试时可以翻书和资料，就不注重基础知识的积累和能力的培养，没有养成归纳整理知识点的习惯，导致对于综合性的问题理解不透，断章取义，所做答案有失偏颇或文不对题。

3.审题不清，不能准确找到答题的切入点，答案缺乏准确性和条理性

我们知道主观题主要考查学生分析和解决问题的能力，它要求学生通过分析材料，运用教材观点准确找到答题的切入点，合理组织规范的思想品德术语来表述自己的观点和看法。而部分学生或由于不认真审题，没有看清题目的具体要求就匆忙答题，缺乏对题目的冷静思考和准确理解，导致或答非所问，或答案不完整，组织条理不清，逻辑混乱，空话连篇答不到重点。还有部分学生脱离材料，完全照搬教材上的条条框框。

二、矫正主观题开卷答题中常见问题的策略

1.结合历年中考试题，引导学生正确认识开卷考试，端正学习态度

虽然我们思想品德老师再三强调开卷考试的试题较为灵活，考查的是学生分析和解决问题的能力，而不是死板的知识点。但大部分学生仍然是思想上不重视，平时学习应付了事，依赖考试时从教材上抄写答案。为有效改变这一现状，教师可经常在课堂教学中结合当堂所学内容补充历年中考试题，让学生切身感受到开卷考试的命题形式和特点胜于口头说教。

2.夯實基础，注重学生对基础知识的记忆和理解

开卷考试考查的是能力，而能力的培养需要知识的铺垫，所以，学生要理解知识并在记忆中随时再现知识，才能有助于提高学生分析和解决问题的能力。开卷考试命题灵活，命题源于课本，但又高于课本，重在考查学生对知识的理解和应用水平。如果学生掌握得知识较少或再现的知识似是而非，那就谈不上用知识去解决问题。这就要求我们在学习中坚持知识、能力、觉悟相统一的原则，日常教学中抓基础知识的落实，督促学生熟读教材，掌握基本概念、基本原理和基本观点，并能在理解的基础上复述其主要内容，熟悉其在教材上的位置，以便考试时快速准确地翻看。

3.结合时政热点话题，培养学生分析和解决问题的能力

主观题的设计一般都是引用时政材料，联系教材知识进行考查，也就是考查学生分析和解决问题的能力。教师可以在日常生活中要引导学生关注时事，并在日常教学和复习中注意训练时事与教材知识的结合与整理归纳，使训练的内容成为联系课堂与课外的桥梁。这样既可以使学生知道如何找准答题的切入点，运用所学知识多角度地分析解决问题，从而提高学生根据时政热点对知识进行整理、综合分析和解决问题的能力，又可使教材活起来，提高学生的学习兴趣和实效。

4.注重学法指导，引导学生有效掌握主观题的答题方法

立意多元化、设问多方位、答题多角度、采意不采点评分是主观开放性试题具有的鲜明特点。这就要求教师在教学实践中要注重学生学法能力的培养，让学生学会运用有效的学习方法适应侧重能力考查的开卷考试。教师一方面要引导学生学会整理归纳知识点，建立前后知识点的连贯性，并督促学生在日常学习中分类整理资料，以便考试时快速准备翻阅。另一方面，结合复习讲评课，教师要引导学生掌握主观题的答题方法，使学生掌握主观题的解答步骤：即第一步“仔细审题，明确题意”；第二步“回归教材，寻找知识”；第三步“理清思路，规范表述”。

总之，我们只有直面主观题开卷答题中存在的问题，端正态度，夯实基础，关注热点，注重学法指导和能力培养，才能让学生在考试中游刃有余，取得较好的学习成效。

参考文献：

[1]何永康.初中思想品德课开卷考试教学应对策略探究[J].教育教学论坛，2013（01）.

[2]袁丁.思想品德开卷考试应对策略[J].中学政治教学参考，2012（30）.

[3]汤雪飞.初中思想品德开卷答题常见问题及应对策略[J].新课程：中学，2013（07）.

编辑 王团兰