浅谈当前初中英语教学存在的问题及其解决方法

熊媛君

【摘 要】中学英语课堂教学是提高英语教学质量的关键。当前英语教学主要存在的问题有：教学观念老旧，填鸭式教学。为了解决这些问题必须要采取相应的措施。转变教学观念，建立平等的师生关系，实施趣味教学都能有效的改变这种现状。

【关键词】英语教学；趣味教学

随着社会的日益进步，英语已经成为了人们生活的一部分，英语教学也成为社会关注的焦点。当前初中英语教学固然取得了不错的成绩，但存在的问题也是颇多，如何解决这些问题也成了当务之急。下面我就从以下方面谈谈我的看法。

一、当前中学英语教学存在的问题

1.教学观念老旧

当前，一些教师的角色意识还没有得到根本的转变，教师依然是课堂的主人，一节课的大部分时间都是教师在灌输语言知识，讲解语法概念。学生的交际角色没有得到真正体现。学生常处于被动位置，没有时间及时思考、消化、吸收，所学知识没法巩固。有些教师虽根据《英语课程标准》倡导的任务型教学的理念设计了相应的课堂活动，但大部分课堂活动教师操控的程序过死、包办的内容过多，学生对学习英语的自主性与积极性沒有充分调动起来。

2.填鸭式教学

教师上课时滔滔不绝，黑板写得满满的，学生不停地记笔记。这种满堂灌、填鸭式的教法带来很多弊病。教师讲得过多，他所能提供给学生独立掌握知识，主动训练能力的机会就越少。讲得过多，重点不突出，学生掌握不了要领，课堂气氛也沉闷，学生容易产生疲劳。

随着学习内容增多，感觉要记住它们真是心有余而力不足，渐渐地这些学生看到英语就感到头痛，学习英语的兴趣减低了，随之，不可避免地出现了两极分化。

二、原因分析

1.教师习惯用传统的教学方法

传统的教学方法简单和省事，不用多动脑筋和使用先进的教学设备，就可以进行教学了。而现在英语教学要求以一种实践性的教学形式来展开，这就要求教师要对语言实践活动作精心组织、巧妙设计和具体指导，由于各方面的条件限制，包括学生基础差，课堂时间短，学生班级人数多，实践设备严重缺乏等等，课堂教学操作起来难度较大。

2.应试教学，跟着考试的指挥棒走

因为学生考试分数是检验教师的教学效果和学生的学习成绩的重要依据，导致教师在教学上和学生在学习上，只注重笔试练习，忽视了英语的语音教学、全面的基础知识教学和综合能力训练。学生在开始学习英语时，感到新鲜并下了一定功夫，但学习时间长了，便感到枯燥无味，致使学生对英语的学习丧失信心。

三、措施与对策

采取相应措施，克服中学英语课堂教学存在的问题，对于全面提高中学英语课堂教学质量，提高学生学习英语的兴趣，将起到重要的作用。笔者认为，可从以下几个方面入手：

1.建立和谐、平等的师生关系

古往今来，中国教师的地位总是高高在上，学生对教师是绝对服从。教师体罚，辱骂学生的现象屡见不鲜。师生关系一度成为英语教学的绊脚石。学生厌倦老师，老师因为学生成绩不好也厌倦学生，厌倦教学，形成恶性循环。要改变这种情况，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生，形成教学上的授受关系，人格上的平等关系，朋友式的友好关系。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之，而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们，因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，并成为英语学习的催化剂。

2.课内外相结合，实施趣味教学

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。教无乐，必不乐学。那么如何实施趣味教学呢？这就需要教师花费大量功夫了解学生，因材施教。不仅关注学生课堂上的表现，还要关注学生课后的学习情况。因此，教师要做好两个方面的工作：一是教案的设计要符合学生的实际情况，抓住学生的生理心理特点。初中生好动，爱玩，自我约束能力不强，上课有时会坐不住。这时就可以采用趣味教学的游戏教学法，调动他们的学习积极性，激发学习的兴趣。例如，在七年级始，学生刚刚接触英语，在教授课堂用语standup和sitdown时，我就通过TPR的方法，让学生听口令坐下起立，有的学生因为上课不用心在standup时坐下来，在sitdown时又站起来以致闹了不少笑话。以此教师引导学生寓学于乐，在快乐的气氛中学到知识，老师轻松学生也轻松。何乐而不为呢？二是将学生课堂上的兴趣延续到课外。针对学生的特长，兴趣爱好，帮助学生在课后也能找到学习的兴趣和信心。比如：有的同学个性开朗，爱唱歌跳舞，就可在课前五分钟进行一个小小的才艺展示——英文歌曲欣赏。让学生能够发现英语学习并不只是纸上的东西，而是可以学以致用，丰富他们生活的东西。

总之，要提高中学英语课堂教学质量，教师必须在教学上下功夫，克服存在的问题，采取相应对策。同时，学生也要配合教师，认真听课，提高课堂学习质量并加强课外学习。只有双方的共同努力，中学英语课堂教学才能取得好效果。