教育从爱开始

徐心怡

爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。陶行知先生就以“爱满天下”的思想，为中国的幼教事业开创了一片新大陆。在与孩子们接触的一年多的时间里，我从中体会到了“爱的教育”重要性。

爱，就像空气一样，它存在我们身边的每一个角落，但常常因为寻不到踪迹而被我们忽略。

一、让我们用爱的阳光照亮孩子心灵

当今社会，不少的家长为了孩子的未来在拼命地努力。每天和孩子一起阅读、运动、交流的时间少之又少，甚至仅仅只是一通电话的几句简单问候。这就造成了很多孩子在幼儿园会做出一些特殊的行为来引起同伴、老师的关心。作为老师的我们，帮助孩子、倾听孩子心灵的声音，是我们教育、关爱孩子的第一步。

1.爱心灌溉，耐心聆听

为了倾听孩子心灵的声音，我们要怀着一颗心——真诚的，充满爱心的，有耐心的。我遇到过这样一个中班孩子：在我说5、6组小朋友喝水的时候，只有她一个孩子坐在小椅子上没有动。我走到她身边蹲下身子，告诉她，天气热，去喝点水的时候，她眨着眼睛盯着我看，仿佛不知道我在说什么。我再次重复说了一遍，并强调了“喝水”两个字。这时，她才慢吞吞地起身去喝水。在接下来的活动中，她总是东张西望，时不时地喊几句话。

这个时候，疾风暴雨式的批评往往不如一句宽容温和的安慰。我问孩子，为什么要在活动时大声喊叫，她告诉我听不懂。之后，我会特意强调重点，放慢速度，并要求父母在家和孩子说普通话。同时，父母要学会换位思考，找回自己的童心和童真，多和孩子沟通，使自己成为孩子的朋友和生活指导员。

在园，我也经常与她谈心，刻意慢慢说话，让她能够听懂普通话。家园的合作，孩子慢慢地适应了中班的集体生活，普通话也有了很大的进步。

2.蹲下“身子”，开启心窗

用成人的眼光去看孩子，我们永远也不会知道孩子的想法。只有把自己放在同龄人的位置去看孩子，才能读懂他们的世界。陶行知先生知道，孩子是具有巨大发展潜力的个体，孩子的精神生命与成人是平等的。这时“蹲下”身子，才能开启孩子心灵的窗户。

孩子是伴随着错误而成长的，作为老师，我们要和孩子一起勇敢面对错误，并想办法帮他改正。让他们主动开启心灵之窗，愿意将自己的想法与我们交流。

二、让我们用爱的雨露滋润孩子心灵

人的生命都是独一无二的，树有树的美，花有花的美，草有草的美，万物各成其美，人作为万物之灵，更是如此。在教育孩子时，不管是智力发育迟缓，或是性格孤立不合群的，我们都要尊重他们做人的尊严和价值，不伤害他们的自尊心。我们还要发现孩子身上的优点，用赏识的眼光去看待每一个孩子身上的闪光点，让阳光照亮孩子的心灵。

霖霖是我们班比较特殊的孩子，她右耳先天听力异常，先天性房缺，左腿髋关节复位，还做过食管闭锁的手术，智商还比同龄的孩子要低10个月，甚至没有过集体生活的经历。刚开学一个星期的时间都是哭着喊着要回家，在我们开展活动的时候，她就只是哭，绕着教室跑。在和她单独相处的时间里，我知道，她不知道该怎么与他们交往，她一直是和奶奶一起的，从来没有接触这么多陌生的面孔。于是，我鼓励孩子在明早来幼儿园的时候，见到每一个小朋友都要和他们说“早上好”。可是霖霖的哭闹一直持续了半个月，对她我们只能一直处在情绪安抚的工作上。但仍会坚持和她每天说一点交新朋友的办法，主动向新朋友问好“你好，我是霖霖，很高兴认识你”。刚认识的新朋友可以互相拥抱一下。喜欢的玩具可以和好朋友一起分享着玩。半个月后的某一天，孩子竟然会主动和大家说早上好了。

特殊的孩子，总是会花费我们更多的时间去关爱，同时，收获也是可喜的。

三、耐心观察，正面赏识

正面赏识是一种由内而外的爱，是藏在心里的。孩子困难时，它是一种鼓励；孩子犯错时，它是一种宽容；孩子优秀时，它是一种动力。多表扬、多激励，就会让他在“我是好孩子”的心态中不断变好；而多指责、辱骂就会使孩子自暴自弃，最终逼出一个坏孩子来。

班里的世博是个肥胖儿童，因为体型过胖，他总是不想动。一次体育课 ，小朋友们都能很顺利地爬过我设置了障碍的垫子，可是世博爬到一半却怎么也不肯继续下去了。这时，有一个孩子笑着喊了一句：“大胖子。”这时，世博宝贝号啕大哭了起来。我有些手足无措了，世博一直是个倔强、坚强的孩子，可是今天他因为一句“大胖子”哭得这么伤心。我知道，孩子的心里一定很委屈、难过，因为他很胖，所以其他孩子轻而易举做到的事情，对他而言却是那么的困难。我没有急着跑过去安慰大哭的孩子，也没有揪出喊“大胖子”的孩子，我只是很大声地为世博宝贝加油：“世博，加油！……”听到我喊加油，所有的小朋友都不约而同地为世博呐喊助威。这时，世博擦干了眼泪，继续向着胜利爬去。宝贝爬过了障碍，孩子们给世博送去了大拇指。这只是一件很普通的事情，但我相信，孩子们今天感受到的不仅仅是坚持，更多的是关爱和团结。

记住陶行知先生的话：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。”

【作者单位：昆山市高新区娄汀苑幼儿园 江苏】endprint