论英语在音乐学习中的使用

张 晨 （南京师范大学音乐学院 210000）

论英语在音乐学习中的使用

张 晨 （南京师范大学音乐学院 210000）

本文通过认知乐谱上简单元素的英文词汇来突出音乐学习中语言学习的重要性，并举例意大利文表情术语进行细致分析，以期通过举例在英语使用上的错误来警示学习者。

英语学习；音乐术语；音乐学习；意大利语

作为从古至今传承下来代表艺术发展与人类内心交融的音乐艺术，音乐无国界一说早已实现，在音乐中出现的外文，如意大利文、德文、法文、西班牙文等以及当今使用最为广泛的英文都是我们音乐专业学习者所不能忽视的。

一

笔者的研究生课程中增设了一门《音乐术语与学术》，由三位拥有长时间海外学习与演奏经验的老师教授。开设第一节课的第一个问题：我们最熟知的音符与小节的英文是什么？教室内的寂静反映了我们对于自身专业的忽视。经过教师提醒，有位同学回答出measure（小节），但是读音错了。国际化的学习需要我们不仅知道单词的拼写还需要会与人交流。

大学英语学习中除了继续提高通用英语能力之外，主要是扩充专业英语知识，国外高校英语教学的实施给我们许多启示，如英国文化委员会在一项大型英语调查中得出结论：将来的英语学习不再是单纯的英语学习，将来的英语教学是越来越多地与某一个方面的专业知识或某一个学科结合起来，日本的大学英语教学也从”学习英语”转向”用英语学习”。我校也经常开设国外大师班，一些音乐基础语汇的交流在所难免。如果我们安于现状，将无法突破自己去学习新的音乐理念与技巧。第一节课让笔者意识到学习自身专业英语的重要性。

二

笔者将罗列一小部分在课堂中学习的一些简单常见的音乐基础词汇。首先是基础的五线谱上的英语使用，如下：

①为谱号（Clef），在此图中为高音谱号，一般称为 G Clef或 Treble Clef。此外还有低音谱号（Bass Clef）、中音谱号（Alto Clef）以及次中音谱号（Tenor Clef）

②为拍号（Time Signature），这里是三四拍（three-four time）。

③为符点四分音符。符点英文为Dot，符点四分音符常说为Doted quarter note。

④为八分音符，英语中可以说成 eight note 或者quaver。

⑥为带升记号的四分音符。除了升记号（#：sharp），还有降记号（b：flat）、还原记号（♮ ：nature）、重升记号（X：double sharp）。

⑦为二分音符（half note / 2 beats）。

⑧为小节线。小节英文为Bar，小节线为Bar line。

⑨为全音符（whole note / 4 beats）。

⑩为终止线（double line）。

还有一些谱面上没有表现出来的，例如：强弱记号f（forte[意]），p（pianissimo[意]）；休止符（ rest）；音阶（musical scale）；西洋调式中的大调（major）、小调（minor）；音程（interval）；和弦（chord）等。

音乐术语的组成，大多数是由意大利语、法语、德语以及拉丁语所组成。有许多特殊的词汇，是这些语言相融合的产物，属于造词、新词等范围。在音乐学习中常常遇到谱例中的音乐术语，由于篇幅原因仅仅只能举少量的例子，如下图：

A组(治疗组)和B组(对照组)均给予常规治疗,均给予合理饮食,适量补液,抗炎、抗病毒,纠正电解质失衡,口服思密达(通用名:蒙脱石散,山东仙河药业有限公司生产,批准文号:国药准字H20046384)保护肠黏膜等对症及支持治疗。A组(治疗组)于B组(对照组)的基础上加用枯草杆菌二联活菌颗粒(通用名:枯草杆菌二联活菌颗粒,商品名:妈咪爱,北京韩美药品有限公司生产,批准文号:国药准字S20020037)口服,<2岁者,予1 g/次,2次/d;≥2岁者,2 g/次,2次/d。3 d为1个疗程。

肖邦《叙事曲》（g小调第一叙事曲，Op.23）

①Ritardando：缩写为rit. 意思为渐慢。

②dim.：为diminuendo的缩写版，意思是渐弱。

③e rall.：e是意大利文，意思为英文中的and，而rall.是rallent的缩写，为渐慢的另一种表述方式。

④Meno mosso：意思为稍慢、转慢。Mosso：活跃的，而meno与piu意思都是：一些，而piu是多一些，meno指少量的。

⑤Sempre：同simile，表示相同的、始终如一的。

⑥Sotto voce：指一半的声音。Sotto是意大利文里“在……下方”的意思，在钢琴谱中较多出现，可以表示弱一点或者把声音压住。

很多钢琴作品的音乐术语原文是法文或意大利文的，因此很多词汇或短句，很难在音乐术语词典里找到。很多原版乐谱中，大部分用的都是自己国家的语言做术语，给我们读懂它们造成了困难，那么，在学习过程中，借鉴和运用不同外文词典，更准确地翻译和理解作品的音乐术语会对我们掌握和表达该作品起到很好的提示作用。

在音乐学习中，部分学生忽视了对表情术语的学习 ，只注意到了技术层面的技巧 .缺乏一种对音乐深沉的感情。因此正确地体会和理解音乐术语中的表情术语.无疑对演奏具有非常好的提示作用。

三

在一些同学的个人音乐会的节目单或是海报上我曾经见过一些不易注意的小错误。

一般在“某某独唱音乐会”的中文标题下方会加上翻译的英文小字“Vocal Concert”。在英语使用中Concert特指大型音乐会，一般是有交响乐队演奏或伴奏的。而个人的小型作品展示会或音乐会用Recital（特指小型音乐会），独奏音乐会为Solo recital ，同理一些室内乐音乐会则用Chamber recital。

另外还有一些在音乐会节目单中易出错的地方：作品号在电脑输入中op与数字中间需要留一个空白；英文与意大利文、法文、德文等需要区分。例如，将其输入为斜体；所演奏的作品之间，标题与作者一般应该上下对齐，而不能交错纵横，给予观赏者烦乱感。

四

英语教学不论是针对普通学生亦或艺术专业学生强调的都是语言的实用性。而国内高校与欧美高校之间在教学水平和学术水平方面的差距的主要问题可能还是高校功能的定位以及人才培养的目标和方式上。

我们应该摈弃以往一学习英文就单纯的讲解语法的学习模式，应该以获取音乐专业信息为出发点，因此在阅读中，既可以通过自学的方式自行查阅文法方面的问题，也可以在阅读中得到相关的音乐专业的信息和知识。

笔者在这里推荐给普通高校学生推荐耶鲁大学开放课程：聆听音乐，这是面向与普通学生，但对于我国音乐师范院校的学生而言，这是一门既能回顾基础，又充分学习了每一个熟知的专有名词的英文的课堂。

[1]杜鹃.大学英语拓展课程“音乐英语”的教学思考.语文学刊（外语教育与教学），2011.

[2]陈思.法国钢琴作品音乐术语拾零——以普朗克钢琴作品为例.乐府新声（沈阳音乐学院学报），2012.

[3]马小芸.音乐术语中的意大利语—试论其语言规律及内涵.电影评介，2007.

[4]姚恒璐.实用音乐英文选读.湖南文艺出版社，2010.