大学生的恐惧情绪对其风险决策影响的差异研究

郭建功

摘 要 随着社会压力的增加，伴随的风险决策也在逐渐增加，有关情绪对风险决策影响的研究也越来越多。过往的研究只是简单地把情绪分成积极情绪和消极情绪两类，未能更深入细致地进行探讨研究。本研究深入研究了消极情绪中的恐惧情绪这一维度，探讨了男女两种性别在风险决策上的不同表现。发现男女在恐惧情绪的激发中，女生的恐惧情绪与男生的恐惧情绪有显著差异;但男女在风险决策上没有显著差异。

关键词 风险决策 恐惧情绪 风险规避 风险寻求

中图分类号：B842.5 文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.10.079

Differences of Students' Fears to Affect Their Risk Decisions

GUO Jiangong

（China West Normal University， Nanchong， Sichuan 637000）

Abstract Along with the increasing social pressure， risk decision-making accompanying are increasing gradually， the research of this aspect is more and more. But the former research is simply the emotion is divided into positive and negative emotions， not a more thorough and meticulous study. Based on the author's own interest， in-depth study of the negative emotions of fear in this dimension， the author adopted in the same conditions induced by different performance， two genders in risk decision. Found that men and women in fear arousal， fear of girls and boys fear had significant difference between men and women， but there were no significant differences in the risk decision.

Key words risk decision; fear; risk aversion; risk seeking

1 前沿

已有研究表明即時情绪会对决策产生一定的影响。Loewenstein（2001）等人提出了风险即时情绪的决策模型。在情绪对决策的影响研究中，最普遍的 为风险决策研究。Hertel，Neuhof和 Kerr 等人（2000）通过研究“小鸡两难问题” 指出悲伤心情下人们对问题进行系统的分析，发现在消极情绪状态下个体容易回忆起更多令自己伤心的事情，做出悲观的判断和选择。本研究旨在通过考查不同性别（男、女）、不同年级（大学低年级和高年级）在相同情绪下的风险决策的差异来探讨不同性别和年级大学生的恐惧情绪对风险决策的影响是否存在显著差异。本研究假设男、女在恐惧情绪中对风险决策的影响有显著差异，另外低年级大学生和高年级大学生对风险决策的影响也有显著差异。通过数据分析进一步得出结论，判定男、女以及大学低年级学生和大学高年级学生之间是否在恐惧情绪下对风险决策存在不同。

2 研究对象和方法

2.1 对象

研究参与者为随机选取的山东体育学院100名社科系学生，其中男生43人，女生57人。有效男性被试32人，平均年龄20.13岁，有效女性被试41人，平均年龄20.24岁。有效被试共73人。

2.2 测评工具

（1）恐惧情绪检测量表，该量表是参照《单词汇感情维量·心境评定量表》（选自孟昭兰的《人类情绪》第 208 页上海人民出版社 1989 年版）修改的，该问卷仅提取了情绪中的恐惧情绪维度形容词，称为“心境形容词检表”为一个 5 分量表，所给出的形容词均为表达负性情绪的形容词，以评价恐惧情绪的激发程度如何。

（2）情绪调动材料，观看研究者制作的PPT（由恐怖动态图片及恐怖音乐《黑色星期日》组成）用以激发被试的恐惧情绪。

（3）决策任务，让被试假设自己现在有10元钱，现在有两种选择，一是不交换钱，自己仍然有10元钱，二是选择和主试进行交易，有50%的机会使10元变成20元钱，但也有50%的可能使10元变成0元。被试可以选择交易与否。

2.3 程序

（1）激发被试情绪，实验设置在多媒体教室中，开始前已经告知实验的基本过程并征求被试同意，被试在指定的位置坐好后呈现指导语，下面将要放映一段PPT，请仔细观看。（2）PPT放映完后，请被试作出自己的决定是否选择交换。（3）被试完成心境形容词检表。（4）实验后处理，本实验是激发人的恐惧情绪，被试实验完成后对其说明实验的基本原理，希望我们播放的恐惧片没有太惊吓到他们。如果仍然有惊吓感觉的话可以到最后进行心理辅导。

2.4 问卷发放和数据处理

本研究采用问卷调查法、文献查阅法、数理统计法等，主要使用问卷调查法，由主试向大学生发放整合后的问卷，由被试在观看一些图片及听音乐后即时填写。对全部问卷质量进行审核，剔除无效问卷，得到可靠的样本数据后，采用SPSS 17.0 分析软件分别进行数据处理。

3 实驗结果

3.1 不同性别和年级大学生恐惧情绪得分比较

据表1可知，通过比较不同性别和年级大学生在诱发的恐惧情绪上的得分发现，不同性别大学生在诱发的恐惧情绪上无显著性差异;低年级和高年级大学生在诱发的恐惧情绪得分上是也无显著差异，这表明男、女和不同年级大学生是在相同的情绪条件下进行风险决策的。）

3.2 不同性别和年级大学生风险决策比较

由表2可知，相对于采用交换的决策，男、女大学生在选择不交换上的人数和比例差别大些，这说明男生相对于女生会有较高的风险寻求倾向。进一步卡方检验发现，不同性别大学生在交换和不交换决策上不在显著性差异，低年级和高年级大学生在交换和不交换决策上的差异也不显著。

4 结论

本文主要探讨了消极情绪中的恐惧情绪在体育院校大学生中男、女不同性别对决策的影响。实验结果显示在恐惧情绪中男女的风险决策没有显著影响。

5 讨论

本研究认为，参与者的自我控制可能是影响实验结果的重要因素之一，自我控制是一个人对自身心理与行为的主动地掌握，是人所特有的一种特殊活动。人的活动就其针对性而言有两种：一种是针对客观世界的，另一种是针对主观世界的。人的个性品质与自身锻炼与自我控制水平的高低有着密切的联系。研究参与者如果有较高的自我控制就能对自身心理与行为进行良好的掌控，排除外界因素的影响。

情绪与决策的复杂性也是影响研究结果的因素之一，而且在此领域的研究还没有一个确定的结论，首先与情绪的复杂性有关，然后与采用的实验不同有关。以往的研究被试对情绪的分类较为模糊，不能很好地辨别情绪的分类，而其研究者可能没有区分，不同种类的消极情绪都符合实验要求。这样可以说我们的结论是建立在单个具体情绪上，恐惧情绪对男女风险决策没有显著影响。由于条件限制，本次研究的参与者比较少。这可能也是产生本次实验结论的原因之一。

实验的过程是先调动被试的情绪，然后让被试做决策任务，最后测试被试的情绪状态。实验采用观看PPT调动情绪的方法非常有效，而且时间比看电影要短得多，极大地节约了实验的时间。本实验在研究参与者回答问题的时候也会播放PPT中的音乐。以往的研究表明播放完PPT后不作任何处理的情况下激发的情绪会很快减退。随后的研究结果表明恐惧情绪的调动是比较成功的（问卷总分为65分，以39分及以上认为情绪调动成功）。尽管本研究假设没有得到证实，但研究本身有其积极意义。首先，研究中以情绪能对决策产生作用为立足点，把情绪作为一种变量影响决策过程，并且只选取了一种情绪，更能细致地研究情绪对决策的影响。而且探讨了在恐惧情绪中，性别、年级因素对决策的影响。

参考文献

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