教育路上我前行

胡青松

2000年，我从湖北三峡学院毕业后走上了教师这一光荣而又神圣的工作岗位。十多年的教育之路上，我是一名追梦人，一直梦想成为一名好教师;在成长的道路上，我是一名学习者，每次学习都有不同的感受、不同的认识。在学习与反思中，我加深了对教师这一职业的理解。

一、言传身教，为人师表

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子道德素质的传承者。俄国哲学家车尔尼雪夫斯基说：“教师要把学生造就成什么人，自己应该就是这种人。”教师不仅要传授知识，更要以身作则，要让学生明辨真善美、假恶丑，作学生的表率。学高为师，身正为范，教师是知识的象征、道德的化身。难以想象一个整天自私自利、碌碌无为的教师，如何能培养出朝气蓬勃、大气有为的学生？

班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中，我特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我总愿为他们做出典范。不论是什么样的天气，我都坚持坐在教室里办公，与学生一起学习、自修，成为学生坐得住的榜样;不论是什么样的情况，只要看到地面上有废弃物，我都会默默捡起，成为学生创造清爽、干净环境的榜样。我由衷的欣慰，我的行动唤起了学生的良知，唤起了学生学习的自觉性和主动性！

二、终身学习，提升自我

“教师要牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。”可见，作为教师，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师能力的重要体现。曾经有位学生在周记里这样写：教师总是用自己已学的固定的知识来教一届又一届的学生，不思进取。他的话引起了我极大的思考，没错，教师不应该只满足于自身所学的知识。“给学生一碗水，你必须有一桶水。”现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给学生注入源头活水，就需要我们不断地学习，不断地总结反思，要树立终身学习理念，不断提升自己的育人水平。

三、关爱学生，乐于奉献

陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”陶先生“四颗糖”的故事，至今让我感动不已，故事中没有提到一个“爱”字，但却让我感到了先生那颗炽热而博大的爱心;同时，也教会了学生成为知爱、会爱之人。

在几千年人类教育长河中，爱的教育恰如一朵朵洁白的浪花，让教育的旋律始终充满生命的活力和美的音色。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育最大限度地发挥作用。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发掘学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。在我教过的学生中，周××是个单亲家庭的孩子，因为无人管束，在学校经常打架、斗殴。由于同老师严重对立，不接受教育，经常扰乱课堂纪律，各科教师都感到头痛。在一次“学会沟通，让心靠近”主题班会上，我引导学生讲讲自己的父亲、母亲，并说一句最想对父母说的话。我发现周××神态变化的细节，与平时极不驯服的神态判若两人，于是鼓励他讲讲自己的父亲、母亲。他开始竭力控制自己的情绪，最后忍不住扑在我的怀里号淘大哭，倾诉了对母亲病故后父亲不关心自己的极度怨恨，常想用极端的表现来引起别人的重视。他这时才表现出与其年龄相称的一面。了解了这些，后来我与学生都加倍关心他、帮助他，他的精神面貌大为改观，在学习中特别是纪律方面有了很大的进步。

教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是因为教师肩负着培育下一代接班人的责任，抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中;之所以说艰苦，是因为教师工作条件艰苦，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。

我身边的很多教师都有着丰富的教学经验，可他们依然认真备课、写教案，对习题精挑细选，为学生勤勤恳恳，忙碌到深夜。他们都有一个非常朴实的愿望：让每一个学生都成为国家的栋梁。从他们身上，我看到了生活的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的追求与充实！

三尺讲台融入的是辛劳，是陶醉;融入的是师德，是师魂！工作十多年了，我不敢肯定我是一个十足的“四有”好老师，但我能保证将和很多同行一起，用“四有标准”规范自己，并将坚持不断学习，强化自己的业务素质，提升自己的师德修养，把毕生献给教育事业，献给学生。

参考文献：

[1]杨永伦.立德树人之我见[J].科学咨询，2014（23）.

[2]朱炳霞.以心传心，悉心育人：立德树人之我见[J].教书育人，2015（13）.