浅析“错题集”在高中理科学习中运用

郭靖池

摘要：“错题集”是高中学习中必不可少的学习工具，它是每次练习或考试之后的错题汇总，其目的在于能够更好的查漏补缺，完善自身的知识体系。但是，学生在现实的学习中，对于错题集的运用在观念、方法及过程中还存在误区，导致这些误区产生的原因主要是学习方法不当和主观能动性低，针对这些误区及原因，探索错题集在高中理科学习中能够合理运用的措施成为本文的核心所在，旨在提高错题集的运用效度。

关键词：错题集；高中理科学习；运用

一、“错题集”运用的误区

“错题集”是复习知识点，尤其是复习知识的难点、易错点时非常重要的工具，它能够突出自身在哪些方面掌握不全面，在哪些方面容易出错，这样，我们就可以更加有针对性的去学习、巩固这些应该重点理解、重点注意的地方，从而做到有的放矢。另一方面，古语有言“温故而知新”，在复习以往的知识点时，可以与最近新学的知识点进行贯通，增加对知识点的理解，从而搭建更牢固的知识体系。但是，从现实学习状况来看，情况并不是特别乐观，学生们在运用“错题集”时还存在相当大的误区，主要表现在以下三个方面：

1、方法上，错题未按知识点分类，造成知识点散乱而无从复习

“错题集”顾名思义是针对错题而整理出来的文稿。但是，大多数的学生的错题集中存在一个普遍的现象，即错题从第一题到最后一题，书写毫无章法，一般是根据时间节点来进行编排。这样的做法无不就是每次考试完将错题一一抄上错题本，最终去重新看错题集的时候，错题与错题之间除了时间上有联系外，其他并无关联，对于知识体系的建构毫无益处，那么，这样的错题集的效度就相当之低。一方面，我们的负担加重，整理错题集的时间耗费了但是实效却不大，在一个本来是促进学习的事件上，却浪费了大量的时间做了无用功而得不偿失；另一方面，很多同学们在整理错题时，并没有发现其中的规律，没有让知识点与知识点之间相互关联，从而造成知识点凌乱，不利于知识体系的建构。

2、观念上，为应付老师或家长而制作“错题集”

从观念上讲，很多同学并无主动整理“错题集”的意思，在很大程度上，错题集的出现都归因于教师或家长的压迫。教师与家长出于促进学生掌握这些他们还未理解或容易错的知识点的目的让我们去整理错题，形成错题集。但是，往往最终的目的却与之相反，学生完成错题集的整理在很大程度上是为了应付老师或家长的检查，以免遭受不必要的惩罚。因此，这样的结果可想而知。

3、过程上，学生并未定期的查看错题集

以上两点都是从整理错题集的目的及方法上而言的，从错题集的使用过程中，同样的也存在误区，这一误区主要表现在——学生不能定期的去使用错题集，从而不能从错题集中整理出错题原因，归纳出知识点的规律。一般而言，学生会在遇到相类似的题型时去翻看错题集，以寻求解题方法，但是这也成了学生们最终的目的，并不能深入的去对比两个题目之间的联系、共性，从而总结出此类型题目的阶梯方法，这就是错题集在运用过程中的一大遗憾，造成这一点的原因也

二、“错题集”运用的良好途径

1、明确目的：查漏补缺，形成完备的知识体系

明确目的，即学生要知道自己整理“错题集”的最终要达成怎样的效果，是为了下次遇到此类型的题目时避免出错，也是为了将知识体系中的薄弱地带予以巩固。换句话说，整理错题集的目的就是查漏补缺，形成完备的知识体系。意识是行动的指南，明确目的之后，我们就能去思考如何整理错题集才能达到这样的效果，如何去运用错题集才能使错题集达到最高的效度。

2、掌握方法：分知识点、错误原因进行错题整理

高中的理科知识，无论是物理或化学或数学或生物，它都有自身的知识体系，每一个知识点与知识点之间都有一定的关联性。因此，在我们整理错题集的时候，我们也应该遵循知识点之间的联系这一规律，在错题与错题之间寻找联系，然后将其集中在一起，整理出解题技巧。以高中物理计算题为例，一般分为力学分析、能量守恒、电学分析等等几大块，因此，在整理相关类型的错题时就要一一对应，每一大块的题目都要做到能够举一反三，这是根据知识点类型来整理错题集的方法。另一方面，我们还可以根据错题原因进行分类，比如粗心大意、计算失误等等，这样一来，就可以时刻提醒自己，要有正确的学习习惯，以免因为这些不良习惯来影响做题的正确率。

3、定期查看：以一到两个星期为周期定期检查错题集，并书写出错误原因、改正措施

整理完错题集后最关键的一点就是如何去使用它，大部分同学的态度多是置之不理，小部分同学是在临近考试的时候去翻看一下，而只有极少部分同学是将错题集真正发挥出它的最大效用了的。因此，在这里提出了一点可操作性建议，即定期查看，以一到两个星期为周期定期查看错题集，从中总结出解题技巧，归纳出自己的错误原因及重点需要掌握的知识。整理错题集的最终结果并不是一味的将错题进行累加而不予理睬，而是如何利用它提高自己的学习效率、巩固自己的知识点，从而提高自己的学习成绩。

三、结语

总而言之，错题集的使用，有助于我们更好的掌握学习中所遇到的知识难点， 也有助于我们更加有针对性的进行复习，巩固知识点。在错题集的使用上，我们要首先是要明确目的，其次就是要掌握整理错题集的方法，最后就是要经常性的去使用它，以达到提高学习成绩的效果。

参考文献

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[2] 李素娟.高二数学错题本的使用研究[J].中学课程辅导（江苏教师），2012年14期

[3] 张洛仪.高一学生数学错题管理的调查研究[J].广西师范大学，2014