四川高等职业教育两种主要招生模式的调查与比较研究

吕瑛 赵辉

摘要：本文根据四川省10个地区考生选择高等职业教育两种主要招生模式的調查数据，进行曲线比较分析，发现两种主要招生模式的曲线变化随着从经济发达地区到欠发达地区的变化，在分界点资阳地区呈现出翻转变化。结论是发达地区考生更愿意选择普通高考招生模式，欠发达地区考生更愿意选择单独招生模式。

关键词：招生模式 高等职业教育 四川省

中图分类号： G710 文献标识码：A

基金项目：四川高等职业教育招生模式问题分析与对策研究（MYZY1312）

作者简介：吕瑛（1978—），女，硕士，主要从事高职院校招生和教育教学工作研究;赵辉（1969—），男，四川绵阳人，绵阳职业技术学院招生处副处长，副教授，主要从事高职院校招生和教育教学研究。

2014年11月25日，四川省教育厅发布《关于开展2015年高等职业院校单独招生考试申报工作的通知》，通知明确，2015年单招计划数最高可达学校年度招生规模（2014年）的50%。从招生计划数来看，四川省高等职业教育将逐渐形成以普通高考和单独招生为主要的两种招生模式。

一、四川高等职业教育两种主要招生模式的调查

此次调查于2013年12月至2014年5月期间，分别随机选取了成都170人，德阳20人，绵阳50人，眉山50人，资阳60人，凉山 30人，雅安20人，南充 50人，广安20人，巴中 30人等各类重点校、普通校以及职高、中专、技校等中等职业学校的考生进行问卷调查，并对部分学生进行了深入访谈，其中，眉山、资阳、南充、凉山等地区考生全部为普通类，成都、德阳、绵阳、雅安、广安、巴中等地区考生分别包含有普通类和职高类。

表1显示，成都、德阳、绵阳、眉山等地区的考生选择普通高考招生模式的比例大于选择单独招生模式的比例，资阳地区考生选择普通高考招生模式的比例与选择单独招生模式的比例相对接近，而凉山、雅安、南充、广安、巴中等地区的考生选择单独招生模式的比例明显大于选择普通高考招生模式的比例。

按照四川省的“十一五”规划刚要，将四川的21个地级市地区划分为成都经济区、川南经济区、攀西经济区、川东北经济区共5大经济区。具体划分如表2所示。[ 1 ]

根据最新四川省统计局公布的发展水平评价报告显示，除成都经济区外，四川省其余四大经济区综合经济实力皆低于全省平均水平，显示出发展的不平衡性。[ 2 ]从表1显示可看出，成都、德阳、绵阳、眉山、资阳等地区属于成都经济区，除资阳地区外，其余地区考生选择选择普通高考招生模式的比例大于选择单独招生模式的比例;凉山、雅安地区属于攀西经济区，这两个地区考生选择单独招生模式的比例明显大于选择普通高考招生模式的比例;南充、广安、巴中属于川东北经济区，这三个地区考生选择单独招生模式的比例明显大于选择普通高考招生模式的比例。

二、两种主要招生模式比较分析研究

一般来说，考生对升学途径多样性、灵活性的认可度与地区经济发展水平呈正相关。基于此，在调查之前，笔者的假设是考生通过单独招生模式选择高等职业教育是更合适的，经济发达地区的考生选择高等职业教育单独招生模式的比例高于经济欠发达地区，但调查结果却否定这个假设。

图1 四川考生对于高等职业教育两种主要招生模式选择情况

成都、德阳、绵阳、眉山、资阳等地区属于成都经济区，是四川省经济相对发达的地区，而凉山、雅安、南充、广安、巴中等地区属于其他经济区，是经济相对欠发达的地区，从图1中看出，普通高考招生模式和单独招生模式这两条曲线变化随着地区经济发展水平从发达地区到相对欠发达地区的变化，在分界点资阳地区呈现出翻转的规律性变化。如果把成都、德阳、绵阳、眉山、资阳等地区划分为发达地区区域，其中各个地区经济发展水平不存在显著性差异;而凉山、雅安、南充、广安、巴中划分为欠发达地区区域，其中各个地区经济发展水平不存在显著性差异，那么发达地区考生选择普通高考招生模式的比例高于选择单独招生模式的比例，欠发达地区考生选择单独招生模式的比例明显高于选择普通高考招生模式的比例。

分析原因，可能有两个方面：一是发达地区的教育水平较好，很多普通高中、中职学校都聚集在发达地区，考生对自己的文化基础比较有信心，更愿意选择偏重于文化基础考核的普通高考招生模式。二是单独招生模式打破了传统的“独木桥”的招生模式，避开了只看重文化基础知识的考核，具有更为灵活多样的特点，为综合素质强的普通高中毕业生，尤其为具有一定职业技能的中职毕业生打开了另一片天地，所以单独招生模式为欠发达地区考生提供更多、更合适的升学途径。

三、结论

本文基于考生通过何种招生模式接受高等职业教育的调查分析，发现四川省经济发达地区考生更愿意选择普通高考招生模式，相对欠发达地区考生更愿意选择单独招生模式，高等职业教育对于相对欠发达地区考生的吸引力大于普通高等教育，欠发达地区考生升读高职的比例在未来仍有一定的提升空间。为此，应加强高职院校在欠发达地区的宣传倾向，以及学费减免等政策的实施并加强资助信息在中职生中的宣传力度，以增强高等职业教育的吸引力。

参考文献：

[1] 唐小梅 潘琳.四川省经济发展水平的区域差异分析[J]. 商业经济，2012，5：1009-6043

[2] 省统计局公布的发展水平评价报告显示 五大经济区综合实力不平衡，来源：《四川日报》 2010-09-16