紧跟课程 贴近教学积极推进全市普通高中实验室标准化建设

■ 何砚洲 贺萱萍

根据《武汉市教育发展十二五规划》，武汉市教育局条件处、发展规划处、财务处、监察处、基教处与武汉市教科院通力合作，依法实施了普通高中实验室标准化建设，助推教育领域综合改革，为促进普通高中优质多样化发展和武汉教育的现代化提供了有力的技术支撑和保障。

一、基本情况

根据十二五规划，除东湖高新区和沌口经济开发区的高中学校外，全市65所高中学校实施实验室标准化建设，共投入1.3亿元（2013年9千万、2014年4千万）。根据教育部《中小学理科实验室装备规范》的要求，坚持传统实验室、创新实验室及部分专用仪器设备配置等整体推进策略，努力构建我市普通高中实验室系统性、多层次建设目标。建设具体内容包括：（一）60所学校更新了物理、化学、生物等传统实验室成套设备，新建传统实验室426间，其中物理实验室152间、化学实验室154间、生物实验室120间。（二）新建数字化物理实验室64间、数字化生化实验室63间、生物植物组织培养室12间、心理辅导室4间、数学实验室10间和科技创新实验室1间。（三）购置毒品柜、气垫导轨、生化模型、数字实验产品等一批专用教学仪器。

二、主要做法

（一）深入调研，认真考察，确立紧跟课程贴近教学的建设思想。

1.根据武汉市教育局领导的要求，2012年11月,组织市、区教研员和骨干教师深入学校开展实验室现状调研，从实验室面积、间数以及实验人员情况，对照《中小学理科实验室装备规范》对全市65所高中学校进行统计发现：一是物理、化学、生物实验室的面积和间数不达标。二是实验员队伍数量严重不足，有的学校甚至没有实验员。三是实验室功能严重缺失，环境、建筑、设施设备等不合符规范要求。特别是化学实验室没有通风系统，实验员身体健康受到威胁；四是实验台台面材料不符合相应材质的力学性能和理化性能要求，特别是化学实验台耐腐蚀、耐污染性差，物理实验台抗静电性能不强，新洲一中化学实验室的台面还是水泥台面。

2.2012年12月，根据武汉市教育局领导要求，我们组织教研员、区教仪管理站长、一线教学骨干老师到上海、北京等一线城市考察，走进上海格致中学、北京四中、杭州二中、南京金陵中学等高中学校考察调研。在与上述学校的同行交流后，大家一致认为：教育技术装备是实现教育现代化的物质保障条件，教育技术装备建设必须按紧跟课程、贴近教学的教学理念整体推进。因而，高中实验室标准化建设到了刻不容缓的地步，同时局领导指出要认真研究解决好标准、投入、人员三个问题，积极推进高中实验室标准化建设。

（二）精心组织，周密部署，坚持专业指导、按需配置的工作策略。

1.领导重视、成立专班。为切实加强对全市普通高中实验室标准化建设的领导，市教育局成立由分管局长任组长的全市普通高中实验室标准化建设工作领导小组，发展规划处、财务处、基教处、教师处、监察室、教育条件处与市教科院相关部门等部门负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在市教育条件处。各区和学校也成立相应的领导机构，实时跟踪、协调解决高中学校实验室建设工作的问题和困难，加快推进步伐，确保完成建设任务。

2.召开全市普通高中实验室标准化建设部署会，要求全市各高中学校一校一策地做好学校实验室标准化建设计划。分管局长多次召集会议，部署高中实验室建设工作，特别是2013年4月25日局领导亲自召集部分一线教学校长、理化生实验教师座谈会，并且指示：重建实验教学规范，并建立和完善包括实验教学的教育教学评价体系和机制，鼓励教师做实验；紧密结合武汉实际，认真落实教育部颁布的实验室建设规范和理科教学仪器配备标准，大力推进武汉市普通高中实验室标准化、规范化、现代化建设；5月23日分管局长召集了由各区教育局局长和教仪站站长参加的全市普通高中实验室建设工作布置会。

3.研究制定《武汉市普通高中理化生实验室标准化建设工作方案》、《武汉市普通高中实验室成套设备建设指导方案》、《武汉市普通高中数字化物理、生化实验室建设指导方案（试行）》及教学仪器设备配置方案等。

4.为稳步推进实验室标准化建设工作，组织成立由学科教研员、优秀一线骨干教师等组成的专家咨询小组，以做好项目建设方案的论证、建设项目预算等工作；组织成立由具有丰富建设经验的区站长、知名技术装备企业高工、学科教研员以及实验员教师等组成的建设工作推进小组，协调解决全市普通高中实验室标准化建设有关问题。

5.坚持自下而上按需配置制度。根据规划，凡是十二五全市保留普通高中学校必须推进装备标准化建设，即学校由发展规规划处审定。各学校对照教育部实验室装备规范要求，依据办学规模申报建设内容，即需求由学校定。同时，建设学科创新实验室，如生物组培室等，由市教科院中学教研室根据学科专业建设水平确定学校，即需求由市教科院中学教研室根据学科建设优势确定学校。

（三）依法加强实验室建设和管理，确保建设质量和效益。

1.依法依规，规范建设行为，严格执行合同。在建设过程中和政府采购代理公司，教学仪器生产厂家以及产品代理商都是以合同协议等法律文书来明确双方权利和责任。在建设过程中加强监督管理，加强对施工建设环节的监管，认真落实巡查制，成立市、区、校联合验收小组，严格按照程序和规范施工。从基础设施施工、水电铺设到仪器设备的安装，每个环节都进行严格控制，层层把关，质量不合格决不进入下道工序，受到了基层学校的高度评价。

同时我们严格遵守八项规定的要求，树立教育装备管理工作者的良好形象。强调市、区、校教育装备管理人员在建设过程中不得接受施工方和教学仪器生产厂家的礼物和钱财，自觉接受学校和老师的监督。真正将高中实验室建设工程建成廉洁工程。

2.认真贯彻政府采购法，依法组织招标采购。坚持在市财政局政府采购办监督指导下，依托代理公司认真研制招标文件，突出装备采购样品现场演示环节和教学适用性评审，让市教科院教研员、一线骨干教师作为采购人代表参与评标，现场观看教仪厂家进行样品演示和现场答辩等环节,提高政府采购的有效过滤作用，杜绝了质量低劣、安全性差的教学仪器，真正采购到师生们最喜欢的产品。

3.坚持由点到面推进机制和项目建设周例会制度，每个中标单位必须先做样板，反映其生产工艺、质量、整体效果，验收合格后方可全面推进其他实验室建设。为确保建设质量和进度，坚持每周一次的工程例会，重点监督建设材质、建设工艺、系统配置等符合标准要求，让材料生产厂家参与项目验收，保证材料供应渠道。每个建设项目，都分别与区、校对接，区、学校和教仪生产厂家要明确项目内容、技术参数、质量要求以及交工日期。发现问题，多方及时论证解决问题，努力营造科学、有序、安全、和谐的建设环境。

4.坚持满足教学需要的原则，组织开展系列建设应用培训。一是组织全市各区教育局教育技术装备站、全市各高中学校负责人进行中小学理科实验室装备规范培训会，并组织校长实地参观华师一附中、湖北大学等较为合格的实验室现场。二是带领一线学科骨干教师去广州、长春、沈阳、成都等城市参加由中国教育学会中学数学教学专业委员会组织的“图形计算器与高中数学教学整合研究”的应用培训会，同时邀请天津市中小学教育教学研究室高中部主任沈婕老师做数学实验室应用培训会，北京人大附中高中数学组长侯立伟老师做“立体几何模型在高中数学教学中的应用”培训会。三是组织市教科院物理教研员、江岸区物理教研员、二中、三中、六中、育才高中、汉铁高中等学校物理学科骨干教师专题研究物理涉及高考的16个实验仪器配置方案。并邀请人教版教材编写者、北京四中刘彬生老师做“物理课实验教学的研究与建设”报告，北京师范大学汪维澄老师做“数字化实验在实验教学中的功能与应用”报告，华东师范大学杨介信老师做普通高中物理教学仪器配置培训会。四是邀请杭州第十四中方淳老师做“互动显微镜系统在新课程实验教学中的应用”培训讲座。五是与市教科院中学教研室共同组织全市高中生物学科实验技能操作比赛。

5.适应标准化建设新需求，重建实验室管理规范。12月25日邀请南京市教育装备与勤工俭学办公室孙宏根副主任来我市做报告，对全市各区教学仪器装备站负责人、高中学校分管校长及高中学校理、化、生实验室教师解读教育部《中小学实验室规程》、讲解中学实验室工作的一般要求（重点讲解实验室条件建设、仪器配备、人员保障、实验教学、组织领导等）及实验室教师的角色定位与素质（重点讲解实验室教师在建设、管理、实验教学中的职责和应有的基本素质）。

同时组织召开区站及高中学校实验员教师座谈会，研究制定全市市中小学实验室管理规范。

三、思考和打算

1.根据教育部《中小学实验室规程》第六条：实验室应根据教育部的有关规定和课程标准进行设置，实验室数量要与学校的规模相适应，保证满足教学需要。高中应设物理、化学、生物实验室，通用技术、艺术等专用教室和开设其他课程需要的专用教室。普通高中物理、化学、生物实验室建设已基本完成，但是其他地理、音乐、美术等专用教室根据需要有待建设。同时加强普通高中教学仪器设备建设。

2.适应义务教育课程标准和教材的需要，认真贯彻教育部《中小学理科实验室装备规范》要求，示范建设义务段学校包括幼儿园教育技术装备标准化建设，指导各区、学校、幼儿园推进教育技术装备标准化建设。

3.由点到面积极推进全市中小学校教育资产与装备管理平台建设，逐步形成市、区、校三级管理平台。

4.适应实验室管理工作规范化、科学化、现代化的要求，组织落实全市中小学实验员的岗位培训，研究制定实验室管理工作职责和实验工作考核评标指标体系。