交互白板在小学英语写作教学中的运用

杨鹂

【摘要】随着电子科技的发展，交互白板作为一种新型教学手段和教学方法被运用在了课堂中。交互白板在小学英语写作教学中的运用，明显体现出了它的优势和特点，提高了课堂教学的效率。教师可以结合教学实际需要，恰当地运用交互白板，构建高效的小学英语写作教学课堂。

【关键词】交互白板 小学英语 写作教学

交互白板作为信息技术条件下的教学设备，已走进小学英语课堂，它集合了计算机技术、网络技术、多媒体技术和电子感应技术，能够播放课件、放映音频和视频、调用资源库、应用网络资源等，还能灵活整合各项教学资源。

一、当前小学英语写作教学存在的问题

小学阶段是学生学习词汇、语法和会话技能的关键时期，这个阶段的学生处于机械记忆阶段，学得快忘得也快，语言应用能力较弱，同时还要应对学校的各种考试。在当前的小学英语课堂上，教师更多重视的是培养学生对英语的听、说、读能力，写作的训练更多倾向的是听写，并没有有效地训练学生的英语写作能力；从当前我国小学英语教学的现状来看，很多英语教师认为作文的修改、批阅和讲解费时费力，教学成效甚微，而且影响教学进度，因此对写作课的投入也会较少；英语教师在批改学生作文的过程中，没有与其互动，学生对教师的评语和意见也没有认真听取，这样没有互动、交流的写作教学很难提高学生的英语写作能力。

另外还有一个问题就是，教师把英语仅当为一门学科，而忽视了它还是一门语言，将更多的时间和精力投入在要求学生背诵单词、句子、课文上，忽视了学生主动表达的能力。小学生由于心理和生理的原因，这个阶段的学习需要教师和家长的引导。如果教师平时不注意鼓励学生多去留心身边的事物，学生在写作时，头脑中就不会有素材，自然也就写不出精彩的文章，也会失去对英语写作的兴趣和爱好。有时候，即使完成了教师布置的写作任务，也是平淡，没有特色的文章，或者是单词、句型的简单堆砌，这都非常不利于小学生英语写作水平的增强。

二、交互白板在小学英语写作教学中的运用

1.营造英语写作氛围。写作课堂开始前，教师可以利用白板的插入视频功能，为学生播放一段关于动物的歌曲视频What animals can you see on the farm， 并带领学生边看边学边唱，感受音乐的律动，复习学过的有关动物的单词，自然地因此写作主题animal， 同时还能营造轻松快乐的写作氛围。利用白板的插入图片功能，插入一张某种动物的图片，比如兔子rabbit，询问学生哪里能看到兔子，兔子有什么颜色的，他们有什么特点。利用白板的拉幕和探明灯功能，引导学生在模拟动物园中寻找兔子，自然地引出there is a ... 然后给出两张图片，白兔white rabbit和灰兔grey rabbit。最后利用白板的无限克隆复制技术，让学生自然地学会使用How many ... are there？ There are...句型。然后让学生写一篇关于动物的短文，比如Pig， Dog， Cat等，这会促使学生多去搜集要写的动物资料，并复习和运用课堂上学到的句型。

2.激发学生的英语写作兴趣。交互白板除了具有导入图片、视频、音频的功能外，还具有即时板书的功能。它的交互功能是可以像黑板一样来板书，但又比黑板高级，可以在图片或文字旁做标注。比如，In a toy shop这篇课文，教师可以在白板上放映一些玩具店的礼物，让学生在白板上标注使用This is a ...， Its a...句型，再组织学生表演课文中的对话，并适当地根据白板上的图片适当地编改对话内容。在学生基本会“说”课文内容并理解句子含义后，教师此时在白板上呈现不同的玩具，让学生在白板上练习Id like...句型。这样的教学过程，可以让教师了解每个学生的喜好，并提供学生与其它同学交流沟通的机会，也可以让学生大胆地说出自己心底喜欢和向往的东西，能够激发学生表达的欲望。

3.节省时间提高教学效率。交互白板进入小学英语写作课堂后，取代了冷冰冰的黑板，成为一种课堂教学的新工具，它的出现将改变传统的课堂教学模式，创新课堂教学设计的理念。電子白板具有多种功能，能够满足教师上课的不同要求，可以让教师变成学习者中的一员，不再是躲在设备后的操作者。电子白板能成功解决传统教学和单独使用电脑进行课件教学中的问题，可以很好地方便教师进行英语写作教学。比如，学生可以在白板上画图、涂鸦等。在学习Breakfast这篇课文时，教师将常见的早餐图片在白板上放映出来，bread， egg， milk， juice， noodle， rice等，教给同学背诵和运用这些单词，a bowl of rice， a bowl of noodles， a bottle of milk等，再将白板上图片旁边的单词去掉，让勇敢的小朋友在白板上写出来，鼓励害羞的孩子。单词学习结束后，放映出桌子上摆满食物的图片，让学生看图回答问题，Whats on the table？ Theres a ... 这样的教学形式，可以让学生记住写作中需要的单词和短语，并能将其与头脑中原有的知识进行结合，学会表达。

三、结语

交互白板虽然在小学英语课堂中运用已久，但是在写作教学中的恰当使用却比较少。有些英语教师不重视写作教学，从思想上就没有正确看待。小学生的写作能力是需要教师逐渐培养和提高的，而他们的年龄决定了他们的好奇心比较强，而且好动、活泼，对知识的记忆主要是机械记忆，因此英语教师在写作课堂上可以利用白板的不同功能，引导学生背诵英语基础知识，反复地运用和回忆，加深印象，这不仅能激发学生的写作热情，还能为以后的写作奠定基础，提高小学英语写作教学的效率。

参考文献：

[1]刘延东.电子白板在英语教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015（07）.

[2]李蓉.基于电子白板的小学英语课堂的言语交互[J].求知导刊，2015（05）.