论新形势下校园足球教学评价体系的优化分析

史贵名

(吉林体育学院 吉林长春 130000)

为了保障校园足球的不断融入校园并得到不断推广,政府也出台了诸如《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》的文件,这种强有力的措施不仅极大地保障了校园足球的贯彻以及落实,同时也使得中小学生在快乐体育中使身体素质得到提高。要提高我国校园足球的技术水平不仅要加强政府的监督,同时各个学校也要进行合理的教学改革,针对我国校园足球中出现的弊端提出优化建议是加快我国校园足球发展的重要措施。

1 我国推行校园足球的必要性

近几年来,我国大力倡导大、中、小学校开展“阳光体育运动”项目,旨在推进现代学生的综合全面发展。而足球作为一项重要的体育项目,多年来一直受到广泛的喜爱与关注,为了加强我国足球运动的技术水平,同时也促进学生身体健康发展,学校及政府加大了对中小学生足球项目的强调。校园足球是一项长远意义的活动,在不断提升学生对于足球的理解及认识的同时,也为未来我国足球项目的技术进步与提升方面打下良好基础。

2 影响我国校园足球教学优化的因素

2.1 师资队伍建设不完善

由于我国校园足球是近几年来才加大力度提倡的,因此还未形成一个较为成熟的师资队伍,在很多城市中小学校校园足球都还没有普及更不用说偏远地区的中小学校。同时仅仅拥有较为完善的教师队伍还没有彻底解决问题,教师最重要的还是要具备较为专业的技术水平。根据近几年来的统计数据显示,我国现有的足球教师仅仅达到所需教师的50%,与要求人数还有较大的差距,尤其是较为偏远地区的优秀教师更是缺乏。这种在校园足球项目积极开展的阶段,师资队伍的不健全对于提升学生足球水平以及提升足球教学评价的优化与分析都有不利的影响。

2.2 对校园足球概念认识不到位

在大部分的中小学校中,学生对于足球项目的参与度不高,其主要原因在于学生对校足球认识不到位,而学校也没有及时对学生进行相关知识的普及,造成学生的兴趣度不高,对于校园足球在校园中的普及没有起到应有的促进作用。很多不发达城市中的中小学校在进行展开足球项目时有较多的问题。足球场地是重要的足球运动场所,要提供一个足球场供学生进行运动是一件较为不易的项目。同时足球运动具有一定的不安全因素,很多家长以及老师考虑到学生在运动中的健康安全,而对校园足球敬而远之。这些原因严重抑制了校园足球的发展,因此学校以及当地政府都要想办法克服。

2.3 校园足球文化建设不到位

在校园中开展有宜于学生身心健康发展的运动都是融合了运动文化的项目。校园足球也具有重要的文化意义。我国的足球运动历史悠久,已经传承发展了很多年。足球运动是一项重要的人与人进行文化交流的运动项目,在足球项目中不仅可以让青少年体会到当代的运动精神,在学习的过程中也可以让学生在挫折中不屈不饶,磨砺自己的意志,培养勇于奉献、敢于拼搏的顽强精神。但是,当今众多学校并没有进行足球文化运动精神的灌输,学生也比较缺乏对于足球文化底蕴的挖掘。

2.4 缺乏丰富的教学资源

校园足球发挥在那中不仅需要大量的人力资源,物质资源也是必不可少的。由于足球运动场地建设的难度较大,很多高校由于缺乏资金而不能讲足球作为现代体育课程之一。由于资金的严重匮乏,尽管学校非常渴望完善这项项目,但是只能望洋兴叹,很多应有的体育项目设施都极度缺乏,且都没有得到完善。目前我国高校中的足球场地已经取得了较大的进展,但是众多中、小学校的足球建设水平依然停滞不前,对于储备我国足球优秀运动员产生严重的阻碍。

3 我国校园足球教学评价体系优化策略分析

3.1 “体教结合”,让运动走出课堂

校园足球具有重要的意义,在我国强力推进健康安全的教学目标中发挥重要的作用。由于足球运动项目专业化比较强,为此,目前为了促进足球在校园中的发展,很多学校请专业的体校教练进行足球运动的教学。体校教练具有较强的专业知识以及运动技能,使学生不仅能接受文化知识方面的学习,更重要的是可以提高学生的足球运动水平,充分发挥自身特长,充分利用社区及社会的体育设备资源,将体育课堂教学场地社会化。学校中的运动项目都有一个重要的目的:提高学生的身体素质。为此,在进行校园足球项目时,也要注重所有的室外运动对学生所产生的重要意义。实际的足球项目不仅仅是学习一种能力,更是在这种运动中体会到学生的参与度,在足球运动中可以不断提高学生的控制能力以及探究学习能力,也让学生充分意识到技术以及战略的重要性。在不断提高学生体育运动水平的情况下促进学校整体足球运动质量。在这种优势资源不断整合的教学模式下,实现学校体育运动的提高,也对于提升我国校园足球整体水平产生较为深远的意义。

3.2 深化对足球教学概念的理解

在校园推行足球运动项目是国家重视我国足球事业发展的重要举措,在校园进行足球运动既是对学生的学习思想以及学习目标进行了多样化,也旨在培养学生的综合素质。校园足球的不断发展是推进我国足球运动的重要途径,不仅要在表面做好校园足球的发展工作,还有对校园足球的意义以及概念进行更为深入的理解,只有促进学生对校园足球的更深层次理解才能从根本上将校园足球的水平得到较大的提升。为此,学校的相关负责人应该严加管理,从开展足球知识宣传讲座以及加大校园宣讲力度推进学生对于足球的理解和认识。理论联系实际,整合课堂教学、课余训练、课外比赛的有机平台,利用学生参加足球比赛的情境和机会,加强对学生进行立德树人的综合教育。校园足球不能仅仅停留在课堂上,一定要从书本中走出来,不断进行各种有益于学生身心健康发展,促进学生综合能力增强的目标进行比赛、游戏等项目。在通过公平公正的比赛以及活动中不断培养学生的团队协作能力以及互相帮助的良好品行。

3.3 采用多层次教学模式

采用多层次教学模式是一项具有创新意识的教学模式。多层次教学将学生按照不同的特长、不同的水平以及不同的技能特点进行不同层次的划分,这种多层次教学同时也是一种因材施教的教学手法。多层次教学中,老师不断根据学生心理进行分析,结合其足球水平进行不同课程以及不同阶段的学习,不断做出调整以适应相应的教学计划及教学目标。在这种教学模式下,老师发挥着重要的作用,必须明确掌握学生的水平,通过开展不同的活动进行细致的评价,这种教学目标明确的方式极大地促进了学生足球运动水平的提高。对于体育老师来说。具备专业化的知识以及良好的综合素质是引导学生走向正确道路的重要保障。专业老师要通过不断进行自身综合素质的提高做起,强化最学校教职工的培养,同时老师要对自己负责的课程做出精确的课堂布置,学校也要加大监管力度,为教师的发展提供更为有效的途径,也为学生足球水平的提高提供硬性条件。

3.4 优化教学资源配置,足球相关教材应该走进课堂

教学资源的合理配置以及优化对于提高教学质量以及教学水平具有重要的意义。优化教学资源配置,将足球运动指导教材进行课堂的融入,适应竞争不断激烈的足球教学发展。内容完善、知识详尽的教学教材是完善教学资源的重要因素之一,通过融入现代电子教学资源,例如电子音像、数字媒体等多种现代化网络媒体技术,使足球项目走进学生的文化课堂。从硬件投入方面向农村中小学倾斜,帮助学校解决活动经费与场地器材的添置。科学、系统、规范地学习足球运动知识,推进校园足球的发展。当今社会是一个网络信息平台不断发展完善的社会,学校以及老师要充分利用这样一个优势平台充分借助网络培训课程的学习以及优秀教师的交流等,不断提升教师的综合素质,将自我修养提升到一个高度。同时,在互联网上可以发掘出更多的关于足球运动项目的书籍以及视频等,在足球课堂上对学生进行优秀课堂的学习及交流。

4 结语

我国校园足球的发展是当今校园重要的运动主体,但是提升校园足球水平不可能在短时期内得到重大的改进,一定要循序渐进,从问题的根本出发,提出有效的解决措施不断提升我国校园足球的质量。学校的教学计划中应该对于足球教学的教学目标以及每个阶段的教学内容进行细致、合理的划分,有计划地提升校园足球的水平,推进我国足球项目的不断发展。

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