关于九年级物理实验教学改进措施的思考

恽雪姣

摘 要：物理作为一门实践性要求较强的学科，实验是必不可少的教学环节。但如何有效开展九年级物理实验教学，则成为广大物理教师需要重点思考的问题。立足于九年级物理课堂教学现状，重点分析了九年级物理实验教学的几点改进措施。以期通过努力，找到促进九年级物理实验教学质量进一步提升的策略。

关键词：九年级；物理；实验教学；改进措施

物理实验是物理理论知识应用于实践的第一步，是检验理论是否正确可行的有效途径。加强九年级物理实验的教学效果，改进教学方法，则一直是教师所致力于研究的一大重点课题。文章针对九年级物理实验教学展开分析研究，并提出几点改进措施，具有很强的现实指导意义。

一、深入研读教材，提高学生对物理实验的重視

物理实验是为了证明物理理论知识而产生的，是对教材的补充和扩展。在进行九年级物理实验教学时，要深入研读教材，明确哪些内容需要通过实验进一步验证，这些实验步骤有什么作用和收到的效果如何。只有教师对物理实验给予高度的重视，对物理教材有深刻的理解，才能指导学生更好地完成学习任务，做好物理实验。

二、注重演示方法，提升学生物理实验的操作能力

因为物理实验不是看一遍就能学会的，它需要详细的演示和学生一遍一遍的操作，才能得以完成。因此，在教学物理实验时，教师的演示方法很重要，这不仅关系到实验的成败，还关系到学生的学习态度、学习效果。严谨、科学的实验演示，可以较快地提升学生的物理实验操作技能，也可以培养学生严谨、认真的科学精神。例如，在电路的串联、并联的演示实验中，教师就需要详细地讲解实验步骤，以帮助学生熟练掌握试验方法。

三、组织课外实践，加深学生对物理实验的认识

物理知识很多是与生产生活紧密联系的，只有在实践中认识物理，才能够学好物理。教师在指导学生进行物理实验时，可以适当组织课外时间，带领学生走进工厂、走进科研院所，让学生亲眼看看物理实验应用于现实生活，让他们懂得学习这些知识的意义，加深对物理实验的认识。

九年级物理实验是物理教学的重要部分，它不仅可以帮助学生消化吸收物理理论知识，拓宽学生的思维空间，而且能够提高学生的操作能力和动手能力，对于提升学生的综合素质、促进学生发展有着积极的影响。

参考文献：

[1]孙明.新课程背景下加强和改进初中物理演示实验教学的实践[D].内蒙古师范大学，2013.

[2]赵煜华.初中物理课堂教学中多种直观教学手段的综合运用[D].内蒙古师范大学，2011.

编辑 王团兰