基于就业视域下的高职体育教学的路径和对策①

董红印（辽宁省阜新高等专科学校 辽宁阜新 123000）

基于就业视域下的高职体育教学的路径和对策①

董红印
（辽宁省阜新高等专科学校 辽宁阜新 123000）

摘 要：高职类院校作为我国职业类教育教学体系中的主要组成部分，其核心工作就是培育学生的职业技能与素养，高职类教学不同于普通高校教育，高职教育直接目的就是帮助学生快速高效就业，切实培育学生的职业类技能，学校的根本属性就决定了高职教育紧紧围绕着职业教育与学生就业开展。为实现学生的快速就业提供职业化指导与保障，特别是在当前就业难的新形势下，高职院校的职业化教育面临着严峻的挑战，特别是体育教学成为高职职业教学整体水平提升的重点突破口，转变教学模式势在必行。

关键词：就业视域 高职院校 体育教学 创新路径

Key Words：Employment vision；Higher vocational college；Sports teaching；innovation path

在当前激烈的就业竞争形势下，对于高职院校教学而言，传统的教育模式显然不利于学生职业化水平的提升以及后期的就业，高职院校要想实现可持续发展，就应当摆脱传统教学模式，以市场职业需求为导向，转变教学观念，实现职业教育模式的创新。特别是对于高职院校的体育教学而言，要想实现体育学生的良好就业，转变教学模式势在必行。

1　就业视域背景下实现高职院校体育教学改革的积极意义

1.1有助于学生未来职业素养的强化

高职类教学不同于普通高校教育，高职教育直接目的就是帮助学生快速高效就业，切实培育学生的职业类技能，学校的根本属性就决定了高职教育紧紧围绕着职业教育与学生就业开展。因此，切实培育并提升高职学生的职业技能与素养水平成为高职院校教育教学的主要工作，其中德育、智育以及体育教学必不可少，体育教学对于学生身体素养的提升以及抗压能力增强具有重要的作用，有助于学生在职业生涯中工作的顺利开展。

1.2有助于培育社会需求的全方位人才

伴随着知识经济时代的到来，企业甚至是国际之间的竞争已然发展成为人才资源之间的竞争，国家要想发展必须依靠人才，为此我国于十八大中提出了人才强国的伟大战略，对于教育系统而言应当强化人才培育工作，就高职类院校的体育教学而言，依托党和国家人才培育策略，以全面人才培育为核心开展教育教学工作，将学生的德育、美育、智育、劳育同体育教学活动紧密结合，为社会培育并输送了大量的全方位人才。

1.3有助于实现高职院校体育教学的创新

我国高职类院校的教育无论从办学宗旨还是教学目的而言同普通高等教育有着显著的区别，高职院校教育就是将职业教育同普通教学相结合，目的就是实现学生的快速就业，更具有针对性。高职院校的体育教学在提升学生体育素养的同时也提高了职业教学的实用性，为教学模式的创新与学生就业创造了良好的条件。

2　当前就业视域下实现高职院校体育教学的创新路径

2.1积极构建高职体育教学的观念体系

高职类体育教育作为我国职业教育体系中的重要组成部分，致力于职业化教育同学生的劳动就业需求，这就要求高职院校无论是在教学内容上还是在教学方式上都应当充分考虑到学生的就业需求为其制定相应的教学指导方案，实现教学观念的改革与创新。一方面，高职类院校在体育教学开展的过程中应当积极将体育教学同学生的劳动就业需求相结合，充分了解高职院校学生在哪种职业心理状态中方能够有效实现工作水平的提升，从而切实增强对于高职学生的职业心理素养培育提升，塑造同岗位条件需求相契合的良好心理职业素养；另一方面，高职体育教师还要充分挖掘高职院校学生自身的职业潜能，在体育教学内容的设计上同学生的个体差异性紧密结合，采用实效性强的体育内容开展培训。值得注意的是，要想真正做好这两方面的工作就必须打破高职院校传统的体育教学模式，实现教学观念的转变与创新，以学生与社会就业的现实需求为教学导向，根据岗位特点及标准开展相应的教学训练，切实培育高职学生良好的职业素养与技能，注重实用性内容的教授与实践，积极为学生就业提供指导与帮助如搭建高职人才就业保障平台等，从而为高职院校学生实现顺利高效就业奠定坚实的基础。

2.2教学过程中强化传授理论知识的实效性

当前，我国有相当一部分的高职类院校在体育教学中普遍存在着一个显著的问题：教学知识大都是纯教学理论性的内容，实效性不强，对于高职学生的就业作用不大。这就要求高职类院校应当注重教学内容的实效性，特别是要注重对于高职院校学生职业能力与职业素养的培育提升，针对于不同类型的学生，采用针对性的培育方式，展开在实际职业技能培训中效用的增强，切实发展当前高职院校学生在后期职业生涯中必不可少的心理素质。高职体育教师在课程教授的过程中，针对于不同专业以及不同职业的学生根据其所需的职业技能、心理素养以及知识理论进行专项训练提升。同时，高职院校要紧跟时代发展潮流，实现体育教学内容与教材的改革创新，根据社会职业市场需求导向对于教学内容及教学结构进行适度革新，从而让学生在体育课程的教学中学习更多实用性的内容，让学生切实感受到体育课程教学同个人职业之间的关联，激发学生对于体育教学内容的主动学习，提高课程学习效率与氛围。比如我校体育选项的健美操课与人文系酒店管理学生的形体训练课程相结合，即让学生在审美与体美的双方面得以认识、训练和提高，达到了良好的互促互助教学效果。高职院校的体育教学最终是为学生的就业服务的，因此，对于个别不适宜的体育课程及结构进行改造也是十分必要的，为高职院校学生个人知识理论、心理素养以及实用技能的全面提升奠定良好的物质基础。

2.3依托岗位需求开展职业道德教育工作

伴随着社会中各种职业其专业化程度的进一步加强以及社会职业分工的明确，加之高校各专业大学毕业生数量逐年增多使得人才市场上岗位竞争尤为激烈，这就使得用人单位所提供的岗位对于从业人员的各方面要求也相应提高，如更加注重求职人员的职业化技能以及个人思想道德素养如工作态度、工作理念以及工作作风等，对于高职院校学生而言，无疑是巨大的挑战。就高职院校的体育教学而言，不同专业都有与之相适应的岗位需求，在社会职业劳动中的道德准则也是不尽相同的，这就要求高职院校的体育教师充分发挥自身的教学优势，将教学内容同学生的专业需求以及个性化特点紧密结合对学生进行必要的职业道德教育，如高职体育教师可以在教学实践环节中，大胆发挥教学创造力，设计教学情境，采用情境教学的方式针对于学生在就业过程中产生的困难进行疏导与解决，积极引导学生克服困难，增强职业自信心，培育其乐观向上的人生观念。同时，体育教师也可以通过体育经济类项目培育学生团结奋进与用于拼搏的优秀职业精神。

2.4构建相对完善的高职体育教育考评体系

在当前就业视域背景下，我国高职院校新的教育教学模式建立，一方面顺应时代发展潮流，造就了独具特色的高职类教育模式，同时也极大丰富了高职教育考评体系的内容。在当前就业视域下高职院校理应构建相对健全的体育教学考核评价体系，以往传统体育教学考评模式中，教师占据主导地位，学生作为学习的主体难以真正发挥其作用。而在新的体育教育考评体系中，将学生的主体性地位以及教师的主导地位充分结合，共同构成了教学评价体系的主体。同时，对于高职院校体育教学所开展的考评理应从全面性、多角度进行评价，不仅仅对于学生的体育考试成绩进行评价，同时也要对其个人体育素养提升进行考评如学生的良好体育习惯的养成、身体素养、意志品质以及体育技能等进行综合性考评，此外，鉴于学生的就业需求，还应当对于学生的岗位适应能力及具体表现进行合理考核，实现整体教学的综合化考评。此外，高职院校针对于体育教学考评过程中针对于考评结果应当制定相应的优化措施，充分发挥学校在该方面的导向性与发展性，帮助更多的学生在学习中不断提升自我，客观认知自己，做到扬长避短，优势互补。高职院校教育人才的培育目标就是对于学生开展评价的依据与原则，教师要深入了解学生，客观认识其个体差异性，针对于不同学生采取相应的考评标准，切忌用单一方式评价学生，科学利用考评体系，对于学生开展全方位、公正客观的评价，这对于学生实现自我发展提供了导向作用，有助于高职教学考评体系的完善。

综上可以看出，在当下就业视域背景下积极推动我国高职院校的体育教学创新改革有助于高职院校学生个人的全面发展与未来的就业需求，对于高职院校本身的发展而言，也起到了积极的推动作用。因此，高职院校中积极构建以职业需求导向为主的体育教学体系，这也成为高职院校实现教学品质提升的重要课题，特别是在我国强力实施人才强国战略的社会背景下，高职类院校理应着眼于学生的就业需求，强化对于学生的职业技能培训，完善教学目标与任务，健全教学机制，明确教育教学原则，大胆创新教学方式，从而积极推动高职院校的体育教学职业改革，为高职院校学生的就业要求与个人发展创造良好的条件。

参考文献

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中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）05（c）-0115-02

作者简介：①董红印（1970—），男，蒙古族，辽宁彰武人，副教授，硕士学位，毕业于内蒙古民族大学，现任辽宁省阜新高等专科学校体育教学部副主任，研究方向：体育教育学。

The Path and Countermeasures of Higher Vocational Physical Education Teaching Based on the Vision of Employment

Dong Hongyin
（Liaoning Province，Fuxin Higher Vocational College，Fuxin Liaoning，123000，China）

Abstract：Vocational college is the main part of Chinese occupational education system.The core duty is to cultivate the students' occupation skill and quality.Higher vocational education is different from the ordinary higher education，higher vocational education is to help students quickly and efficiently obtain employment，occupation skills and the cultivation of students'basic attribute，the school decided to surround the occupation education in Higher Vocational Education and the employment of college students to carry out.It provides guidance and guarantee for the realization of rapid employment of students，especially in the new situation of the current employment.Nowadays，occupational education is facing severe challenges.Meanwhile sports teaching has become the focus of the overall level of higher vocational teaching.Change the mode to be imperative