校园足球背景下的中学足球发展策略

张永海

（甘肃省白银市靖远县三滩中学，甘肃 白银 730615）

校园足球背景下的中学足球发展策略

张永海

（甘肃省白银市靖远县三滩中学，甘肃 白银 730615）

1　前 言

足球运动是集学生的体能、技能、智能、团结协作的精神为一体的项目，是学生非常喜爱，是全球影响力最大的体育运动项目。《中国足球改革发展总体方案》对足球的发展提到了很高的高度，特别是对校园足球的重视，各地也出台了相关政策，在学生的课外活动和考试测评中都加入了足球的内容，体育课也加大足球教学的力度，来扩大和孕育足球人口。对于提高学生的足球技能，提高学生的身体素质有很重要的意义。当前，校园足球但还存在诸如师资、场地、政策、资金等多方面的难题。为了校园足球在学校更好地开展，就需要在开展过程中不断总结经验，不断克服各种制约校园足球发展的难题，让校园足球真正达到预期的目标。

2　校园足球发展策略

2.1 重视足球教育，保障特色发展

为了保障校园足球正常有序的开展，学校要重视校园足球的发展，在开展过程中：（1）要成立校园足球组织领导少组，由校长任组长，艺体组组长任副组长，各班班主任老师任组员。（2）要建立师资培训辐射网，要提高学生的足球水平，就先要提高教练员的执教能力和水平。学校可以选派体育老师参加省级、国家级教练员培训，并以校园足球联赛为契机，邀请一些专业教练来校进行指导和讲座，有力促进学校教练员业务素质的提高。然后，再利用学校教练员这些教学骨干，通过集体备课、组织教学论坛的形式，带动其他教师的理念更新与实践指导能力的提高。（3）后勤服务跟进，在开展校园足球联赛和比赛的过程中，学校要抓好后勤保障，配备学校足球队的领队、教练，另外加上志愿者教师和家长，领队全面负责、组织、协调，教练关注比赛，志愿者负责队员的医疗保障、饮食安全等。形成了一个相对严密的后勤服务保障体系，确保学生参加活动的安全。

2.2 开发足球课程，实现特色发展

在学校开展校园足球的过程中一定要充分利用体育课堂，教师为学生传授足球技、战术的足球教学活动，开展形式多样的足球活动。在体育教学中渗透足球教学，让学生在体育课堂上进行足球的颠、运、顶、铲、抢、断，在提高足球技术的同时，发展学生的身体素质。将足球开发为校本教材，使足球成为学校的特色课程，在练足球活动中点燃激情。

教师在教授足球技、战术的过程中，不仅要关注学生对技能的学习，更要关注学生的兴趣、情感、意志、抱负的发展。要充分认识到学生发展的巨大可能性，一切要从学生的发展出发，以学生发展为中心，加强对学生学习方法的指导，启迪精神，陶冶个性。当学生在练习传接球、运球、射门等基本技术的过程中，遇到学习困惑时，教师应及时予以指导和鼓励。对学生做出的优美动作和取得的进步，教师应给予赞许的目光、手势或点头示意等，使学生获得心理上的满足和练习的情趣，为自己的进步感动喜悦，从而更加积极地投入到学足球的活动中。同时教师要帮助学生克服恐惧心理，培养学生学习的积极情感。当学生在练习中，出现怕苦、怕累、注意力不集中、交头接耳、嬉笑玩耍、自由懒散等现象时，教师要采取多样化的激励方法，有意识地引导学生进行意志锻炼，培养学生不怕困难、坚持训练、敢于超越自我的意志品质。

2.3 抓好业余训练，延伸足球特色

在校园足球的普及工作中，学校要根据实际确立足球的校本教材开发，通过足球校本化，让足球的普及工作做得更好，另外通过业余训练的推进，建立班级足球队，校足球队，来丰富学生的业余生活。在学校开展校园足球的过程中一定要抓好校园足球的两个特色：第一个特色是既有普及和提高训练（主要通过足球课实现），另一个特色是有专业训练（主要利用早晚课余时间和假期训练实现）。校园足球的业余训练，应该配有专门的教师担任教练，在了解学生的基础上制订科学合理的训练计划展开训练活动，在实践中不断地反思改进，不断提高学生的足球运动技能，提高校足球队的运动比赛成绩。负责专业训练的老师，对校园足球训练队进行专业指导。对学生进行速度、耐力，灵敏性，协调性和柔韧性、足球技能等方面的系统训练。

在校园足球发展过程中一定要注意将教学和比赛结合起来，不但能提高学生的运动兴趣，还能有效培养学生的参与意识和竞争意识，在延伸足球特色中不断普及与提高学生的足球技能。为此，在开展校园足球过程中要切实实行四结合原则，即课堂教学与课外实练相结合、训练与实战相结、集中指导与个别辅导相结合（前锋、中锋、后卫、守门员均配专人分别进行训练）、长期坚持与临战集训相结合。学校还应该注重开展形式多样、内容丰富的足球比赛活动，如每年开展两次校级足球联赛，要求全员参与，通过学生的加油声、欢呼声，来营造校园足球的氛围，提高师生足球水平。另外，学校还可以邀请兄弟学校的足球队来学校进行友谊赛。

2.4 提炼足球精神，传扬足球文化

足球运动深受学生的喜爱，除运动本身带给学生的快乐外，足球的团队协作精神也是吸引学生的主要方面。在发展校园足球的过程中，要积极提炼足球的团队精神，发展足球真正的精髓。在学校开展校园足球的过程中，应该提倡师生在观看比赛和训练中发现“足球精神”，在参与中感悟“足球精神”，在行动中升华“足球精神”，让足球精神逐渐开始在校园里弥漫。在发展校园足球的过程中，还应该积极传扬“热情、参与、合作、拼搏”的足球文化，以足球教育为起点，在普及和提高中发展足球运动，将足球运动的锻炼和教育扩大到学校体育教育的更大领域，让学生了解足球，推广足球技能和知识，提高学生体质，培养学生团结协作的集体主义精神。通过发展学校的足球特色助推学校的发展，以足球为抓手推动学校体育工作迈向新的台阶。

在传扬足球文化时可以利用网络平台，如建立“校园足球空间”，配备专业足球教师负责，在网页上设置不同的板块，来发表各种不同的日志、动感影集、相册照片。让校园足球空间不仅是发布比赛信息的平台，也是全校师生、家长了解足球知识，感悟足球精神，品味足球文化，互相交流感想的阵地，为全校师生提供一个优良的足球教学阵地，使学生的身心得到全面发展，为学校成为足球教学特色学校搭建良好的平台。

2.5 开展足球联赛，丰富足球特色

在学校校园足球的发展中，要利用课余时间积极开展以足球为主题，以少型竞赛为契机，开展足球的班级和校级联赛，也可以结合班级之间、宿舍之间、年级之间、师生之间等足球竞赛活动来激发学生足球的运动兴趣，推进足球特色体育活动的开展，在学校广泛、深入、持久地开展学生“足球运动”。足球比赛对培养学生良好的行为规范和自我约束力等方面有着积极的作用，可以培养学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。

在学校开展足球联赛，让学生在训练比赛中相互合作，利用足球特有的合作与竞争，帮助学生调整个体与个体，个体与群体之间的复杂关系，通过足球比赛和谐同学间的关系。通过足球训练和比赛中培养学生的勇敢顽强、吃苦耐劳的优良作风，培养学生互相帮助、团结协作的集体主义精神，培养学生机智果断、谦虚谨慎等优良品质都有积极作用，使每个学生都有良好的心态，保持积极向上的状态。精彩激烈的足球竞赛，有效地激发了学生创造的潜能，让学生在活动中体验、感受、认识、丰富内心世界，使活跃在足球竞赛活动中的每一个学生尽情彰显着自己的良好个性特征。

3　结 语

发展校园足球是最近全社会关注的社会话题，也是我国大力发展足球的新课题。在学校推广校园足球运动，在提高学生身体素质的基础上，也给学生带来了快乐，使更多的学生走进操场，走进足球场。虽说校园足球的发展存在不少问题，但只要我们一线教师不断深入地探索和发现足球运动的奥妙和规律，在实践中不断解决现实问题，就可以为提高学生的足球技能和身体素质找到切实可行方法，才能有效地发展校园足球。

［ 1 ］ 贺新奇，张廷安.我国足球后备人才“体教结合”培养道路的规模设计［ J ］.中国体育科技，2009（4）.

［ 2 ］ 王格.我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究［ J ］.沈阳体育学院学报，2011（2）.

［ 3 ］ 巨晓山.对中小学阳光体育运动开展存在问题的探讨［ J ］.科技信息，2010（1）.

［ 4 ］ 林金标.体教结合下我国青少年校园足球可持续发展思考［ J ］.吉林体育学院学报，2012（4）.

G843

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1674-151X（2015）09-019-02

2015-07-25

张永海（1976 ～），中教一级，本科。研究方向：体育教学与训练。