浅谈小学音乐课堂教学的有效性

张娜

【摘 要】本文主要探讨在音乐教学中，如何有效地提高课堂教学的效率。在现实的课堂教学中，“教师苦教、学生苦学”的现状依然普遍存在着，学生学习状态低迷，学习兴趣不高，学习能力低下，主动精神与创造力缺乏。课堂上没有了生命活力的焕发与学习主体个性精神的张扬，课堂上感觉不到学习者的愉悦。我合理组合教材内容，选择恰当的教学方法，通过课堂上教与学的双边活动，促进学生主动参与，自主探索、合作交流，实现提高音乐课堂教学有效性的目标。

【关键词】兴趣；教学方法；教材内容；互动；评价

教师如何在有限的教学时间里调动全体学生的学习积极性，引导学生积极地参与学习过程，促进学生对知识的主动建构。让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐文化，增强音乐学习的有效性，有效地提高课堂教学的效率呢？

一、优化教学环节，激发学生兴趣

1.俗话说：“良好的开端是成功的一半”

音乐教师如果能够抓住一节课的前几分钟精心设计导入，往往能唤起学生的注意力，激发学生学习的兴趣，点燃求知的火花，从而促进教学效果和教学质量的提高。例如：在教《木瓜恰恰恰》一课时，我首先让学生聆听老师有表情的演唱两首歌曲：《卖报歌》和《卖报歌》，创设“叫卖”场景，从而引出新歌教学。在学唱歌曲时，先通过多媒体，让学生领略印尼的自然风光，地理，人文音乐等，再进入新歌的学习，能激发学生的兴趣和求知欲。

2.利用多媒体，创设情景

对于学生来说，有声有色的多媒体画面是他们最喜闻乐见的，不仅能充分调动学生视听感觉，使学生耳目一新，还能获得准确生动的艺术形象。如在欣赏《雷鸣电闪波尔卡》时，我设计了雷鸣电闪的生效画面，一下就激发了学生的兴趣，更为进一步的深入学习营造了氛围。

3.发挥教师的个人魅力

作为一个好老师他能够用自己特有的魅力来吸引学生的注意力。首先，教师在教学中应该注意自己的语言。上课时，教师的语言要贴近学生的年龄特点。应该采取较通俗的、充满关爱的语言，让学生更多的感到老师的和蔼可亲，从而愿意与老师相处，形成对老师的信任。其次，教师要有广博的知识。随着科技的进步和发展，现代学生所接触的事物也越來越多，只靠书本知识已经不能满足部分学生的需要。每当在课堂中涉及到一些课外的小知识时，学生的注意力往往会加倍地集中。

二、合理组合教材内容，体现音乐学科的人文性

音乐课程标准指出：“音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力”。为此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。

1.流行音乐进课堂

视唱曲谱是表现音乐的一种工具和手段，是小学音乐知识技能教学的一个组成部分，是课堂教学的重要内容之一。比如：在欣赏小提琴独奏曲《牧歌》时，为了让学生对内蒙古大草原有一个直观的了解，我让孩子们欣赏草原的图片的同时，欣赏由腾格尔演唱的流行歌曲《天堂》，一下子把学生带进“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的辽阔美丽的大草原境界，引起学生的兴趣，吸引学生的注意。

2.音乐与姊妹艺术

在欣赏歌曲《风》时，为了让学生分享、体验电影音乐的魅力所在，在教学上我安排了让学生观看《英雄》电影片断，精彩绝伦的音乐和表演使学生对音乐作品产生了浓厚的兴趣，并保持长久的想象和回忆，产生了多种感官的刺激。既丰富了学生的音乐情感体验，又达到了较好的艺术效果。

三、丰富教学形式， 提高学科教学的趣味性

儿童的本性是爱玩好动，对单调的音乐知识，他们就会觉得呆板、遥远而疲于接受，那么，通过简单的故事和有趣的情节融音乐与知识于一体的游戏不但能创造一种有节奏、有形象、生动活泼的气氛，又会使孩子们觉得音乐并不陌生，他就在自己的身边，如教歌曲《山谷回音真好听》这一课时，我创设情境“山谷回音游戏”引入新课，老师唱歌，学生发出回音，让学生在不知不觉中跟唱熟悉歌曲。不但提高了学生学习的积极性，还让学生在玩中加深对知识的理解和记忆，达到更好的教学效果。

四、合理运用教学评价

“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师行之有效的教学评价，能促进学生的发展，调动学生学习音乐的积极性。每位学生的音乐天赋、能力，都有差异，有的学生唱歌好，有的舞蹈好些，有的钢琴弹得好，有的竖笛吹得好等。教师要能注意引导学生扬长避短，关注学生的一切表现，随时随地发现，挖掘他们的优点，给学生适时适地的鼓励、评价。学生在课堂中从老师的及时评价中得到满足、自信和鼓舞，继而不断获得继续前进的动力，形成良性循环。

总之，提高音乐课堂教学的有效性，是时代的要求，是音乐课堂教学自身发展的要求，我们的“音乐课堂教学”要想成为真正的、有效的音乐课堂教学，就必须在“实”上做文章。相信，通过我们各位老师的共同努力，音乐课堂教学必定更加精彩。

参考文献：

[1]小学音乐教学参考书.

[2]小学音乐课程标准.

[3]中国音乐教育.