医学高校大学生数字资源阅读倾向调查*

吕 冰，姜 涌

（辽宁医学院，辽宁 锦州121000）

阅读，是信息传递的重要途径之一，而阅读教育也是高等医学教育的基本教育模式之一。作为大学校园的“信息集散中心”，图书馆已经成为医学生阅读教育的第二课堂。随着信息科技发展，我国各类网站数量接近2万个，网络用户数量跻身世界前5名。据调查，在医学高校学生中，经常使用数字资源的学生占总人数的90%以上，数字资源以其丰富、多样、方便等特点融入到学生学习、生活的各个方面，在知识呈现形式中拥有不可替代的地位。了解医学生的数字资源阅读倾向，是引导医学生正确选择读物、汲取健康有益的知识、培养高尚情操和全方位发展的精英人才的前提。

一、医学高校大学生数字资源阅读倾向调查问卷

本次调查采用匿名问卷的方式进行数据收集，分别以在校大一、大二、大四学生为调查对象，以便客观、直观地对医学生数字资源阅读倾向进行了解，从阅读的目的、内容、时间、方式、习惯以及需求等方面进行调查，务求多角度、多方面地了解当代医学生数字资源阅读倾向，并将其作为图书馆数字资源建设的重要依据，指导读者服务工作。

本次调查问卷为纸质问卷，发放300份，回收300份，有效问卷290份，样本有效率为96.67%。

二、医学高校大学生数字资源阅读倾向调查结果分析

1.数字资源影响力增强

对阅读电子文献时间比例进行调查，从侧面了解数字资源对医学生的影响程度。调查结果（见表1）显示，56%的学生在使用数字资源上所花费的时间在逐渐增加，超过了有效问卷总数量的一半。数据表明，在当今医学高等教育仍以纸质为主的传授模式下，数字资源以其传播速度快、传送范围广、方便获取等优势被广大医学生所接受和使用，取得了不可替代的地位。数字资源已经融入到了学生学习生活的方方面面，对学生产生的影响逐渐增强，应受到教育工作者的重视。医学高校图书馆作为学校的信息集散中心，承担各种资源的宣传和利用职责，除传统纸质馆藏导读服务工作外还应重视数字资源的使用和引导。另外，从不同年级数据分布（见图1）来看，除大二学生在“无变化”选项中略多外，大一、大二、大四学生对数字资源的使用时间比例基本保持一致的趋势。

表1 阅读电子文献花费时间比例

图1 不同年级对数字资源使用时间比例的变化

2.注重自我全面发展

我国自教育改革以来一直推行素质教育，而医学高等教育历来是精英式教育，培养的是高层次的医务人员，打造的是具备扎实的基础知识、卓越的创新能力、高超的动手能力等复合型人才。阅读目的的调查为多选题，对数据进行统计（见表2）后发现4个选项的数据基本均衡，其中，为了专业学习需求阅读的比例达26%，为了满足个人兴趣阅读的占27%，为了提高自身修养阅读的占19%，学习之余供娱乐休闲阅读的占28%。该数据表明在所有阅读中阅读的内容是均衡分配的，也就是说学生对自我的要求是全方面发展的，个人素质的提升与专业知识的掌握同等重要。

表2 阅读书籍目的比例

3.阅读内容有明显倾向性

在本次对阅读内容（见表3）的调查中，从整体上来看小说艺术类书籍达到38%，专业类书籍达到27%，社会心理类达到21%，明显高于其他类别，这些与医学生的年龄密切相关。当代医学高校在严肃的教学氛围中融入了大量青春、活跃、个性的元素，除了所需专业知识外，医学生与其他同龄人一样，偏爱阅读青春派作品，尤其是言情、科幻等阅读比例较高，以满足其对异性的好奇、性爱的认知和经验以及未知世界的探索。而随着数字资源的发展，网络小说也成为年轻医学生的新宠。因此，小说艺术类书籍甚至超越了专业书籍排名居首。

表3 阅读书籍类型比例

4.学习经历影响阅读倾向

（1）整体来看（见表2），医学生的阅读目的保持了全面发展的均衡趋势。但是从年级来看（见图2），不同年级的医学生随着学习经历的变化而出现了阅读差别。大一学生在娱乐、休闲类和专业的阅读上比例分别居第一和第二位；大二学生在专业的阅读比例明显上升居首位，随之娱乐、休闲阅读比例下降居次位；而到了大四实习期，在保证专业阅读比例的情况下，个人修养的阅读比例骤然提高，显然学生在与社会接触后为满足工作和就业需求开始注重自身修养，以提升自身价值，期望在竞争中为自己创造更多的机会。

（2）阅读内容的统计数据中也体现了不同年级的医学生存在阅读差异。从年级来看（见图3），大一、大二医学生的阅读内容倾向趋于一致，小说艺术类达43%，专业类达25%，社会心理、外语计算机、其它类分别为20%、6%和7%；大四医学生显现了不同的倾向，相对于平均数值，专业类和外语计算机类书籍明显上升，分别达到30%和14%，小说艺术类下降至30%。这种变化发生在学生进入实习期后，因此，与医学生的学习和社会经历密切相关。医学生在医院实习中逐渐发现自身专业知识的不足，需要及时补充，这时专业书籍的重要性便突显出来，使大四医学生选择专业类书籍的比例明显上升。由于实习期开始社会实践，学生开始意识到英语和计算机对于就业的重要性。在我国，英语和计算机证书在一定程度上也代表了职业水平和技能。因此，学生已经不满足于课堂所学，开始重视和自主学习英语、计算机等技能类书籍。

图2 不同年级阅读内容比例的变化

图3 不同年级阅读一致性比例变化

三、结论

数字资源涵盖了各种领域的资源，已经成为医学生学习、生活中不可或缺的信息来源。总体来说，医学生在数字资源阅读内容方面呈现出专业性读物的阅读低于预期的现象，阅读目的随着学习经历的变化呈现出消遣性向功利性转变的现象。在不同年级中，专业性阅读仅占所有阅读的三分之一左右，比例普遍低于预期，这一现象应该引起足够的重视。

[1]刘宇,李武.阅读中的冷漠与自觉——当代大学生阅读倾向调查[J].中国图书评论,2013(4)：102-107.

[2]李红梅,周颖.当前社会环境下的大学生阅读倾向与引导[J].图书馆学刊,2006(5)：58-59.