对校内实训基地建设的一点思考

程寿绵

摘要：该文对当前校内实训基地建设情况进行分析，提出一点建议，学校相关专业师生能完成的学校的项目由相关专业师生来承担，努力给学生营造一个真实的实训环境，让学生从模拟仿真环境走到真实的环境中来，真正掌握专业技能，实现理实一体化教学模式，达到人才培养目标。

关键词：实训；实训基地；实训室

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）05-0119-01

实训是职业技能实际训练的简称，是指在学校控制状态下，按照人才培养规律与目标，对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。对于应用型大学和高职高专院校来说，实训教学是提高学生职业素质和就业竞争力的重要途径之一，因为只有通过扎实的实训教学，才能使学生掌握专业技能。实训的最终目的是全面提高学生的专业技能和职业素质，最终达到学生轻松适应工作、实现校企零距离对接的目的。加强校内实训基地建设，充分利用校内实训资源，减少演示性、验证性实训项目，增加工艺性、设计性、综合性实训项目，实现校企零距离对接一直是研究的课题。

1 校内实训基地建设

1.1 实训及实训基地

实训是在实训基地进行的。实训基地分为校内实训基地和校外实训基地。实训基地是衡量一个学校专业综合实力的一个重要的指标。校内实训基地主要是由专业实训室和公共实训室以及专业相关的工作室等组成。校内实训基地是学生在学校期间进行实训的重要场所，实现与校外实训基地的对接。

1.2 校内实训基地现状

对于一个专业来说，一般校内实训基地有多个。大多数校内实训基地主要进行了大量的验证性的实训和模拟（仿真）性的实训，与企业里真实的工作情况还有一定的距离。下面以计算机专业的实训为例来说明，我来介绍下我们计算机专业的实训情况。计算机专业校内实训基地有专业实训室（包括专业基础实训室和专业重点实训室）、公共实训室（主要用于进行计算机基础操作和办公自动化软件学习）、校园网网络中心（计算机网络技术等专业组网实训）等。在这些实训室里进行的验证性的实训有如，C语言之类的教材上的程序，网页制作教材上的网页设计案例。模拟性（仿真）的实训如，交换路由技术课程中使用思科路由模拟器进行组网实训，在电子设计自动化技术课程中使用仿真软件进行产品设计。但是，在这些实训过程中，这些实训锻炼了学生的专业技能，与实际工作有差距的，如，计算机网络技术专业的组网实训，采用模拟器进行实训，在模拟器上实训是不会有传输介质的问题，那么在实际工作中物理层的问题就没有办法模拟。另外，实训教学是学生在学习了一定理论知识后，在拥有丰富实战经验的专业教师的指导下，在真实环境下，通过实训任务最终达到企业的用人要求。即，实训过程 = 补强阶段 + 实操阶段 + 实习阶段 + （就业阶段）。验证性的实训和模拟（仿真）性的实训无法满足， 这就需要我们有真实的工作场景来训练我们的学生。如何在学校营造真实的职业环境呢？

2 营造真实的职业环境

2.1 校内真实的职业环境

在校内实际上是有真实的工作场景，只不过在分工过程中，很多与我们专业相关的真实工作划分到其他的行政部门，这些真实的项目招标由企业承接去了，最后项目完成后，这些实训基地只提供了一个参观学习的机会，变成了有没有这个实训基地其实不重要。如，校园网网络中心是校内实训基地，能接受学生实训，实际上就是去参观校园网的建设情况及了解建设过程，不能让学生参与校园网的管理与维护。如学校的教务系统、OA系统和学校网站都不是自己学生参与开发的，如果让学生参与开发，这就是真实的开发过程。这些都是校内真实的实训环境。

2.2 完成校内项目，不断培养学生职业能力

学校的工程建设和相关维护由相关的专业师生来完成，既节省了一定的资金又给学生实训教学提供了良好的实训环境。例如，学校校园网的建设和维护由计算机网络技术专业师生来承担，这个专业的学生在组网过程中，能掌握局域网组建的相关技能；日常的网络维护中学会网络的维护和管理知识。学校机房的维护和管理由计算机应用专业的师生来承担，学生就能在维护中学会维修计算机和常用软件的安装调试，机房的 管理工作等，机房的计算机就没有必要安装还原之类的软件了。学校校园网站建设由计算机软件技术专业师生来承担，学生就掌握了网站的搭建以及网站优化等操作过程，一去企业就能胜任网站方面的工作。如果学校校园设计和盆景由园林设计专业的师生来承担，学校就会成为一所园林式的学校，学生一毕业就是一名合格的园林设计师。数字化校园的建设如果交给计算机相关系部来承担，就能调动全系部的学生来参与，是一个很真实的项目，也是项目教学实施的典型的实例。

参考文献：

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