沈阳市普通高校教师羽毛球运动现状与对策研究

陈凯　万妮娜（.沈阳农业大学体育部 辽宁 沈阳0866;.辽宁省交通高等专科学校辽宁 沈阳0）



沈阳市普通高校教师羽毛球运动现状与对策研究

陈凯1万妮娜2
（1.沈阳农业大学体育部 辽宁 沈阳110866;2.辽宁省交通高等专科学校辽宁 沈阳110121）

摘 要：目的 揭示沈阳市普通高校教师羽毛球运动现状、存在的问题、产生的原因，提出改善对策，旨在发展羽毛球运动，促进教职工身心健康。方法采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等进行研究。结果 。本文还为普通高校教职工羽毛球运动长效运行机制提出若干对策。

关键词：沈阳市高校;教师;羽毛球运动

羽毛球是隔网的小球运动，运动员没有身体接触，运动中没有拉扯、推搡、冲撞，避免运动伤害事故，具有较高的安全性。羽毛球运动运动量适中，自我调节自由度较大；性别、年龄限制宽松；器材简单、可随身携带。因此，是高校教师体育的首选项目之一。揭示沈阳市普通高校教师羽毛球运动现状、存在的问题、产生的原因，提出改善对策，发展普通高校教师羽毛球运动，对促其身心健康，以充沛的精力培养德智体全面发展的建设者和接班人有重要的现实意义和深远的历史意义。

1　研究对象与方法

1.1对象：

沈阳农业大学等18所本科学校，沈阳职业技术学院等4所高职高专学校。

1.2方法：

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等进行研究。

2　结果与讨论

2.1沈阳市普通高校教师羽毛球运动喜欢程度

调查显示，高校教师喜欢、比较喜欢羽毛球运动者达到86.82％，比例数较高，有必要开展此项运动。羽毛球运动所以受欢迎，一是项目本身兼顾锻炼身体、增强体质、愉悦身心、减缓工作压力、放松紧张的机体、心旷神怡、享受生活、提高生活质量，促进生理健康；二是以羽毛球运动为平台，领悟竞争与合作的辩证关系，弱化心理症状与负向情绪，提高认知功能、正向情绪，促进心理健康；三是增强人际合作、沟通思想，利用社会资源与社会接触，使角色活动与社会适应，提高社会交往能力，促进社会健康；四是以羽毛球运动为平台，感受体育的强壮美、体态美、体型美、素质美、健康美、风度美，提高教职工审美能力，遏制精神文明失衡、道德失范、拜金主义、个人主义、享乐主义，促进道德健康。

2.2沈阳市普通高校教师羽毛球运动动机

高校教师备课、讲课、批改作业、辅导等任务繁重，特别是现代社会信息量高速膨胀，知识老化周期缩短，“仓库式”、“口袋式”的教育早已过时。利克里德尔博士说：“70年前，一个科学家每天看25分钟的书便可跟上科学发展。现在，每天看书13个小时，需要12年才能看完他的专业每一个细节。到那时，他将发现他掌握的知识已经落后了12年”[1]。真可谓“洞中才数月世上已千年”。在这样的背景下，教师的知识更新压力山大。还有教师的职业特点是长期站立工作或长期伏案工作兼而有之，引发各种疾病的概率大于其它行业。2013年秋季体检，发现脂肪肝、痛风、高血压、高血糖、高血脂、静脉曲张、腰间盘凸出、颈椎病、视力等疾病，并且有向年青化迅速发展趋势，是增强体质健康动机比例高的主要原因。

2.3沈阳市普通高校教师羽毛球运动消费标准选择

根据调查52.27％的教师选择在露天空地、家的周围、办公室周围打球；34.09％选择在学校体育馆打球；省钱是重要原因。少数到社会经营的场馆打球，每月消费也是一笔不小的开支。教师有选择室内木地板打球的意愿，但由于经济条件限制，实际并没有那么高的预期。不言而喻，高校教师是事业单位编制，改革开放后，从“臭老九”一下子变为工人阶级的一部分，身份的180度转身，使教师的政治地位、经济收入发生天翻地覆的变化，一跃成为人们羡慕的热门行业。

选择活动场地意愿：37.72％的人有选择室内木制地板的较高意愿，也有25％的人受经济条件的制约选择活动场地好坏无所谓。

2.4沈阳市普通高校教师羽毛球运动球友选择与活动频次

青年教师与同事一起打球比例较大，没有家务负担，体力充沛，具有较高的彼此信任感、安全感，特别是青年男女教师都有加强接触，进一步互相了解、培养感情的意愿，约定一起打球的球友相对稳定；朋友之间多数是校际之间，过去的大学同学等，也与同事一样的原因使球友相对稳定；家人之间多数是中年父母与孩子打球，目的是培养孩子体育锻炼习惯，学一门安全性高的运动技能，增强体质，为将来的发展打下良好的身体基础。这些活动都没有组织形式，都是个人行为。

由于无组织，经常参加活动者只占12.27％，参加偶尔占16.36％，不参加者占71.36％。可见普通高校教师对羽毛球运动的认识和喜爱人数较多，但是真正参加活动的人数则十分有限。

2.5沈阳市普通高校教师羽毛球运动影响因素

普通高校羽毛球运动场馆、器材、设备匮乏。众所周知，沈阳市普通高校场馆建设基础薄弱，统计显示：1979年11届三中全会前只有东北工学院（东北大学前身）沈阳医学院（中国医科大学前身）有简陋的体育馆。此后，随着经济发展，体育场馆建设发展迅速，特别是12届全运会的召开，体育场馆数量、质量、规模、标准化程度有极大的提升，对高校体育发展起到重要作用。但是，高校扩招，学生人数成几倍增加，现有的体育场馆已经不能满足学生的体育课、课外体育活动、运动训练与竞赛需求，安排教师的羽毛球运动困难重重，巧妇难为无米之炊，没有活动空间，也只能望洋兴叹。。

高校教师门槛很高，必须是博士或博士后，参加工作已经30岁左右，正是上有父母、下有妻小，都需要照顾；教学、科研、职称晋升、知识更新、社会活动等都需要时间。时间紧迫是无暇锻炼身体的重要影响因素。

经济条件也不容乐观，父母、子女，养家糊口，柴米油盐酱醋茶，一天也不能缺少。体育锻炼消费只能往后排序。

沈阳市的天气，冬天寒冷，夏天炎热，春秋两季大风。有人说：“沈阳一年刮两次风，一次六个月”，尽管有些夸张，但对室外羽毛球运动确有较大影响是不容置疑的。

兴趣、爱好是一切行为的内动力。但是，兴趣、爱好是可以通过后天教育培养的，是可以改变的，关键是如何引导。北大校长蔡元培、清华校长蒋南翔，南开大学校长张伯苓，就是著名的体育校长，

他们引导、培养无数热爱体育运动的政治家、科学家、作家、艺术家等。

3　结论与对策

3.1结论

①普通高校教师羽毛球运动是一项系统工程，系统结构→工会领导→羽毛球协会组织实施→业余活动→竞赛←互动发展等各环节缺一不可。当前，沈阳市普通高校教师羽毛球运动系统结构链条构建不完善，是遏制发展的主要因素。

②高校教师喜欢、比较喜欢羽毛球运动者达到86.82％，比例数较高，有必要开展此项运动。增强体质健康、缓解工作压力、休闲娱乐、提高工作、生活质量为主要目的。

③普通高校教师羽毛球运动系统结构中工会缺乏组织，免费的场馆、器材、设备奇缺，没有运动时间、经济条件是影响参与羽毛球运动主要因素。

3.2对策

①提高认识，党委书记、校长、工会主席一定要认识到增强教师体质健康是一种期望可以换回更多利益的投资，教师的健康比学校其它的设备更重要，付钱给他们锻炼身体要比因他们生病缺席造成的损失少，付钱给他们锻炼身体，创新科研可以换回更多的利润[2]。

②完善普通高校教师羽毛球运动系统结构，工会发挥主导作用，组建羽毛球协会，给予专项资金支持，以工会组织行为与各方面协调一致，配齐活动场地、器材、设备，确定每周一、三、五下午4点——5点为活动时间，聘请志愿者教练员做技术指导；每半年举行教师“健康杯”羽毛球锦标赛，优胜者给予精神、物质奖励，代表学校参加省、市比赛。

③提高高校教师参加体育运动重要性的认识。品味世界卫生组织总干事马勒博士（H.Mabler）的话：“健康并不代表一切，但失去健康便失去一切。”[3]的道理。积极参加体育运动，实现“健康工作五十年”的奋斗目标，对国家、个人、家庭幸福都意义非凡。

参考文献

[1]潘绍伟.我国体育教育专业面临的形势与改革[J].成都体育学院学报.2000.8.102期155——177页.

[2]陈明达、于道中.实用体质学[M].北京：北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社.1993.12：7页.

[3]魏建辉.健身健美运动指南[M].北京：高等教育出版社.2003.1：84页.

中图分类号：G847

文献标识码：A

文章编号：2095-2813(2015)03(c)-0000-00