让生活成为作文的源头活水

刘波

摘 要：作文教学是小学语文教学中的重要内容。为了让刚开始学习作文的小学生对作文产生兴趣，能够在作文中表达真情实感，我认为应该从学生的生活入手，积极引导学生关注生活、体验生活，然后鼓励学生大胆书写，让作文充满生活气息。

关键词：小学；作文教学；生活气息

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）19-058-1

一、走进生活，关注生活

作文是学生对现实生活的一种最直接的反映和感受，因而作文离不开实际生活的需要，一旦脱离生活，作文就成为了失去血肉的躯壳，空洞无神。一个学生，如果他的生活充实，那么他对现实的感受就会更丰富，认识也会更深刻，而认识越深刻表达的欲望就会越强烈，这就触发了写作的需要与动机。而充实的生活带给他的丰富认识，则为他的作文创作提供了源源不断的写作素材和灵感。

所以教师可以鼓励学生先从关注生活，观察身边的事物开始，让学生留意身边的人、景、物等。学生在短时间内可能很难做到这一点，这就需要教师来引导，让学生对周边的日常生活进行有效的观察，关注生活细节，发现生活中的美。等学生形成一种自觉的习惯之后，教师就可以鼓励学生把自己的发现记录下来。此时教师可以设计与安排与学生生活有着密切联系的作文练笔，使学生在习作要求的引导下，对生活中的点滴进行有重点的观察，进而增强学生对生活的观察能力。

在一次作文的片段练习中，我先向学生介绍了观察事物的方法，告诉他们观察事物要按照一定的顺序——由远及近、由近及远、从上到下、从整体到局部——然后要求他们观察一幅西红柿的图片并用一百字左右的篇幅来描写它，注意按照一定的观察顺序来写。写完评讲的时候，我发现班里绝大多数孩子都能按照要求来写，条理清晰，观察细致，语言活泼，取得了良好的效果。其中有一段让我印象深刻：

“在烈日炎炎的阳光下，菜地里一株株矮小的植茎上挂满了一个个圆溜溜、红艳艳的番茄，就像火红的太阳散落在大地上的小太阳娃娃。

这些娃娃的头上都戴着一顶绿色的小帽子，但是怎么也藏不住那婴儿般鼓鼓的、胖嘟嘟的小脸。瞧，它冲你一个劲儿笑呢！有的笑得咧开了嘴，有的笑得都流出了口水，有的甚至笑破了肚皮。

这时，你摘下一个番茄，摸在手里软软的，一束光照来，番茄的外皮上就会显出一些光泽，仿佛是太阳妈妈亲吻后留下的吻痕。在炎热的夏天咬上一口，酸溜溜、甜津津的，顿时感觉清爽无比。”

二、体验生活，感悟生活

朱熹说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”叶圣陶老先生也认为：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”生活本身是丰富多彩的，但具体到每个人时却不尽相同，所以为了让学生的生活更加丰富，在学会关注生活的基础上，学生还要积极地去体验生活，在生活中去实践。

一些学生的作文之所以会出现假、大、空等问题，我认为关键还是在于学生缺乏体验，如果仅凭想象去写，肯定不能写出细腻的描写和生动的表达。我给学生布置过一篇作文，题目是“ 的爱”。很多学生都写了自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，而“爱”在这些人身上的表现似乎都是一样的：自己半夜生病，家人辛苦地把他送到医院；上学期间下雨了，家人冒雨来送伞，结果被淋湿；半夜起来“我”饿了，妈妈立刻起床去冰冷的厨房为“我”做饭吃……这让我产生了疑问，这些事情中有多少是学生亲身经历过的？为了让学生写出真情实感，我在讲评的时候指出了这次作文中出现的问题，要求他们从生活的点滴出发，认真感悟，然后重新来写这篇作文。重写的作文语言虽然没有第一次华丽，叙述也没那么精彩生动，显得非常朴实，但我认为达到了我这次作文的目的。其中有一个学生是这样写的：

“爷爷的爱是一块擦汗的手布。暑假的一天下午，天气非常热，爷爷还要给老家田里的玉米施肥。我也跟着爷爷去了，帮他施肥。我和爷爷干了没多久就热得满头大汗。爷爷拿出他那块擦汗的手布，却没有给自己擦，而是先擦干了我头上的汗。而此时，爷爷的汗水已经湿透了他的衣裳……”

这段描写很朴素，没有运用任何手法，只是简单描述了爷爷帮“我”擦汗的一件小事，但从爷爷的这一举动中却表现出对“我”深深的爱，很令人感动。

很多美好的情感都蕴含在生活的点点滴滴中，要想发现这些情感，就需要学生们去认真体验生活，从生活的细节中去感悟。

三、大胆动笔，书写生活

随着学生不断地关注生活、感悟生活，学生对生活的感受会越来越深刻，表达的欲望也会越来越强烈。但是也会有些学生羞于表达，害怕把自己的想法暴露出来，害怕别人看到作文后改变对自己的看法。这时候老师要鼓励学生大胆动笔，敢于表达，把自己的真情实感写下来。告诉学生感情的外露不仅能够丰富自己的成长，而且可以让自己以最真诚的一面待人待己，拉近自己与别人间的距离。

为了让学生大胆地表达自己的想法，我布置了这样一篇作文：“ ，我想对你说”。在这次作文中，很多同学都表达了自己对爸爸妈妈的爱和感谢，也有少部分学生在作文中表达了自己对爸爸妈妈的不满，比如在家里抽烟、喝酒到很晚才回家、对弟弟妹妹的偏爱等等，写得都有理有据，感情真挚。因为这次的作文涉及到很多学生的隐私，所以我没有公开讲评，而是在修改之后以书信的方式寄给了学生家长，并在最后明确告诉家长要尊重孩子的想法。这件事情在家长中反响很大，这是后话，而我则高兴的是学生能够对生活有自己的思考，并且敢于把自己的思考写下来，这样的作文充满了生活的气息。