小组合作学习法在初中英语教学中的应用

屈红艳

摘 要：小组合作学习法是课改下所倡导的一种有效的教学方法，也有助于课程目标最大化实现。所以，为了尽情地展示英语课程的魅力，也为了提高课程效率，更为了学生能够获得全面的发展，在素质教育下，教师要高效地将小组合作学习法应用到英语课堂活动中，以期能够促使学生获得良好的发展。

关键词：小组合作学习;初中英语;分组;实施;评价

初中英语是九年义务教育阶段中不可替代的一门课程，也在中考中占有重要的比例。但是，在应试教育思想下，我们一直采取的是灌输式教学模式，导致学生一直处在被动的学习状态，严重不利于高效英语课堂的顺利实现。所以，随着素质教育思想的深入，小组合作学习法被逐渐应用到了英语教学活动之中，目的就是要让学生在独立学习、相互交流中轻松地掌握英语知识。因此，本文就从以下几个方面入手对如何有效地将小组合作学习法应用到英语课堂活动中进行论述，以期能够尽情地展示英语课程的魅力。

一、何谓小组合作学习法

小组合作学习法是指将两个或两个以上的学生为一个单位完成任务、实现目标的有效的方式。该方法不仅能够直接打破传统课堂的沉闷，充分发挥学生的主体性，而且还能在学生相互交流中掌握基本的英语教学目标的过程。

二、如何在英语教学中应用小组合作学习法

1.分组

分组是实施小组合作学习法的第一步，也是直接影响高效课堂顺利实现的关键因素。但是，在应试教育思想的影响下，大部分教师并不注重“分组”环节，导致只有部分学生参与进来。也就是说我们的“前后桌”“同桌”这样简单的分组方式会将一些学生排斥在课堂活动之外的分组方式，严重不利于高效英语课堂的顺利实施。因此，教师要想真正发挥小组合作学习法的作用，要想真正构建高效的英语课堂，要想确保小组合作学习模式的价值最大化实现，恰

当、正确的分组就成为至关重要的一部分。那么，我们应该如何进行分组活动呢？首先，要对学生进行全面的了解，目的就是要避免因为分数或者其他原因导致部分学生不能积极地参与到小组活动之中。其次，要按照“同组异质，异组同质”的原则对学生进行有效的分组，以确保每个小组都能实现优等生带动学困生学习的效果。总之，在实施小组合作学习的过程中，我们要有效地进行分组，要确保每个学生都能积极地参与到活动之中，成为课堂活动的一分子。

2.实施

实施是小组合作学习法应用的第二步，也是展示其价值最重要的环节。所以，在分组结束之后，我们就要结合教材内容来有效地将该方法应用到英语课堂活动之中，以确保学生在高效的英语课堂中轻松地掌握知识，锻炼能力。

例如，小组合作学习法在单词记忆中的应用。众所周知，英语单词量大，又没有太多的规律可言，所以，在记忆的过程中就会出现边记边忘的现象，严重影响了学生单词学习质量的提高。因此，我们可以将小组合作学习法与单词记忆活动有机地结合在一起，为高效课堂的顺利实施打下坚实的基础。比如：在单词记忆中，我们可以选择以小组为单位进行“接龙”游戏，即，小组中一名学生随便说出一个单词，然后小组其他学生进行接龙。Eg：computer—

rain—new—water—run—noodle等这样的接龙活动不仅能够帮助学生复习单词，而且也能活跃课堂气氛，提高学生的学习效率。又如，小组合作学习法在习题讲解中的应用。习题练习是每门学科教学中都不可缺少的一部分内容，但是，一直以来，我们采取的都是教师一讲到底的模式，导致学生只知道做题，不知道分析题目，严重影响了习题练习价值的体现。所以，我们可以将小组合作学习法与习题讲评结合在一起，以巩固学生所学的英语知识。如：  D  there many American friends in the school last Friday？A. Is B. Was C. Are

D. Were该题主要考查的是基本的语法知识，在讲评过程中，我们要充分发挥小组合作学习法的价值，要鼓励优等生带动学困生去

分析该题的考查点以及为什么选择该选项，这样不仅能够提高学生的试题分析能力，同时也能提高学生的习题解答能力，进而大幅度提高学生的习题练习能力。

3.评价

评价是小组合作学习中不可缺少的一部分，也是保护学生学

习信心、提高学生课堂参与度的重要环节。所以，在小组合作学习法的应用中，我们要及时对每个学生的表现给予评价和肯定，要帮助学生在这个过程中正确地认识自己，明确自己的发展方向，进而为高效课堂的顺利实现做好保障工作。比如，在习题讲评的应用中，作为教师，我们要对试题分析较透彻的小组或者是学生给予表扬，或者是让优秀的小组或者学生给其他同学讲解，以提高学习效率，而且，这样也在无形中给予了学生肯定，进而使学生愿意积极地参与到这种活动中，同时也为高效课堂的实现做好保障工作。

作为新时期的英语教师，我们要认真学习小组合作学习法的核心思想，要有效地将其应用到英语课堂的各个环节，以确保学生在高效的课堂中综合素质水平获得大幅度提高。

参考文献：

尤文燕.小组合作学习法在初中英语教学中的应用[J].中学生英语：初中版，2013（11）.