综合性实验教学在机能学教学中的实施

谷彬 刘思妤

摘要：近些年来，随着时代经济的飞速发展，当前教育对人才培养提出了新目标，更加注重学生创新能力以及综合能力的培养。对于机能学教学而言，更加注重学生实践能力的培养，并做好综合性实验教学的基础工作。关于如何做好机能学教学中综合性实验教学的实施始终是当前医学教学领域研究的热点之一。本文在对综合性实验教学在机能学教学中的实施进行研究时，首先分析了综合性实验教学在机能学教学中开展的主要教学方式，其次分析了综合性实验室教学在机能学教学中的教学方法，最后探讨总结了综合性实验教学在机能学教学中的具体教学内容。

关键词：综合性实验教学;机能学教学;实施;教学内容

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）18-0253-02

21世纪的今天，现代医学人才不仅仅要有着丰富的专业知识，同时也要本着创新的意识和科研意识进行医学的创新。对于当前的医学教育而言，更要将学生的动手能力以及独立分析问题能力显著提高，进而对学生的科学思维能力和创新精神进行综合性的培养。而实验教学作为一项实践性强和针对性强的综合教学，对于学生综合素质能力以及专业技能的培养有着一定的积极作用。

一、综合性实验教学在机能学教学中开展的方式

实验教学作为当前医学教育的关键实践教学环节，不同于理论教学，在實际的教学中，不仅仅有着综合性和创新性的特点，同时也有着直观性和实践性的基本特点，在实际的教学中，对于学生的素质教育以及能力培养有着一定的重视度。而当前的综合性实验教学不同于传统的常规实验教学，这种教学将传统机械式的教学方式打破，并解除学生对教师和教材的过度依赖。

在机能学教学中做好综合性实验教学，就要保证综合性实验开展时，每个实验室参与实验的学生人数不要太多，控制为20人左右，并在一位教师的指导下，尽可能地建立分组，并对学生进行分组实验，在试验开始时，提前一周告诉实验的相关内容，并让学生结合自己的理解，对实验进行有针对性的设计和及时的改进，进而将学生理论知识复习的力度以及实验方法改进的措施进行复习，在实际的实验过程中，将学生团结合作精神充分体现，并在实验完成过程中，注重对学生团结合作精神的全面培养，做好分组的谈论，并将实验操作以及实验的结果进行交流，将实验数据提交，并以实验论文的形式将实验报告提交。这种特殊的教学方式，不仅仅锻炼了学生的思维能力，同时也培养了学会的综合技能，加深了学会的理论知识学习，对于学生专业技能的提升有着一定的积极作用。

二、综合性实验教学在机能学教学中的教学方法

在机能学教学中，不仅仅注重学生动手能力和协调能力的培养，同时对于学生的科学思维能力和创新能力也有着一定的重视度，在对学生综合能力培养加强的同时，就要做好教学方法的改革。理论教学中，主要是对讨论式以及启发式教学方法加以采用，并对学生独立思考能力进行培养，做好对学生自学能力和知识应用能力的综合培养。

综合性实验教学中，例如在蛙心灌流实验教学中，就要将药理强心药物以及有关心肌生理知识进行联系，并做好对临床心衰病例的全面分析，吸引学生对综合性机能学实验的学习兴趣，在实验教学中，将实验教学的基础内容和临床相联系，实验操作中，对于实验操作的重点和技巧以及其注意事项注重讲解，并做好实验小组的分工，将教师的技术辅导加强，对正确的操作手法进行示范，对学生不规范的操作方法进行纠正，并借助于多媒体技术以及相关的虚拟实验方法，进而做好对学生动手能力、科学思维能力以及协调能力的综合性培养，保证教学能够顺利地进行，对教学时间进行节省，并将教学的质量以及工作的效率显著提高。

综合性实验教学过程中，学生通过对医学科学实验设计的基本内容充分地了解，并集合相关的理论知识，教师保证有着恰当的教学课题选题，对学生的思维能力和学生的创新能力进行综合性的培养。教学过程中，采取分组进行的方式，教师就要结合学生的实际需求和兴趣，并做好对相关医学资料以及文献的查阅，对实验的设计方案进行全面完善，实验之前，就要借助于机能开放性的实验室，在技术指导教师的指导下，将各项预实验以及相关的实验研究全面实现。在实际的实验过程中，加强指导教师的监督指导，并对实验现象密切地关注，对实验结果及时地分析，进而做好实验的书面总结和口头总结，最后对实验进行综合性的评价。

总之，综合性实验教学在机能学教学的过程中，就要不断地开展各种各样的综合性实验，教师也要将自身的理论知识进行加强，并对各个学科领域的研究动向及时地掌握，进而对实验室各种错综复杂的问题加以解决，注重综合性实验教学的合理应用，对学生的创新能力以及整体素质能力进行综合性的培养，打破传统注重理论教学的教学方式，并将综合性实验教学课时逐渐增加，对一些开放性的设计实验进行指导，建立特有的虚拟实验室，吸引学生的学习兴趣，提高当前实验教学的整体质量，保证医学专业学生综合性技能的全面发展。

三、综合性实验教学在机能学教学中的教学内容

综合性实验教学在技能学教学开展时，就要对综合性实验教学的目的充分把握，并做好对学生综合应用能力以及实践能力的综合培养。综合性实验教学开展中，不仅仅要将实验内容和实验方法的相结合加以体现，同时也要将实验教学内容和相关研究方法的充分结合加以体现。

对于机能学教学中的生理学实验而言，结合动脉血压调节和药理学实验中药学对免血压的影响进行分析时，其动脉血压调节更加注重神经体液因素对血压的主要影响作用这一方面的知识结构，而药理学实验对于药物对血压的影响有着一定的侧重性。在综合性实验教学中，就要加强实验教学和理论知识的充分连接，并将学生实际操作能力训练的目的实现，同时也要做好学生对问题综合分析能力的培养。

在家兔失血性休克实验教学中，首先就要对学生进行动物模型的展示，并对失血前后的各项指标进行及时的观察，结合所学习的一些理论知识，对失血后机体的各个系统功能的实际变化情况进行综合性的分析，并对失血性休克家兔的救治方法进行讲解，通过适当的救治，对救治后的各项指标的实际变化进行密切的观察，联系实际的临床病例，对前面学习的理论知识进行不断地巩固，进而将学生的知识视野逐渐开阔，并将学生的学习兴趣充分激发，对于学生的综合思维能力的培养有着一定的积极作用。

综合性实验教学在机能学教学的过程中，就要不断地开展各种各样的综合性实验，教师也要将自身的理论知识进行加强，并对各个学科领域的研究动向及时地掌握，进而对实验室各种错综复杂的问题加以解决，最终做好对学生综合能力的培养。学校也要不断地更新实验室的设备，将实验室的建设力度全面加强，并将实验室的投入加大，将实验技术人员的理论水平和实际的实验技能显著提高。

实验教学作为当前创新教育的关键环节，教学实验中，更要打破传统的实验教学，并重视学生的能力培养以及学生综合素质能力的培养，综合性实验教学过程中，就要结合学生的学习情况，对课题进行科学合理性的选择，引导学生对科学研究的相关程序方法充分地掌握，并将学生的科研兴趣全面激发，进而对学生的实际操作能力以及自学能力综合性进行培养，最后将学生的综合素质全面提高。

总而言之，综合性实验教学在机能学教学中的应用，就要立足于当前，以当前医学人才需求为出发点，做好学生的创新能力、专业能力以及独立思考问题能力的培养，并做好教学内容的综合设计，将理论知识教学和实验教学环节有机地相连接，提高理论知识学习内容的同时，也要做好当前实验的基础教学，将实验教师的技术能力以及理论知识加强，并保证综合性实验教学有着相对较好的教学效果，提高当前实验教学的整体质量，保证医学专业学生有着综合性技能的全面发展。

结语：

创新能力始终作为我国人才战略发展的重要力量，然而，创新能力的培养，往往需要一定知识的积累，并通过长期的训练实践和启发，进而培养出的一种创新能力。在当前机能学教学中，更要注重综合性实验教学的合理应用，对学生的创新能力以及整体素质能力进行综合性的培养，打破传统注重理论教学的教学方式，并将综合性实验教学课时逐渐增加，对一些开放性的设计实验进行指导，建立特有的虚拟实验室，吸引学生的学习兴趣，对学生动手动脑能力进行综合性的锻炼，并开展学生科研工作，加强学生理论知识和实践操作能力的综合提升。

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