浅谈中学校园足球教学潜在安全因素及其对策研究

李志刚

（吉林体育学院 吉林长春 130000)

改革开放以来,我们国家素质教育的发展呈现出一片欣欣向荣、繁荣景象,在这取得一片欣欣向荣景象的过程中,体育教育做出的贡献是不可取代也是无法替代的。初中体育教育作为体育教育事业发展的核心、基础之地,而初中校园足球教学更是初中体育教育发展的主阵地,因此,初中校园足球教学显得极为重要。一直以来,伴随着初中体育教育的迅速发展以及足球运动的蓬勃发展,很多学生越来越喜欢足球。也正因如此,很多学生把足球看作是最喜欢的体育运动之一。足球运动不仅有利于促进学生锻炼身体,更能激发他们的潜能。当今,初中校园足球教学的目的就是培养中学生热爱足球运动的兴趣,让他们在训练的过程中掌握正确的基础知识和基础技能,在身体得到锻炼的同时,还能增加团队协作意识与增加团队合作精神,另外,还能培养学生的良好性格,有助于学生心理、生理成长,对他们的健康成长是一项很有益处的运动。初中校园足球教学中,由于足球运动对学生的身体和技术都要求很高,同时,其在教学中这项运动不仅带有高对抗、拼抢的特点,再加上教学对象本身各种因素的影响,会潜在一些安全因素伴随着其整个教学过程中。对于初中校园足球教学中潜在的安全隐患若不及时地给予制止,势必会带来一些麻烦和影响,甚至阻碍初中校园足球教学的顺利开展。为此,要铲除存在的这些不安全隐患因素,找出根源、究其根部,只有弄清原因才会找出解决对策。对此,文章对中学校园足球教学潜在安全因素及其对策进行了阐述,首先浅析了校园足球开展的真正意义,同时对初中校园足球教学中潜在安全因素进行了几点分析,另外,在此基础之上,也给出了几点解决对策,并分别对其进行了浅析研究,具体研究如下。

1 开展校园足球的真正意义

在素质教育发展中,体育教育起到了不可忽视的作用。校园足球作为现代体育教育中的一项主要的体育运动,其整个教学也十分重要。尤其是初中体育教育中,校园足球教学作为主阵地,在整个过程中培养孩子熟练地掌握并运用足球技术,让他们能够更好地参加一些足球运动活动,这不仅可以提升他们吃苦的意识,还可以锻炼学生们的体魄,让他们在团队合作中提升团队合作精神,这不仅有助于学生身心健康的发展,更有助于孩子们综合整体素质的发展。中学生正处于少年时期向青少年过渡时期,在这个过渡阶段,孩子们的生理和心理都在发生着微妙的变化,有的学生缺少吃苦耐劳的精神,还有的学生缺少集体合作意识,而通过开展校园足球运动,这些问题都可以解决,与此同时,对于促进素质教育的提升更加有效。随着当今社会经济的不断发展,人们生活水平不断提升,很多家长在这样的情况下不愿意让自己的孩子去吃苦锻炼,这样的想法对于培养孩子的性格极为不利。因为足球运动不仅可以改变孩子的性格,有的孩子因为内向不愿与人交谈,而参加足球运动的整个过程中,不但性格独立、还能提高与人之间的沟通能力,提升思维能力与分析能力,这对于孩子未来发展非常重要。当孩子步入社会之后,如果因为性格、沟通能力、与人交往能力、团队协作意识等缺陷问题都会影响孩子的未来,不利于孩子成人之后步入社会的发展。所以说,从初中开始,开展校园足球活动,让社会、家长和更多的人了解足球运动,让他们懂得足球运动带给孩子们的好处,这样会促使更多的家长和所有人士帮助并支持校园开展足球运动。在推动素质教育的发展中,孩子们会在快乐的足球活动中改变自身的缺陷问题,进而促进青少年校园足球活动将会持久下去。这就是开展校园足球的真正意义。

2 制约初中校园足球安全教学存在的因素分析

2.1 学生自身方面存在的因素

很多初中学生在家里都是独生子女,过惯了衣来伸手饭来张口的生活,在生活中都是父母手心里的宝,除了在学校学习之外,在家里几乎是玩各种游戏,很多孩子宁可把时间花在玩游戏或看电视中,也不愿意把时间放到身体锻炼上,有很多学生不愿意参加学校组织的一些集体活动,所以久而久之,身体素质极差。即使有的学生参加足球活动,没等进行一半身体就会受不了,感到各种不适。因为足球场上,需要学生有极大的体力和对手对抗,如果体力支持不住会影响肢体的灵活性。正是因为学生身体素质缺少锻炼,导致在校园足球教学活动中,会存在危险,甚至给学生身体带来极大的危害。

另一方面,很多学生在比赛前,不了解足球比赛规则。在进行足球比赛时,如果没有良好的比赛规则,那么足球将会变成一项很危险的运动。所以,了解足球比赛的规则对中学生而言非常重要。但是现在好多中学生并没有做到对足球规则的全面了解,以至于在进行足球比赛时,经常会出现犯规的行为,这不仅对比赛造成了不良影响,更极易在比赛过程中造成球员身体的伤害,危害很大。与此同时,孩子们缺少自我保护意识。在整个比赛过程中,很多学生都想展示自己的足球技能并赢得比赛,但因为孩子们缺少足球训练,对于足球运动涉及到的一些足球技术掌握得不够熟练,正是因为对足球技术掌握不好,所以导致,在比赛中因为足球技术使用的不正确,会出现足球技术使用上的错失,然而在出现错误的过程中很容易对孩子们的身体造成伤害。

2.2 天气因素

由于场地的特殊原因,足球课一般都是在室外进行教学活动,这就不可避免地会受到天气以及气候变换的影响。如果遇到雨雪天气,足球场地会变得非常湿滑,学生在足球场上进行运动时极易滑倒碰伤;如果在夏天遇到高温天气,可能还会使学生中暑。这些天气原因都会威胁到学生的安全。

2.3 学校方面的因素

场地问题。运动场地不平,有小碎石或杂物,这根本就不利于初中校园足球教学的安全开展,更无法保证学校体育工作的正常进行。所以,这些都是不利于校园足球安全教学顺利开展的因素。

3 有利于初中校园足球安全教学的对策研究

3.1 教育学生加强自我保护意识

在初中校园足球教学活动中,教师要让学生加强自我保护意识。教导学生在发生意外情况时,如何迅速进行防卫,尽量减轻对身体的伤害。在上课之前,教师要询问是否有学生身体不适,绝对不能让身体不适的学生上场踢球。要求学生至少每学期接受一次体检,并对每个学生建立体检档案,详细地掌握学生的身体情况。在进行运动之前,教师要让学生做好充分的准备活动,以免在上课过程中发生崴脚等意外。

3.2 因材施教、因地制宜开展个性化教学

针对在教学中教学对象的身体素质与运动水平参差不齐,教师可以在一个统一基本要求的前提下,根据学生的个体差异来具体确定运动量、运动强度、练习方式、练习内容。

3.3 改善体育教师的工作和生活条件,提高他们的业务水平

学校领导对体育教师应多加关心,不断改善他们的工作条件,提高他们的生活待遇,并建立必要的激励机制,提高他们的工作积极性,把体育师资建设提到教育工作的议事日程上来,做到长远规划,分期实施。同时,抓好体育教师的业务进修工作,利用课余时间或假期举办足球专题培训班和学术讲座,提高足球业务能力,能胜任学校青少年足球运动训练的需要。

4 结语

总之,足球虽然已经成为当代中学生最喜欢的体育运动之一,但在这项运动中,需要学生要具备较强的身体素质。正因如此,作为一名担任初中校园足球教学的工作者,在教学中,一定要弄清制约初中校园足球安全教学存在的因素,并找出解决对策,这样才能避免教学中由于这些不安全因素的存在而影响整体教学效果,只有努力避免安全问题的发生,才会让孩子们在快乐的足球活动中更加积极踊跃的参与进来,进而促进我国体育足球运动的健康发展。

[1]周建.对青岛市小学足球开展现状的分析研究[D].大连：辽宁师范大学,2006.

[2]刘楠.河北省县级市中学足球运动开展现状调查及对策研究[D].石家庄：河北师范大学,2008.

[3]邓燕程.辽宁省北部地区中学足球运动开展现状调查及对策研究[D].大连：辽宁师范大学,2009.

[4]梁余.重庆市高职院校足球运动发展现状与对策研究[D].重庆：西南大学,2009.

[5]唐咏.我国普通中学高水平男子足球运动队的现状调查及分析[D].长沙：湖南师范大学,2010.

[6]谷莎莎,郝海璐.临沂市中学校园足球发展现状调查研究[J].体育科技文献通报,2013(3):118,125.