学前教育专业音乐教育中体现多元文化

冯春霞

摘要：介绍了多元文化音乐教育发展概况，阐述了多元文化在学前教育专业音乐教育中的重要性，并针对多元文化在学前教育专业音乐教育中的体现策略提出几点建议，以供参考。

关键词：学前教育 音乐教育 多元文化

一、多元文化音乐教育发展概述

以美国为例，作为一个多民族国家，美国移民人口数量达到了90%，其中大部分民族都有独特的传统音乐，呈现多元化的方向发展。多元文化音乐教育最早是在上世纪初被提出，并经历了近百年的发展。通过对美国音乐教育历史的整理可知，美国音乐教育的发展历程是由单一向多元方向发展的过程。其中对美国音乐教育影响最深的应该是欧洲古典音乐，其风格具有极强的统一性，然而随着移民数量的不断增加，音乐文化受到了各种民族文化的冲击与融合，美国多元化音乐氛围得以快速形成。

我国也是一个多民族国家，并且具有悠久的历史，在发展期间经历过数次民族与地区文化的交融，可以说中国文化本身就是多元化特征的一个体现。音乐的产生必然与文学、哲学、宗教等方面有着密切联系，而我国多元化的历史人文环境正是形成多样性音乐文化的关键。当然，在音乐教育中多元文化的应用方面我国仍然处于研究与初步建设阶段，在许多方面仍然存在一定的不足，需要针对有些问题采取一定的改革措施，对音乐教育的模式进行调整，打破我国音乐教育照搬西方传统模式的格局。目前，我国高等音乐教育中对多元文化音乐教育的认识仍然在一定的偏差，在师资力量上也与一些发达国家存在较大的差距。

二、多元文化在学前教育专业音乐教育中的重要性

随着经济的不断进步与发展，现代社会文化朝着多元化的方向发展。受到各方面差异的影响，不同国家与民族有着不同的价值观念与风俗习惯，其产生的文化也有各有不同，对于促进文化的丰富程度与推动社会进步有着十分重要的意义。由此在社会发展的进程中，多元文化就产生了。在音乐教育中，多元文化的重要性主要体现在使音乐教育的文化传承功能得到充分发挥，就是说社会受到音乐作用，对人产生影响。音乐教学包含了许多课程，例如钢琴、声乐以及舞蹈等等。站在这些作品的角度来看，这些都与文学、美术以及现实生活有着十分密切的联系。因此，为了推动现代音乐教育的改革与发展，就必须实现以音乐为主线的多元文化的应用。

首先，多元文化音乐教育的实施能够使国民素质得到有效提高，站在教师的角度来看，音乐教育专业教学水平对于我国音乐教学教师队伍建设与发展有着十分重要的影响。通过多元文化在音乐教育中的应用，对教师提出了更高的要求，在教学过程中采用更加先进的理念与方法，进而从源头上提高并拓展了国民的音乐素质。其次，多元文化音樂教育的实施与文化多元化发展的要求相适应。多元文化概念在高等教育中的融入，使学生的文化视野得以拓展，文化交流能力得到有效培养。并且随着经济文化全球化的发展，不同国家与民族的音乐文化必然存在其独特的价值，而多元文化在音乐教育中的体现使得这些不同文化得以联系在一起。再者，多元音乐文化的实施能够起到对民族音乐文化的保护作用，同时也拓宽了音乐消费市场，推动了民族音乐文化的发展。最后多元文化在音乐教育中的实施对于推动音乐教育体制的改革与发展有着十分重要的作用。

三、学前教育专业音乐教育中体现多元文化的策略

（一）优化课程设置

在课程设置方面，不仅要优化中国民族音乐与西方音乐课程，还需要进行一些辅助性课程的设置。比如可以从不同角度进行划分，包括史论、国家、地区等等，使音乐文化能够从历史、社会背景的分析中得到深入的理解。同时，应在音乐教材中融入具有代表性的民族音乐素材，并强化实践教学，使学生通过实践课来更加深入的了解与认识不同国家与民族的音乐文化。

（二）加强教材建设

为了使音乐教育中多元文化得到更好的体现，就应从教材入手，加强教材建设，将多元文化融入到音乐教育教材中。如此才能够使多元文化音乐教育得以顺利开展。而为了实现这一目的，就需要学校与相关机构加大音乐教材编写力度，将世界各民族的音乐作品翻译出来，并编入教材，同时还应为学生提供正宗的音乐表演录像，使学生切实感受到不同民族的音乐文化并得到进一步的理解。

（三）采取科学有效的教学方法

多元文化音乐教育的实施是为了使学生能够全面的认识与了解世界各民族的音乐文化，这就对音乐教育实践教学提出了较高的要求，需要采取科学有效的教学方法，才能够让学生对陌生的音乐文化有一定的认识与理解。为此，加强对多元文化音乐教育的研究也具有十分重要的意义。教师在理论课中应通过讲解尽可能使学生了解多元音乐，并注重理论与实践相结合，通过音乐实践，使学生的音乐灵感得到培养。

（四）加强教师队伍建设

作为开展多元文化音乐教育的主体，音乐教师的作用与重要性不言而喻。为此，就必须加强音乐教师队伍建设，提高教师综合水平，以适应多元文化音乐教育的要求。学校应为教师提供定期培训，提高其音乐水平，同时还要积极引进优秀人才，组织开展相应的音乐讲座，使多元文化音乐教育得以有效实施。

四、结语

综上所述，目前我国学前教育专业音乐教育中多元文化的体现并不突出，在发展过程中存在不同程度的问题。需要我们对其展开深入的研究，细致分析问题产生的原因，并以此提出有效的策略，推动多元文化音乐教育的改革，使音乐教育能够将多元文化充分体现出来，为促进我国音乐教育事业的发展提供强有力的保障。

参考文献：

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