浅谈贫困地区县域普通高中开设健美操课程的情况及发展对策

刘广英

摘要：健美操是我国体育运动的一个新兴项目，是一项融体操、舞蹈、音乐为一体，在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段，以健、力、美为特征，以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。它既是健身美体、陶冶情操的大众健身方式，又是竞技运动的一个项目。这项运动可以锻炼身体、增强体质，从而促进身体全面发展。所以，健美操对学生的身体健康成长有深远影响。

关键词：健美操 高中生 对策

一、研究对象

近年来，对中学健美操开展现状的研究多集中在一些经济条件较好的大城市的高等院校，而对比较落后的贫困地区县域普通中学健美操开展现状进行研究的寥寥无几，因此，了解这些地区中学的健美操开展现状、前景和存在的问题，对健美操在全国的普及有着重要的意义。

本课题研究对象为笔者所在贫困县域初高中学校开设健美操课程情况。研究采取随机抽样的方法，抽取县域4所初级中学和2所高级中学，共计6所中学部分学生和教师作为本次研究的调查对象。

二、研究方法

1.文献资料法

通过中国期刊网查阅与本课题相关的文章，并对资料进行整理、归纳、分析加工和概括等，为本课题提供充足的理论和实证依据。

2.调查问卷法

在查阅大量文献资料基础上设计有关问卷两份：教师和学生调查问卷，了解当前我校师生对健美操认识与参与性。

3.实验法

开设实验班自编舞蹈和舞蹈社团，体育课的开始和结束部分安排短时间的练习，鼓励学生自创动作组合。

三、研究调查结果

1.中学开设健美操课程基本情况调查

在所调查围场县6所中学中设有健美操课但是课程设置不够系统的学校有1所，体育课中有少量健美操运动内容的学校有3所，而根本没有任何专门的健美操课程内容的学校2所。由此可见，围场县中学健美操开设情况不容乐观，开设健美操课的学校比较少，而在开设健美操课的学校里也是在其他体育课开始或结尾穿插一下而已，很少由学校专门开设健美操课程，可见健美操在围场县的中学开展和普及情况并不理想。

2.中学体育课及健美操师资队伍情况调查

（1）贫困县域中学体育教师性别及年龄结构的情况。所调查6所学校中，有50名老师参与本次问卷调查，有71%的体育教师年龄在35～45岁之间，这说明体育教师队伍比较年长，在体育教学方面有较丰富的教学经验，但对健美操运动的认识和理解情况也在很大程度上影响健美操课程的开展和普及，因此学校应该吸收更多新力量，青年教师在工作中精力更充沛，敢于创新，对新鲜事物有更强的接受能力，更利于健美操课程在围场县中学的开展和普及。

（2）贫困县域中学体育教师所修专业的情况。在50名被调查的教师中，原本就是健美操专业的教师仅仅有1名，由此可见，围场县中学中健美操专业的教师所占比例太小，而田径和球类这两项传统项目的教师所占比例很大，其他专业的教师也多出现于年轻教师。体育教师是开展体育教学的主要组织者，因此体育教师的专业水平对学校体育的开展至关重要。

3.中学学生对健美操课程的了解情况及学习态度

（1）学生对健美操课程的兴趣调查。在所调查的600名围场县中学生中，学生喜欢的体育课中，健美操高居第一位，可见学生们愿意上健美操课，喜欢这个新兴的体育项目。尤其是女生对这个课程很感兴趣，由此可见，学生对健美操课的兴趣很大，这对健美操课在围场县中学的开展有很大的意义。

（2）学生对学习健美操课程的态度情况。在调查的学生中，学生学习比较紧张，只能通过放假期间看电视或网络了解健美操，在校又没有这方面的书籍，所以要让更多的学生了解和掌握健美操，就必须开设健美操课和组织有关健美操的课外活动来实现健美操课程在学校的推广和普及。

4.中学开展健美操课程的场地设施及教学经费情况

调查中显示，围场县中学开展健美操课的场地设施非常欠缺，绝大部分学校并不能够满足健美操教学以及学生的要求，开设健美操课的学校也主要是在操场进行教学，围场县中学举办健美操比赛也较少，甚至有部分学校根本没有参加过健美操比赛，原因大多是由于经费不足，比如场地需要、服装需要等。从而使得围场县中学健美操运动的开展比较慢，普及程度也比较低，学校对健美操课不够重视，对开设健美操课经费投入较少，这在很大程度上影响健美操课的教学。

四、贫困县域中学开展和普及健美操课程的对策

1.加强重视，加大对场地设施建设投入，增加活动经费

相关学校和体育主管部门要对健美操教学给予高度重视，大力宣传和引导。另外，健美操教学场地设施与国家有关文件的规定相比偏低，影响了健美操的教学效果和质量。学校要加大资金投入，拓宽资金来源渠道，为健美操运动的发展创造物资基础。

2.将健美操正式纳入中学体育教材中

健美操课程制定适合学生自身素质的教材内容。教学内容应避免单一，根据学校学生自身素质的特点，选编适合其特点的健美操。同时选择合适的音乐，通过动作与音乐配合，使学生保持自觉主动的学习热情，活跃课堂气氛，教材的内容选择上要难易适中，适宜运动负荷，以有氧代谢为主，中等强度为宜。

3.加强师资队伍建设，提高健美操教师的教学能力

各学校应加大师资选拔和培养的力度，提高现有教师的业务水平，增加健美操教师特别是原始专项非健美操的教师培训和进修的机会，努力提高教师的业务能力及其教学水平，从而使得贫困县域学校的师资力量欠缺这一难题得到改善。

4.加强对学生的全面教育与教学，加强学生对健美操的认知

要对学生加强健美操教育，使其全面认识健美操运动项目及其功能，提高认识，更新观念，积极参与到健美操运动中，加强对学生的教育引导，激发学习兴趣，要营造良好的学习氛围，让学生认识到健美操的力与美，积极开展健美操课外活动，组织不同层次的健美操比赛，刺激其学习健美操的愿望，并努力拓展教学内容，不断提高学习质量。

5.编制适合中学生发展特点的校本教材

根据学生的实际情况来编排科学、规范的校本教材。教材的内容设计要符合学生的生理及心理发展需求，以锻炼学生身心，培养综合素质和能力为目的。丰富教学内容和调动学生的学习兴趣，不断提高健美操教学质量。

6.相关学校和体育主管部门组织健美操比赛及培训活动，活跃校园文化气氛

相关学校和体育主管部门应该定期举办健美操比赛，把比赛成绩纳入考核学校体育工作的内容，制定一些奖励政策。对比赛中表现优异的学校以及学生个人给予奖励，吸引更多的学生学习健美操，从而带动健美操在体育教学中更好地发展。