多媒体教学在北方高校滑雪课中的应用

王 贺

（绥化学院 体育系，黑龙江 绥化 152061）

多媒体教学在北方高校滑雪课中的应用

王 贺

（绥化学院 体育系，黑龙江 绥化 152061）

摘 要：由于滑雪课教学难度相对较大，如何高质量地完成滑雪课的教学任务是北方高校体育教师们长期在探究的课题。多媒体应用于滑雪课教学之中，具有激发了学生的学习热情、丰富了滑雪课的教学内容、提高了学生们自主探究的学习能力、加速了学生对滑雪技能的正确掌握等教学优势；同时也表现出不能及时与教学现场的运动实践密切结合、教师的多媒体运用能力影响和限制了多媒体教学的整体水平、多媒体教学硬件设施缺乏，课件单一等不足。提出转变观念、更新教学模式，加强课堂互动、调动学生学习积极性，提高教师综合素质，增强多媒体教学的科学化水平，加大资金投入、改善多媒体教学硬件设施环境等应对措施提高滑雪课教学质量。

关键词：北方高校；滑雪课；多媒体；应用

1 引言

北方地区的冬季寒冷而漫长，滑雪课已成为许多北方高校冬季的体育选修课之一[1-3]。滑雪课的教学难度相对较大，如何在既安全又能保证教学质量的前提下，高质量地完成滑雪课的教学任务是北方高校体育教师们值得深思和探究的课题。体育教育要适应知识经济时代的要求，充分利用信息技术提高教学质量和效益[4]。许多教育工作者，根据体育教学需要，从学生实际状况出发，利于先进的多媒体技术从感官和运动的双方面进行教学，促进了一批很有特色的体育教学网站的应运而生。多媒体教学的开展促进了中国体育事业的发展，为体育教育发展特色教学模式奠定了基础[5]。将多媒体教学应用于北方高校滑雪课教学之中，有助于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量和学习效率，达到事半功倍的教学效果。

2 多媒体教学的优势与不足

2.1 优势

2.1.1 激发了学生的学习热情

多媒体体育教学不仅使学生获得了活泼的学习环境，而且使教师具备了高水平、高质量的教学手段，更有利于教师开发启发式教学，学生进行探究式的学习，训练他们创造性地思维，使教与学能够相互促进，使本身枯燥的教学过程变得生动有趣[6]。多媒体计算机辅助教学在继承传统教学方式的优势基础上，克服了传统教学中的种种弊端，充分发挥了多媒体计算机的特点和优势，学生在学习过程中眼、耳、手并用，并频繁地进行人机交互，文字、语言、图像、动画等多方面的信息使学生获得新颖愉快的感受、悦耳动听的音乐、赏心悦目的画面，增强了学生的学习兴趣和学习积极性，使多媒体教学充满无穷的魅力，学生在不知不觉中自然地接受知识、轻松地掌握基本技能[7]。多媒体教学可以将学生的感官刺激达到最佳状态，充分调动起学生的兴奋性，可以在课前10分钟里，剪辑一些世界高水平滑雪运动员的赛场风采，让学生欣赏到精湛的滑雪技艺，在脑海中建立正确的动作概念的同时，激发出他们对掌握滑雪技能的欲望，从而积极、主动、自觉地参与到滑雪课教学之中，激发出学生们的内部动机，教学效果极其显著。

2.1.2 丰富了滑雪课的教学内容

由于滑雪课在北方高校大多为选修课，课时量有限，滑雪课教学又是一门实践性较强的学科，理论课的比重相对会安排得较少。如何在较少的几节课之内，将滑雪运动的起源和发展，滑雪技术的解析以及裁判规则等方面的理论知识都讲解详尽，多媒体教学将发挥其应有的优势。多媒体教学会较以往的理论课增加大量的知识量和教学内容，省去以往教师抄写板书和更换教具的时间，提高教学效率。多媒体课件中的图像具有即时重放、慢放和特技等功能，便于保存和复制、重放、重复利用，可按需要进行电子编辑等特点，多媒体教学具有直观、生动和表现力强的优势，尤其对高难度动作的特技重放是教师所不能及的[8]。教师会通过语言难以描述的动画等多媒体手段，使学生轻松掌握滑雪技术，丰富了教学内容，提升了教学质量。

2.1.3 提高了学生们自主探究的学习能力

多媒体教学是教师依据滑雪理论课的教学目标，采用图形和动画等形式制作成滑雪课多媒体教学课件，来完成教学任务的一种教学模式，这种模式需要人机互动，学生们在这种互动的过程之中，思维能力和动手能力得到锻炼和提升，学生们由被动学习会转化为主动学习，学习能力会得到大幅度提升。教师还可以通过网络随时在线为学生答疑帮助，对学生进行实时监控和指导，掌握学生自主学习情况，以使学生的主观能动性得以充分发挥[9]。多媒体课件将数据、图片等直观地展现出来，给学生提供具体可感的形象，把学生带入情境，以此调动学生的各种感官，特别是屏幕上出现的运动影像和图片，能把学生的审美体验推向高潮，让学生进入主动学习、积极思维、探索知识的认知活动中去[10]。在多媒体教学中，形成了一种学生努力探究的学习环境，充分调动了学生自主学习的积极性，从而有助于学生更快、更好地掌握滑雪技能的难点和重点。

2.1.4 加速了学生对滑雪技能的正确掌握

由于滑雪运动的技术难度较大，学生很难在头脑里迅速建立正确的动作概念，在体育技术课堂教学中借助多媒体技术可以很方便地对动作图像进行重放、模拟以及仿真，能为学生提供正确动作的视觉信息，有助于学生大脑的认知加工，使一些体育教师在示范过程中的动作细节及动作重点形象生动地显示出来，解决了教师在动作示范中学生难以看清的动作技术，从而有效地突出重点和难点，有利于学生正确动作技术的形成[11-12]。教师可以在教学过程中，将学生的滑雪技术拍摄下来，运用多媒体手段让学生观察自己的技术动作的正与误，有利于学生及时修正错误动作，从而形成正确的滑雪技术，教学效果显著。

2.2 不足

2.2.1 不能及时与教学现场的运动实践密切结合

由于滑雪课在室外的滑雪场上进行，而多媒体教学由于受到电源、显示器等客观条件的限制，要在室内的环境中进行，在室内进行的多媒体教学所讲述的滑雪技术原理，学生们不能及时地进行运动实践，这就在一定程度上限制和影响了多媒体理论教学的教学效果。多媒体教学不能与滑雪课的室外运动实践紧密结合，成为现阶段多媒体教学改革的一大瓶颈问题。

2.2.2 教师的多媒体运用能力影响和限制了多媒体教学的整体水平

当前高校的体育教师的计算机水平和能力大多是在校期间对计算机的基本知识的掌握和了解，很少有参加过专业计算机多媒体深造的经历，这就给滑雪课多媒体教学带来了困难和障碍。体育教师计算机水平直接影响和限制了滑雪课多媒体教学的顺利实施，不能发挥其应有的教学效果，教学目标也成为一纸空谈。

2.2.3 多媒体教学硬件设施缺乏，课件单一

由于学校的重视程度以及多媒体器材本身价格昂贵等因素，导致高校滑雪课多媒体硬件设施十分匮乏。由于研究人员对体育科目多媒体课件的开发重视不够，致使在众多多媒体教学课件日益丰富的今天，体育教学课件却极为匮乏[13]。由于课件过于匮乏、简单和单一，严重影响了学生的学习积极性，不能发挥出多媒体教学其应有的教学效果。

3 应对措施

3.1 转变观念，更新教学模式

体育多媒体教学是指体育教师为了更好地完成教学目标，提高教学效果和发展学生的综合素质，把相应的多媒体技术作为教学手段，作用于“教”与“学” 的活动过程中的一种教学组织形式。正确认识多媒体教学，要正视多媒体技术给体育教学带来的机遇和挑战，既要看到其能动作用，也不能把问题绝对化，从而走向“技术决定论”[14]。作为新时代的体育教师，首先要转变自己的思想观念，要认识到科技的发展，信息时代的体育教学必须要融入诸如多媒体教学等现代化教学手段和技术，才能保障和满足现代化体育教学发展的需要，提高滑雪课的教学质量。

3.2 加强课堂互动，调动学生学习积极性

活跃的课堂气氛，学生们高涨的学习热情是顺利完成滑雪课教学任务的重要保证。要真正做到活跃课堂气氛，彻底改变传统的“教师讲，学生练”的教学模式，就必须运用先进的教学手段，通过计算机强大功能和声、光、电、形等对学生的心理产生影响，满足他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理，激发他们的学习兴趣[15]。而信息技术并非万能，要注意教学手段多样化，应正确处理好多媒体教学手段与其他教学手段的关系。只有多种教学手段并存，各自发挥特长，优势互补，才能取得更佳的教学效果[16]。多媒体教学课件的制作要灵活、互动，可以根据每个学生的不同情况给出相应的教学策略，从而在学生与多媒体的互动过程中强化所学知识，增强学习热情。多媒体可见的运用，解决了传统的滑雪教学模式中由于学生个体实际情况不同，而有限的教师资源又无法真正达到“培养个性发展”的难题[17]。通过这种课堂互动，同时也拉近了老师和学生之间的距离，从而学生更加信服并乐意接受老师的指导，教学效果事半功倍。

3.3 提高教师综合素质，增强多媒体教学的科学化水平

在高校体育教师的行列中，既懂体育又掌握计算机多媒体技术的复合型人才少之又少，我国教师培养过程中，又缺乏多媒体技术的相关培训，导致许多高校即使开设体育多媒体教学，也是形同虚设的现状。因此，相关部门应高度重视高校体育教师的继续

教育工作，开办计算机技术应用培训班，切实提高高校体育教师计算机的实际应用能力。体育教师自身也应努力自学，钻研业务，不断提高自身多媒体技术的运用能力，确保滑雪课教学的顺利开展，推动体育教学现代化进程。

3.4 加大资金投入，改善多媒体教学硬件设施环境

学校相关部门和领导，应高度重视体育教学的现代化教学改革工作，加大对体育多媒体教学硬件设施环境改造的资金投入，满足教学需要，提升教学水平，形成现代化、信息化、科学化的高校滑雪课多媒体教学氛围，为高校多媒体教学改革夯实物质基础。

4 结语

北方高校滑雪课的多媒体教学是现代化教学改革的重要环节，如何利用多媒体技术和可见的开发来提高滑雪课的教学效果，高质量地完成教学目标和任务，是高校体育教师们亟待解决的问题所在。正确认识多媒体教学在高校滑雪教学课中的重要价值，全方位地提升多媒体教学质量，让多媒体教学恰当、巧妙地融入到高校的滑雪教学课之中，让高校滑雪教学课迈上新的台阶，全面提高高校滑雪教学课的教学质量。

参考文献：

[1] 宁文静.北方高校高山滑雪课教学中美育的实施[J].冰雪运动，2010，32(6)：71-74.

[2] 石建慧.浅谈冰上教学资源的多媒体课件网络化[J].冰雪运动，2006(1)：74-75.

[3] 赵培禹，李尚滨.冰雪多媒体课件辅助教学的实验研究[J].冰雪运动，2006(2)：96-97.

[4] 韩冬梅.多媒体网络技术在速滑教学中的应用研究[J].冰雪运动，2010，32(4)：75-78.

[5] 刘洋.对多媒体体育教学发展模式的探讨[J].体育科技文献通报，2013，21(12)：150-152.

[6] 徐士韦，谭小勇，陶应军.多媒体技术在体育教学中的应用探析[J].山西体育科技，2009，29(3)：45-49.

[7] 袁波.浅析多媒体技术在高中体育教学中的运用[J].小作家选刊：教学交流，2014(3)：310-311.

[8] 李晓东，张瑜.多媒体育微型教学在高山滑雪教学中的应用[J].冰雪运动，2011，33(1)：80-83.

[9] 徐磊，于同，李刚.基于网络的高校轮滑教学课件的制作与应用[J].冰雪运动，2014，36(2)：32-35.

[10] 董晓琪，闫生.多媒体技术对滑雪教学质量影响的研究[J].冰雪运动，2013，35(4)：72-78.

[11] 黄瑶.多媒体在体育教学中的运用[J].中国科技信息，2006(11)：288-289.

[12] 薛冰.DV录像即时反馈在高校速度滑冰训练中的应用研究[J].冰雪运动，2013，35(6)：47-50.

[13] 马宝国.谈多媒体在体育教学中的运用[J].辽宁行政学院学报，2009，11(2)：121-122.

[14] 刘丽.体育多媒体教学优势和策略[J].科教文汇，2009(4)：174-176.

[15] 王俊鹏.计算机与多媒体在体育教学中的运用[J].当代体育科技，2012，2(10)：35-36.

[16] 黄伟强.浅析多媒体技术在体育教学中的运用[J].科技信息，2008(35)：723.

[17] 赵永哲，孙宏伟.多媒体课件在滑雪教学中的应用[J].冰雪运动，2006(4)：49-50.

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：1002-3488（2015）04-0085-03

收稿日期：2015-02-11；修回日期：2015-04-09

作者简介：王贺(1983-)，女，黑龙江绥化人，硕士，讲师，研究方向为体育教学与训练。

Application of Multimedia Teaching in Skiing Courses of Northern Universities

WANG He

（Physical Education Department of Suihua College， Suihua 152061， China）

Abstract：Because skiing class teaching is very difficult， how to finish the teaching task of skiing courses is the task which is studied by physical education teachers in northern universities for a long time. Multimedia is applied in skiing courses， which has inspiring learning enthusiasm students，enriching the teaching contents， improving students' self-learning ability， speeding up to correctly grasp skiing ability and other teaching advantages. And show many shortages which includes no close combination with physical practice in time， multimedia application ability of teachers influences and limits the whole level， lack of multimedia teaching hardware facilities， and simple coursewares. Put forward to change the concept， update teaching mode， more interaction in class， mobilize the learning enthusiasm of students， improve the comprehensive quality of teachers， enhance the scientific level of the multimedia teaching， increase investment， improve the teaching hardware facilities environment and other measures for improving the teaching quality of skiing courses.

Key words：northern universities； skiing course； multimedia； application