浅析谢赫《六法》之气韵生动

栗倩

（陕西师范大学，陕西 西安 710100）

浅析谢赫《六法》之气韵生动

栗倩

（陕西师范大学，陕西 西安 710100）

谢赫“六法”最早出现在南齐谢赫的著作《古画品录》中，是最早的美学准则，也代表着传统国画的最高境界。“六法论”是一个重要的理论思想，对绘画的实践和画法都具有指导性的意义。从历来对“六法”的各种解释，得出六法中最重要的境界是“气韵生动”，对后代绘画产生了相当重大的影响。

谢赫；六法；气韵；生动；境界

一、“六法论”产生的时代背景

“六法者何？一曰气韵生动是也，二曰骨法用笔是也，三曰应物象形是也，四曰随类赋彩是也，五曰经营位置是也，六曰传移模写是也。历来，“气韵”一直被鉴赏家作为品评绘画作品的最高准则，也是画家创作追求的最高境界。

名士轻裘缓带，登山望高，他们崇尚自然、超然物外，率真任性而风流自赏，表现放荡不羁、任性，却又喜爱艺术，者也是现在所说的魏晋风度。这一时期对于中国美术来说，有承上启下的作用，上承战国秦汉时期美术，下启隋唐时期美术。魏晋南北朝时期是中国美术理论的开端，中国文人书画史的开端，名家辈出，其中不乏地位显赫的风流名士，谢赫的六法就是在这一时期提出的，还有稍后顾恺之的“传神写照”。

二、“气韵生动”的由来及发展

在谢赫前，顾恺之在他的《画论》中是通过对汉末魏晋以来的画家和作品的评论阐述了艺术主张，他在该文中提出了“以形写神”等重要的观点，在绘画理论方面也有很卓越的成就。他还对刻画人物提出高标准的要求，“若长短、刚软深浅、广狭与点睛之节、上下、大小、浓薄，有一毫小失，则神气与之俱变矣”。顾恺之的“传神论”为“六法”奠定了基础。

在这之后，就有了谢赫的《古画品录》。“六法论”对画家和绘画来说是最高的要求，但不是死板教条的，“六法”的含义随着时代的发展在不断的充实和丰富，具有深远的审美意义，所以就要求我们熟练的掌握六法的内涵，把六法的精髓传承发扬。

在谢赫的“六法”之后又有更新的发展，如张彦远字爱宾，所著《历代名画记》，再有荆浩，所著的一篇有关山水画论的论述是《笔法记》，还有郭若虚所著的《图画见闻志》，也明确的提出“气韵”的重要性，强调绘画“必周气韵，方号世珍，不尔虽竭巧思，止同众工之事，虽曰画而非画”。

三、“气韵生动”的含义

“气韵生动”从古至今谈论的最多，对气韵生动的解释也最多。《历代名画记》论画六法中曾四次说到“气韵”，而四次“气韵”的含义又有所区别。现代词典中对“气韵”的解释是：文章、书法或绘画的“意境”或“韵味”，者意境应该就是画家所描绘的景象体现出个人的思想感情和境界。

当“气韵”表现在一幅作品中时，“生动”自然而然的就体现在画面当中了。一幅作品强调“气韵”也就是要求作品要有神采，当这种神采发挥到一定程度时，作品就会自然让人觉得是生动的画面。所以也能看出“气韵”与“生动”是自然而然联系到一起的一种主从关系。所以当画家做到“气韵生动”时，也就达到了中国画中的最高境界。

四、“气”、“韵”、“气韵”

1.我国哲学和文论对气的论述，主要是孟子所说的“浩然正气”。包括万物的博大精深。“气”也作为人的情感、情绪、意志、人格等的精神或心理的气，如神气、心气、才气等。谢赫中的“气”是把这种拨打的自然精神注入到自己的画作中。使画中的形象所产生的生命的感觉。六法之中，迨为兼善。虽不该备形妙，颇得壮气”。这就是表现出卫协把自然博大的精神融入到自己的绘画中，所以在绘画中产生了非同一般的感觉。“气”的观念慢慢深入人心，成为评价一副作品的标准，也能体现出作者自己精神气质的体现。

2.“韵”本身是跟音乐有关，指的是节奏。但在绘画中，不管是西方的油画还是中国画，每一副画都能体现出一种节奏感，也就是韵。就中国画中的留白，就是体现车节奏感，就跟音乐的节奏是一样的，没有节奏就没有美感，把握好这种画画的节奏，所描绘的物品才会有神气出韵味。谢赫将韵应用到绘画理论中，不仅是表现绘画的节奏美，也指绘画的内容和精神的美。

3.“气韵”不可分，它是一个整体范畴，是把“气韵”作为一个整体运用到绘画和评画之间的。也与魏晋玄学及玄学影响下的人物品藻有关。

五、“气韵生动”的影响及意义

“气韵生动”作为一种绘画的要求，最主要的美学意义在于：在气的宇宙观（或生命哲学）和魏晋玄学的思想背景上，重新解释的绘画的概念，也就是重新界定绘画的最高理想和终极目标。它也对顾恺之的“以形写神”的说法进行了更充分的发挥和运用，并且将绘画的根本价值归结到对宇宙万物内在的生命描绘。也从根本上否定了那种仅仅把绘画看做是一种普通技艺的看法，为画家的创造和想象留下了无尽的空间，为绘画作为一种高级的艺术提供了充分的理论支持。

谢赫的看法也为以后文人画的产生奠定了基础。“气韵”要靠画家的天才、妙悟和神思，或者说要靠画家对物体的想象。这种所谓“穷尽理性，事绝言象”“极妙参神”、“取之象外”的领悟能力，只有在有深厚的文化教养的条件下磨练出来的。为绘画指明了一个更高的形上学的目标，为绘画的表现打开了一条通道，也为我们在艺术的道路上指引着正确的方向。

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1005-5312（2015）08-0192-01