初中语文“生本课堂”的建构途径探索

苏发海

摘 要：作为一种新型的教学方式，生本课堂能真实地呈现课堂教学，创造良好的人文课堂环境，体现以学生为本的教学理念。初中语文是提高学生语文基本能力和基础知识的关键，而提高语文教学效率的关键，是构建生本课堂。对生本课堂的特征进行了分析，并提出了构建生本课堂的途径。

关键词：生本课堂；特征；构建；策略

生本课堂的特点，主要是营造一种合作、探究和自主的学习氛围，提倡让学生积极的参与。同时生本课堂不单单是对教材资源的尊重，还注重对教材之外教学资源的挖掘，将学生的想象力和思维激活。对于教师所讲内容，能够快速和准确的理解，丰富课堂教学的时效性。

一、激发兴趣，更新理念

首先，教师应积极转变观念，根据初中生的特点，立足于教材内容，积极打造灵动和高效的课堂；其次，教师应有意识地培养学生的自主学习意识与能力，明确对生本课堂的指导理念。在教学过程中，通过对恰当教学方法的运用，积极探索有特色的教学模式。

二、营造课堂氛围，调动学生学习的积极性

初中生具有较强的学习能力和先进的思想，而生本课堂对学生也有较高的要求。不但要求学生基础知识夯实，同时，还能在生活中有效运用课堂上所学习到的知识，这样对教师提出的要求也越来越高。教师应不断充实和完善自我，不单单是向学生传授基础知识，更主要是教会学生运用知识的方法。作为教学活动的组织者，语文老师应努力营造民主、和谐而热烈的课堂氛围。作为课堂教学活动的組织者，将学生学习的积极性充分调动起来，促进语文生本课堂构建的步伐。

三、搭建生本课堂平台，提高语文教学质量

初中语文教师应善于在课堂教学中，有效运用教学方法、理论和语文基础知识。生本课堂教学理念的践行，可通过语文教学实践来检验。它既可以对教师的知识水准进行衡量，还能对学生生本课堂知识学习的接受程度进行衡量，进而构建生本课堂的新形态，与学生对个性发展相符合。因此，教师应对课堂教学模式不断的优化和完善，打造精品课堂，建立开放式的课堂教学模式，促进师师间和师生间的合作与交流。教师通过生本语文课堂的搭建，促进语文教学质量的提升。

四、注重反思和评价，优化课堂教学模式

教师在日常教学过程中，会逐渐积累丰富的教学经验。而具有丰富经验还远远不够，教师还需要具备一定的反思精神。不断地总结和反思日常教学中的问题，努力践行语文课堂生本思想。

生本课堂必须正确对待学生之间的差异，根据学生的不同特质和爱好，利用多元智能理论，充分发挥学生的个性，促进学生的全面发展。本文重点探讨的是生本课堂的构建方法。

参考文献：

[1]张青民.课改十年：初中语文教师专业发展调查报告[J].教育实践与研究：B，2011（02）.

[3]邹林花.如何让初中语文课程绽放活力[J].文学教育：中，2011（04）.

编辑 鲁翠红