家长教育孩子出现的几种误区

单蕾

摘要：有些家长望子成龙，望女成风的心情过于迫切，以至于出现了一些拔苗助长的办法，这不仅影响了孩子的顺利发展，甚至有时还极大地挫伤了孩子的自尊心和自信心，在教育中出现了一些误区。

关键词：家庭教育 孩子 误区

家庭是孩子的第一个场所，人的一生大部分有效时间是在家庭中度过的。家长是孩子的第一个老师，而且是终身的老师。家长对孩子的教育在相当大程度上影响孩子未来的发展。从某种意义上讲，未来的竞争，与其说是孩子们的竞争，毋宁说是家长的竞争。

但是，由于有些家长望子成龙，望女成风的心情过于迫切，以至于出现了一些拔苗助长的办法，这不仅影响了孩子的顺利发展，甚至有时还极大地挫伤了孩子的自尊心和自信心，在教育中出现了一些误区。

一、对孩子提出适当的要求

适当的期望值，可以成为孩子进步的动力，促进成才。但是有些家长或是把自己未实现的梦想寄托在孩子身上，或是由于盲目攀比而导致的虚荣心作祟，以至于不顾孩子的年龄特征，智力水平，盲目地给孩子制定过高的期望。例如，有些家长因为自己爱好音乐，甚至有一定的天赋，但由于种种原因无法实现自己的理想，或是因为别人的孩子会弹钢琴，就要求自己的孩子也会，并且还要达到几级水平，全然不顾孩子是否有兴趣，或先天条件是否适合。或是有些家长总希望自己的孩子能够出人头地，因而，把考高分的孩子当成自己的荣耀，而把有缺点的孩子看作是自己的耻辱。如果这些期望过高，孩子虽然经过努力还是达不到要求，就会使孩子丧失信心，这种期望也就会变成失望，久而久之，就会在孩子的心灵上蒙上一层阴影，影响孩子一生的成长。

因而，作为家长，应当根据孩子的实际情况，制定出适当的期望值，同时，根据不同的时期，及孩子的不同变化，及时调整期望值，使孩子有着恰当的奋斗目标，并能分阶段，让孩子逐步达到，以保持孩子的自信心。

二、与孩子平等交流

有许多家长愿意与孩子进行交流，特别是随着孩子年龄的增长，父母对孩子的直接管束会逐渐减少，取而代之的是平等开诚布公的交流，通过交流，家长可以了解孩子，孩子也可以感受当父母的希望和爱。但是，有些父母却发现，与孩子交流的大门常常是紧闭的。究其原因，主要是因为我们有不少家长有这样的传统观念：孩子是我的，他应该听我的话，孩子是我的，就应按照我的意见办。在这种家教观念的作用下，父母对孩子说话的口气往往是命令式的，缺乏民主气氛。因而在与孩子交流过程中总是以说教的语气告诉孩子，“你应该怎样怎样，或是你不应该怎样怎样”，还有些父母总是想告诉孩子自己是多么的优秀，因而总是说“我早知道会这样”或是“如果你早听我的”，如果父母总是用这种语气的话，孩子就会感到父母根本就没有认真倾听他们的感想，甚至会认为父母根本不关心了解他们，因而他们就会紧紧关闭自己的心扉，不愿与父母交流，不再讲出自己的真实想法。

因此，作为父母，应当与孩子平等交流，不要以为孩子什么都不懂，而总是以教训或是哄骗的口气与孩子交谈，应当真诚地发自内心地来倾听孩子的诉说，让孩子知道，他们投入了全部的爱心和真诚来了解孩子的喜怒哀乐。即便是与孩子不一致的时候，也应当允许孩子进行争辩。因为孩子有时想借助争辩来表现独立，这正是他们成长的标志，做父母的完全没有必要因此而恼火，反而应当耐心了解孩子反对的理由。

三、多一些赞美，少一些批评

父母对孩子的信任和评价，对孩子树立自信心有着不可估量的影响，因为孩子的经验是很有限的，它的自信心最初是建立在别人对它的反应的。但是现在有些家长，因为怕孩子翘尾巴，所以总是习惯地认为：优点不说少不了，缺点不说不得了。因此，在教育孩子时，很少表扬孩子，即便是孩子取得了进步和成绩，家长往往还是会说，“虽然最近有一些进步，但是……”一句“但是”，后面全是缺点，且滔滔不绝。孩子本来满心希望听到家长的赞扬与鼓励，结果却换来了家长的一通教训，变得非常沮丧，以后即便取得了成功，他也不愿再于家长分享了，因为在孩子看来，家长根本不重视他的进步，更不会与他分享成功的喜悦。，家长的教育也只能是起到事倍功半的作用。

因而，在教育孩子时，家长应当多一些鼓励，少一些责备。对于孩子的每一点小小的进步，家长都应当给与适当的肯定与表扬。这将成为孩子前进的动力。赏识教育家周弘曾经说过：“在教育婷婷中的最大体会是赏识自己的孩子。”正是因为将女儿看成是天才，并真诚地去赏识她，赞美她，鼓励她，才会将从小双耳全聋的女儿在16岁就培养成大学生，并被美国加德特大学录取为研究生。

四、让孩子当自己的老师

中国几千年来传统的君臣父子的伦理关系，在人们心中留下了根深蒂固的影响，父母在孩子的心目中应该永远象征着一种权威，经常有一些父母在教育孩子时会说：“我过的桥比你走的路还长。”以此显示自己的聪明和睿智。家长的知识和经验的确可以帮助孩子避免走一些弯路，但是随着现代社会的高速发展，我们不得不承认，我们的孩子的确在某些方面比我们了解和掌握得更快，如对球星、歌星了如指掌，对家用电器样样精通，特别是计算机网络。在许多有计算机的家庭里，孩子常常成为父母的老师。因为除了他们，几乎没人可以教父母如何应付不断涌来的知识，信息和技术的潮流。因而，许多父母从切身经历中得到启示，不能不拜孩子为师。向孩子学习，决不意味着成人的幼稚，恰恰相反，它标志着成人的真正成熟与睿智。人类学家玛格丽特米德曾描述的“并喻文化”（两代人互相学习的文化）和“后喻文化”（老一代人向新一代人学习的文化），正越来越多的出现在我们的生活中。我们的生活经验，成见，以及惰性正阻碍着我们适应社会的发展，而孩子的天真和自然却可以纯净我们的心灵。孩子的好奇心也可以避免我们的感觉变得麻木。此外，让孩子做自己的老师，还可以培养家长和孩子之间平等沟通交流的气氛。

总之，家长在教育孩子的过程中，应当尽量避免出现以上提到的各种误区，而应当全面地看待孩子的能力发展状况，创造时机，让孩子充分显示其长处和优点，使孩子体验到成功的欢乐，以激发孩子的自信和勇气，这将使孩子受益终身。