浅谈新课标下的高中政治教学实践与创新

唐军波

摘 要：伴随着社会的进步与发展，新的教育模式也随之出现，在新课标下，高中教育有了新的进步，高中政治教学对于高中生来说是十分重要的，因此，高中政治教学实践显得尤为重要，需要根据新课标的要求，发挥高中政治教学的巨大作用。

关键词：高中政治;教学实践;创新

如今，一切都在飞速发展，随着现今形势的发展，高中政治教学也需要进行创新，需要随着社会的进步而共同进步，老师作为知识的传播者，在课堂的地位是独一无二的，老师的教学关系着学生学习知识的热情，因此，老师在教学中要注重问题的解决，通过创新给课堂带来好的影响，促进学生对高中政治的学习，本文针对高中政治教学实践和教学创新进行了分析。

一、高中政治教学中所遇到的问题

如今，面对新课标开展的改革十分广泛，高中政治教学中面临的问题依然很多，教学方式改变的只是表面，旧的教学方式仍然十分普遍，无法跟上时代的发展，没有从根本上进行创新，比如说：

1.教学中的传统观念依然存在

传统的教学观念已经十分老旧，无法产生该有的作用了，传统的教学观念，注重学生对知识的学习与掌握，更多是源于课本知识，却忽略了对学生能力的提升，现今的学生具有自己的个性，需要针对其个性进行培养，而传统的教学观念就是这样，老师以自己为中心进行讲解，习惯于自己的方式，对具有创新性的教学方法是排斥的、不接受的，老师心中的准绳就是学生必须遵循的，这样对于学生的个人发展是十分不利的，而且会产生消极作用。

2.教学方法的单调

高中政治教学，知识的传播只是为学生打下基础，并不是重点所在，真正重要的是给学生树立正确的观念。然而，现今的教学方法单调枯燥，只是对学生进行知识的讲解，学生对其教学十分抵触，无法在课堂上发挥自己的专长，即使对政治知识有所了解，却无法达到真正的目的，只是对其表面进行了解，却无法通过高中政治教学树立起正确的观念，高中政治教学的理念是带给学生正确的政治思想，而不仅仅是对知识的了解。

3.高中政治教学的地位依然无法得到重视

高中政治教学的价值是十分巨大的，政治教学关联社会，其地位应该得到重视，现今，学生认为政治就是一门课程，一门需要用大脑去记忆的课程，这些凸显出其地位仍然无法得到重视这些问题的出现，导致高中政治教学地位无法提高，其作用就无法显示出来。

二、高中政治教学的改革创新

新課标下，需要新的理念在其中发挥作用，对于高中政治教学就需要利用新的理念去创新，改变以前的教学模式，运用新的教学方式方法。对高中政治教学进行改革与创新可以从以下几方面进行。

1.改变传统的政治教学观念

高中政治教学，最先需要进行改变的就是对传统政治教学观念的改革，一定要明确高中政治教学的重要性，不再是单一地传授政治知识，更重要的是传播思想，给学生树立正确的价值观念，本身对于政治教学的观念也需要进行升华，有利地促进高中政治教学的发展，社会的发展，不仅仅需要高素质人才，更重要的还有道德，具有完美的价值观，而高中政治教学扮演的就是这个角色，所以，我们需要改变传统的政治教学观念，注重去培养学生的价值观。

2.运用更具新意的教学方法

老师需要根据政治教学中的内容进行准备，循序渐进地引导学生，采取学生喜欢的教学方式，如今的教学，如果只是把别人的方法拿来用，那么将失去政治教学的色彩，高中政治教学需要具有新意的教学方法，比如说，根据目前的形势进行讨论，把政治思想充分地利用到其中，从学生了解的政治热点开始，如此的讨论，才会激发学生热情，更加积极地去学习，更多地去考虑当前的形势，自我树立正确的价值观念，再比如说，进行演讲比赛，针对所面临的时事政治，运用政治思想，具有新意的教学方法会带来特别的效果，给学生的未来指引方向。新的教学方法，不仅仅让学生对政治知识有了深入的了解，也锻炼了学生的应变能力，在竞争中磨炼自己，新的教学方法会让学生的热情更加高涨。

3.提高高中政治教学的地位

如今的高中政治教学需要得到重视，其地位也应得到提高，不应只是以考试为目的进行教学，这样只会让学生产生消极心理，对政治教学的重视会越来越低，不仅阻碍了政治教学的发展，而且对学生的未来发展也是不利的，因此，需要增强学生对政治的重视程度，提高其地位。

4.多媒体走进教室

国家在发展，科技也在进步，把多媒体技术带进教室，发挥现今技术的作用，通过多媒体技术，展现一些不同地区的政治形势，更加吸引学生对政治的兴趣，促进高中政治教学的进一步开展，把先进的技术充分地利用到课堂，发挥其应有的作用，跟随时代发展潮流，促进高中政治教学创新。

政治与学生未来的发展是密不可分的，其作用不言而喻，高中政治教学实践与创新，会促进学生的进一步发展，为学生价值观的建立打下基础，创新的同时，激发学生对高中政治的热情，高中政治教学是十分重要的，带给学生的作用也是不可估量的，在新课标下，高中政治教学的改革是大势所趋，会带给老师与学生新鲜的东西，同时促进老师和学生的共同进步。

参考文献：

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编辑 郑 淼