留不住和留不住的因果

马德佳

武威市凉州区黄羊镇横沟小学是一所典型的乡村学校，该学校距离市中心50多公里，去一趟市里，要先骑一个小时的自行车到镇上，再坐将近一个小时的城乡公交车到市里，倘若不想骑自行车去镇上，可以几个人凑在一起坐辆免费的“三马子”顺风车，或是花5元钱找人用摩托车载过去。这个学校离市里说远不远，说近不近，可就是这个距离，将很多老师推到了城里，将个别老师落在了乡村。

在今年的毕业季里，该小学又一次送走了自己的毕业生，可惜的是，今年唯一的毕业班里仅有6名学生。像这样的情况在甘肃省内并不少见，陇南市武都区三仓乡闹院小学就曾被媒体报道：2015年春季开学时，全校学生仅剩10人。这种现象令人深思，那么，是什么原因导致乡村学校人去校空，城里学校人满为患，农村学生家长对教师又有着怎样的期望？

小琴（化名）是横沟小学三年级的学生，她告诉记者，她很喜欢她的班主任张老师。张老师既是班主任又是语文老师、数学老师和音乐老师，她年轻漂亮，是城里刚毕业的大学生，懂的知识非常多，对他们特别好，可是不知道为什么，才教了他们一年就调走了。小琴说：“我很想念张老师，不知道她还能不能被调回来。”

像张老师这种在乡村学校呆上几年甚至几个月就被调到城里的老师有很多，毕竟，乡村和城市差得不仅仅是几公里的距离……采访中，学生家长李某说：“乡里条件太差了，很多年轻老师来了又走了，这都能想得通，毕竟老师也要成家，也要考虑孩子的教育问题。”李某告诉记者，他家的一个远亲刚从张掖师专毕业就去张掖某乡村当老师，如今，这姑娘已经31岁了，还没有找到对象，学校周边生活设施简陋，离学校最近的一个小卖部也要走两公里路，为了自己和家人，她只能想办法调到城里去。

可是，如此，一个问题就出现了。村里的老师走了，学生为了寻求更好的教育环境也走了，学生越来越少了，且剩下的都是非优质生源。老师负担也越来越重，教学质量提升缓慢，只能选择去更好的学校，进而形成了恶性循环。

当记者问某学生家长王阿姨，为什么想让孩子留在广场小学这所乡村小学就读时，王阿姨给出了这样的答案：“不是想留下，是没法子走。”

在调查中记者发现，留在乡村学校学习的大部分学生，他们的家长和王阿姨有着一样的想法。

王阿姨告诉记者，孩子在村里读很方便，又不要钱，进城读书没办法去公办学校，私立学校一年学费就五六千，如果需要陪读，租房子要钱，吃饭要钱，生活成本太高，一年算下来，至少要过万元，以现在的经济条件，实现不了。况且，很多考上大学的孩子也不见得找到好工作，孩子在村里上学离得近，不至于学坏，读到初中毕业若是不想读就算了。

而已经将孩子转学去城里就读的学生家长李某却有着不同的看法。李某的孩子本来就读一所乡村初中，该校老师少、学生少，这几年都没有学生考上重点高中，考上大学更是没有希望，很多学生初中毕业就不念了，或是帮父母务农，或者外出打工。在李某看来，孩子只有通过读书才能改变命运，所以就算勒紧裤腰带也要让孩子进县城读书。

当问到，家长希望乡村教师做些什么时，朴实的李某说：“乡里的老师也不容易，只要正常上课，好好教孩子就行了。”但是李某也反映，乡里的老师普遍年龄偏大，很多老师都不会用计算机，应该多补充一些年轻教师来任教。

李某认为，国家有乡村教师进城考试的政策，取消这个政策对乡村教师也不公平，但是可以缩减名额，还可以安排城里教师和乡村教师的轮换，让城里教师到乡村任教，这样也可以提高乡村学校的教学质量。如果乡村学校的教学质量提高了，家长也不会舍近求远地把孩子送出去上学。李某告诉记者，其实他也说不清楚哪个学校教学质量好，哪个学校教学质量不好，“学生多的学校应该教学质量都挺好。”李某说。