作文中修辞格的运用与语言美

张琼璧

【摘 要】中小学生经常会出现作文难、难作文的问题。其实，作文并不像学生们想象的那样难写，作文它就是我们把想说的话用文字的形式表现出来，并且让别人便于接受和理解。其关键就在于如何理解和使用修辞手法，让生涩的语言在修辞格的修饰下变得易懂而且不失表现力，让语言具有含蓄美、意境美和表达美，从而达到语言的一种美感的表达和体现。

【关键词】修辞格；语言美；创造美

如何在作文中运用修辞格、让作文变得圆润而有美感，途径有三：

一、认识修辞格的种类

修辞格是为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。其种类有：

比喻将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，有利于帮助人们深入理解。例句：“像一块空灵的蓝水晶。”（朱自清《春》）

拟人能够把甲事物借助丰富的想象摹拟成乙事物。例句：“春天到了，小草从泥土里悄悄的探出了头。”

排比是把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来，在于加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

夸张是指对某事物的性质、特征等故意的夸大或者缩小，以突出描写的主题。其作用是提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，目的在于引起联想效果。例句：“他那如雷的鼾声，惊动了整个夜空。”

反问是用疑问形式表达确定的意思：用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。有加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

引用是引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果的一种修辞格。他的主要作用是使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅，在作文中我们可以将其称为嫁接。

对偶是用字数相等、句法结构相同或者基本相同的一对语句，表现相对或相关的意思一种修辞格。如“浮云游子意，落日故人情”是一则对偶句，上下语义相关，音节数目相等。在写作时对偶的修辞方式在总体上可以达到整齐对称的效果，给人以语言文字美的享受。

顶真，是将前一语言片段末尾的词语作为后一语言片段开头的词语锁形成的一种修辞格。作文中运用顶真的修辞格，可以使所说事物更加的明晰可见，不但要表达的思想感情显而易见，而且更具有感染力，不失为一种好方法。

复叠。汉语中词的重复形式比较发达，有意识的利用这一特点，可以形成复叠的修辞格，增强文章的表达效果。如“南南北北，文文武武，斗斗争争，时时杀杀砍砍，搜搜刮刮，看看干干净净；户户家家，男男女女，孤孤寡寡，处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真惨惨凄凄”，这幅对联这样一来，利用叠音词，把战争给人们带来的灾难活生生地描绘在了眼前，有一种极大地震撼和杀伤力，起到了突出并予以强化的作用，使人读来触目惊心。

通感。所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

二、语言美

1.语言的独特性

语言是一个抽象的实体，是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统，而在抽象过程中就必须把所有的个人要素或者说个人杂质都排除出去。这样，语言就有了内在一致的规律和特点，这也就是我们所说的语言的独特性。然而，语言的独特性是复杂多变的，需要我们用修辞格来形象生动的表达和阐释。

2.语言的大众化

语言的大众化是说语言是一种用于交际与沟通的、能够普遍使用的工具。例如：“男孩”这个词语在汉语中像上面那样书写，在英语中却写作“boy"，但是它们所表达的意思是完全一致的。再者，人与人之间的交流离不开语言，而在交流的过程中语言是最为直接有效的途径和方法。书面语言更是重中之重，这就要求我们在作文的这种特殊表达方式上去追求通俗易懂而又不偏离主题的锻炼。

3.语言承载着情感的表现性

语言是一门艺术，它能够用不同的符号传递不同的信息，这些信息正是情感表现和交流的中介，没有语言就会影响人们之间的沟通与情感交互，作文就充分的说明了这一点。

一般来说，是先有情感，后有语言。情感的表达方式多种多样，但最为直接有效的却是语言，如果没有语言，情感就无法展现出来，不管是人还是动物，都有属于自己的语言，都是用来承载感情、传递感情的。所以，作文就显得尤为重要了，它肩负起了人类活动中不可缺少的伟大使命，诸如“文以载道、道义传承”等。

三、修辞格创造语言美

1.修辞提升语言的表意功能

在日常的写作当中，语言本身就具有表意功能，但光靠其本身的表意功能是不够的，修辞就应用而生了，这样更能增强文句的情感和表意性。修辞可以使事物形象鲜明生动，加深人们的印象，用它来说明道理时，能使道理通俗易懂，便于人们理解。

2.语言体现修辞的塑造性

修辞的塑造性是指人们用语言文字的形式把要表达的主题与情感形象化、生动化的描摹修饰的特点。

所以说，作文离不开语言，语言又离不开修辞，二者相互制约又相互促进。因此，只有掌握好修辞格，并将其通过实践和不断的练习而运用于写作中，才能最大限度的提升写作水平和写作能力。