慕课对大学英语教学的影响

摘 要

慕课对我国大学英语教学带来了很大的影响，这已经是不争的事实。面对慕课所带来的机遇与挑战，大学英语教师应积极学习研究，获取最新信息。将慕课与教学结合起来，充分发挥慕课的作用，提高大学英语教学质量。本文简单叙述慕课的概念，从构建在线课程平台、优化教学模式，促进大学英语教学发展等方面展开慕课时代下大学英语教学思考几方面加以阐述。

【关键词】慕课；MOOC时代；大学英语；英语教学

MOOC（Massive Open Online Course，简称“慕课”），慕课的名称的由来：是一种大规模和开放性质的在线课程模式，在2011年出现至今，几年的时间内已经在教育界掀起了一场风暴，是教育界的一次革新，所提供的课程多是世界名校优质课程，通过慕课形式传播给大众。

慕课具有以下的特点：1. 大规模；2. 开放性；3. 渠道广；4. 人性化；5. 大批学习者可以同时在线学习。

在慕课时代下，如何将慕课带入英语教学中，促进学生的语言能力、思辩能力和创新能力，是大学英语教师关心的问题。

每个慕课都是有一名主讲老师，在网络上上传讲课视频，学生在线听课学习，课后写作业，以群聊的形式学生与老师互动，同时有互发邮件等作为教学手段，支持大规模人群参与的先进网络教学过程。

在大学英语以往的教学模式中，教师要占主导地位，学生被动的接受知识，教学中按照教材讲授，课堂上我们要强调教师的权威性，不需要学生的参与，长期以往学生的积极性受到限制，教师以讲授教材为主，从而禁锢了学生的思想，这非常不利于对学生创造性思维的培养；教师上课以课堂为中心，是不利于学生自主能力的提高。与所有传统课程不同，慕课集中网上的大量资源，学生根据不同的学习目标选择学习内容，边观看教师的网上讲解边与老师和同学交流，还可以成立网上学习小组，分享笔记，并且随时某一话题进行讨论。

在慕课模式下，学生没有教材，教师自己设计课程，慕课平台上可选择网上大量资源，慕课的教学内容非常丰富，信息量很大。

慕课形式同时改变传统评估的方式，教师采用形成性评估与终结性评估的方式。学生在学习中有很多的任务需要完成，比如收集资料；整理资料；交流讨论，所以只用期末考试的方式对学生的表现进行评价显然是不够的。形成性评估强调学生的课堂表现，是一种激励学生的手段。

慕课教学模式中教师和学生都要有所转变以适应这种新的教学模式。教师应该转变观念，从课堂的主导者转变为课堂的设计者。高校的管理层也要转变观念，原有的教学大纲和模式有很多不适应新形势的需要，教师做出必要的改动无可厚非，要给教师教学以充分的自由。慕课的教学方式是对传统教学理念的冲击，大学英语教学应该传统的课堂教学做出反思，教师应该要充分利用慕课资源和慕课的教学理念对大学英语教学模式思考和辨析，要以找出切实可行的方法促进我国的大学英语教学的改革。

针对目前的教育现状，作者提出几点建议：

1 有条件的高校应该构建在线课程平台

教师可参照慕课先进教学理念，构建在线课程平台，为学生提供更加优质、精品的教学服务。

2 优化教学模式

目前我国高校中，学生的自我控制力较低，对许多学科学习兴趣减弱，慕课的灵活性，网络资源丰富都可以吸引学生，高校教师运用新颖的教学方法和形式是吸引学生的好方法。

慕课通过先进的设备，将教学重、难点，展现于学生面前，通过教师设计的教学环节，在教学过程中，在有效的时间里，尽可能让学生吸取多的知识点，加强学生和教师之间的互动。

3 完善评估体系

将慕课教学模式用于大学英语教学中，不是将某一门课程传至互联网上即可，教师应提升完善教学服务，提高课程教学质量。在教学过程中，教师利用高校内的各种资源，设计教学内容，关注学生的反馈，改进教学中的不足，对于学生的在线提问，教师要给予回复，提升学生的学习热情。

慕课教学模式的出现以及将其用于辅助大学英语教学，是我们时代发展的必然产物，也是科技发展的结果。但是慕课发展速度过快，必然存在众多问题。

大学英语教学中要努力开创慕课与大学英语教学结合研究的新局面。因为慕课有着无可比拟的研究前景，在短期内实现在课程改革、教学模式和教师发展等领域的研究进程。从目前研究成果看，这一点已经得到了很好的体现。作为一种辅助大学英语教学的有效手段，慕课教学模式的出现和引进为大学英语教学改革和提升大学英语教学质量有很大的教学发展远景，在我们看来，这种崭新的教学模式完全可以弥补因优质师资匮乏而引起的资源分布不均等，带来了“新的思维方式和发展希望”。但是，和许多新的事物，由于教学的新模式研究处于发展阶段，各种新问题还会出现，在研究方面需要做的工作很多，根据教学的实际情况多做研究和实践，找出不足之处，教师在教学中要多思考，多研究，从中寻找解决之策，有了这种先进的教学模式，我们教师在授课过程中会有更好的发展空间，学生会有更好的教学进步，这些都可以较好地促进我们高校大学英语教学质量的稳步提高。

参考文献

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作者简介

林阳（1980-），男，山东省栖霞市人。硕士学位。现为东北大学秦皇岛分校语言学院讲师。研究方向为英国语言文学。

作者单位

东北大学秦皇岛分校语言学院 河北省秦皇岛市 066004