初中思想政治活动课教学的策略实施

马振军

【摘 要】对于现在的初中教学课程来说，初中的思想政治活动课备受重视，因此，初中政治教师更应该加大关注力度。初中思想政治活动课的教学策略应该重点注意以下问题，即课程教学对学生是否有很大的启发，或学生能否将课程内容运用到实际当中。在课后的思想政治实践过程中，学生可以将课堂教育上政治活动课的学习内容应用到实践当中，从而更加明确的体会到思想活动政治课的学习意义。

【关键词】初中思想政治；活动课教学；策略

从思想政治活动课程教学实施来看，学生对于思想政治的了解与重视程度都比较模糊，因此教师和家长在学生价值观的培养过程中，须多加关注并引导学生正确认识思想政治教育的意义。

一、创新教学模式

对于现在的教学模式来说是比较程序化的，而对于思想政策来说更是会让学生失去学习的兴趣，所以教师要将常规的教学模式转变成创新的教学模式来带动学生的学习热情。

1.教学环境的变动

对于常规的教室座位安排来说，同学间的交流范围是有局限性的。所以在课桌椅的调动上可以以分组的形式来合理的进行组员的分配调动。可以按U形的排列桌椅形式进行，在此桌椅模式的调配上，组员间可以相互交流和讨论，分组代表发言也可以减少大多数的争吵与沉默。

2.提出有趣的话题

思想政治教育的内容对于初中生来说比较枯燥。一方面，有趣而且富有争议性的话题会引起学生的关注和讨论。就像饥饿的条件反射一样，“美味而且小份的蛋糕，对于许多饿肚子的人来说都是更有吸引力的”。另一方面，学生在思考的过程中可以丰富想象空间，促进学生对思想政治教育的关注和探究。例如：教师针对现在盛行的网络游戏，可以提出网络的双面性，引导学生进行讨论。如为什么青少年会花大多时间来用于网络游戏，为什么喜欢网络游戏，喜欢网络游戏的什么内容。

3.教师与学生的互动

在思想政治教育课程的过程中，教师也应当在讨论的话题中与学生进行互动。对于学生来说，教师大都是严肃高大的形象。如果说教师可以以学生的角色参加到讨论过程中，并可以由学生向老师提问或者是对老师的看法进行质疑。在没有教师过分施压的条件下，但有又有所规范的课堂内，学生的思想政治课堂讨论变得更加热烈。

4.考察与奖励

教师应该对于一个阶段性的学习，进行相应的考试训练，一方面是督促对教学质量的反馈，另一方面可以加深学生掌握的知识力度。在此基础上可以对成绩优秀或理解透彻独到的学生进行奖励。

二、对学生家长的引导

父母是孩子最早的导师。教师通过对家长的思想政治教育课程进行指导，其实也是间接的对孩子进行教导。在生活中，学生多数与家人的接触时间较长，而且家长的日常行为习惯和对事物的看法都会间接的影响到孩子的想法，所以正确的来说，在提高家长的思想政治教育意识，也能更好的帮助孩子有个良好的教育环境和学习榜样。在生活中，家长可以与孩子一起关注有关思想教育的电视节目或者书刊。在看过后的讨论中，家长可以听取学生的看法并正确指导孩子形成正确的看法。对于好的应当给与鼓励前行，对于错误的理做事方式或者价值观应当正确的去引导。

然而初中阶段是青少年处于叛逆的时期。初中生对于本就相对枯燥的思想政治大多是比较排斥的，所以在家长教育这一方面须站在孩子的心理角度来看。对于乐于学习的学生应当积极的引导并鼓励，而对于排斥思想政治学习的学生也不能严格地去按自身要求来让孩子去接受，这样只会让学生产生心理排斥。作为家长应当尊重孩子的想法，最好是以兴趣为主导，引导孩子进行学习，以保证家庭和睦相处。

三、组织实践活动

组织相关的实践活动会更好的让学生在课堂的学习中发挥想象，并在实践中更深刻的体会到理论教学上的意义。在实践活动中，学生会发现思想政治的教材内容，在他们的日常生活中随处可见。并结合自己和老师的想法对时事有更加准确的概念，从而提高了对思想政治的信心。

1.在课堂上实践

学生们在课堂上的互动实践可以多种多样。比如：教师可以在课堂上运用有关思想政治的多媒体，先让同学们在课堂上边看边讨论之间的看法，再鼓励积极发言的同学说说对此的想法或感受。也可以就一个相互争论的话题，同学们进行投票。教师可以随机就班级座位号选出同学来回答讨论的问题。也可以在写出观后感或提出建议之后，统一由教师本人来进行点评，优秀的意见可以拿出来与大家分享和讨论。

教师在课堂上可以组织学生表演有关思想政治的节目。一方面可以让学生在轻松的学习氛围感受学习思想政治的乐趣，另一方面可以让学生表演配合中学会团队合作的精神。在台下观看的学生对节目结束后可进行评价的一个互动环节。

2.从课堂到社会的实践

学生对于课堂走到社会上的实践应当更加重视。学生在课堂上的学习的思想政治内容的不正确理解，可以由老师指导并加以改正。社会的实践活动可以让学生真实明白以后的生活和工作上的需要。要让学生意识到思想政治的社会实践的课程，对于他们今后的生活或者是工作的诸多影响，而不只是离开课堂时的放松时段。

对于社会的实践活动课程安排也是要结合好课堂的教学力度，在学生相应学习到了一些思想政治的知识或想法后应当合理地投入到社会实践的情况当中去，一方面可以让学生比较强烈感受到思想政治与生活中的情节息息相关，另一方面可以改正学生所学知识的一些看法。

对于目前的各个课程中，社会实践活动课程也是不可缺少的，对于教育体制的考察，今后的中考试题中也是会有社会实践课的时事考察。大多还是对思想政治上的考察，考察学生在面对思想政治和本身对思想政治素养的表现。

在从课堂上文化指导到社会的实践活动课程的过程中，教师应当从一个教导学生文化转变成一个引导学生思想的角色。思想政治上的看法，教师和学生都有不同见解。每个人对事物看法其实有时也会有错误的一面，教师在课堂上教导的是一个正确的、良好的思想政治方向，但到了社会实践的活动课程中还是以引导学生为主，让学生自主地去发挥自身的想象空间，充分理解学生对思想政治的不同想法。

四、结语

初中思想政治活动课教学的策略的实施，首先应当将学生的自主学习兴趣加以引导和以正确的方式进行教导。教师不能只是停留在以往的教学模式中，按部就班的让学生进行学习活动，而是要以新型的教学模式让学生更好的去适应和接受这一模式，让学生更加喜欢上思想政治的课程。此外，教师要意识到对家长的教导实际上也是间接的教导学生。但家长应当以正确的方式让孩子对学习思想政治感兴趣而不是排斥学习。结合社会实践活动的课程同样必不可少，实践活动可以让学生将课堂上学习到的知识应用到日常生活当中，因为学生所学的思想政治与生活息息相关。综上，初中思想政治教学活动将会更加顺利。

参考文献：

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