中职计算机专业中混合学习模式的应用

宋文峰

摘 要：在中职计算机专业的教学中，学生的基本素质普遍偏低，所以，教师想要培养出高质量的计算机人才一定要注重教学手段以及教学模式的运用，制订适合学生的教学目标，让学生在毕业之前充实自己的专业技能。在中职计算机专业的教学中采用混合学习模式不仅可以活跃课堂气氛，还可以提升教学质量。但是在现今的课堂上还没有很广泛的运用，所以，主要目的是研究混合学习模式的优缺点并使其逐渐成为主流学习模式。

關键词：中职院校;计算机专业;混合学习模式

一、中职院校学生现状

中等职业教育将九年义务教育作为定位，在此基础上开展职业技能型人才以及高素质劳动力培养。中职教育主要将培养出具有综合职业能力，能够在劳动一线实现高素质工作的毕业生作为教育目的。但是由于生源素质偏低，中职院校的发展以及生存受到了严重的影响。其中主要有以下几个方面：

1.中职学生文化基础较弱，不爱学习

社会的发展以及教育的进步不仅要求人才的质量，还会呈现考大学越来越难的情况，所以，现今的学生家长大部分会选择上高中然后上大学，中职院校在招生方面面临着极大的考验。中职院校招生的对象主要是初中毕业生以及高考落榜的学生，他们不但厌倦传统的接受性教学，缺少文化兴趣，而且文化课基础水平也较低，行为习惯以及品德修养上也比较差。

2.中职学生对于活动性课堂兴趣更大

现今的中职教育形式主要是以职业技能文化课学习为主，动手能力以及实际操作能力也在适当地增加培养，所以，中职学生在课堂学习时比较倾向于活动型课堂。但是现今中职院校大多数采用的是接受式教学，以传授抽象的文化知识为主，以动手能力以及技能培训为辅，这样的教学方法根本不能激发学生的学习兴趣，不能提升教学效率。

3.现代社会互联网发展得非常迅速，学生获得信息的途径更多是从网络上

但是网络就像是一把“双刃剑”，它在给学生带来知识以及便利的同时还会让学生沉迷于网络游戏或者一些不良信息中不能自拔，这样就产生了正负两种影响。从正面的影响来看，学生可以更加快捷、方便地在网络上获得新的理论知识以及实践技能，开阔学生的眼界以及知识面，弥补课堂上未讲到的知识。从负面影响来看，不良信息以及网络游戏都会给学生带来极大的危害，也会给未成年的中职院校学生的心理造成很大的伤害。

二、中职计算机专业混合学习模式的应用

混合式学习模式培养的主要范围在于企业培训以及非学历教育，虽然在国内的研究还是处于发展阶段，但是经过多方面的调查都能够证实在中职计算机专业实行混合学习模式是可行的，也是有一定效果的。

1.在课堂讲解时，教师要坚持以学生为教学主体的理念，对于学生需要的知识着重讲解，对学生提出的问题及时给予解答

教师还可以根据学生所感兴趣的知识进行扩充学习，调动学生的积极性，这样不仅可以促进学生吸收知识点，还可以帮助学生拓宽知识面。中职计算机专业的教师也要时刻提升自身的素质，让自身更好地在课堂上运用混合式学习模式。除此之外，教师还要注重让学生进行计算机实践，首先进行教学演示，但是要适当地进行演示，对学生能够起到一个启发以及引导的作用就可以。学生在实践上遇到困难后要及时向教师提出疑问，教师要及时给予解答，这样学生才能够及时巩固自己的知识。

2.混合教学中要注意网络的适当运用

教师可以在课堂上利用网络在线测试来对学生课堂上学到的知识点进行测试，可以在一定的时间出不同的题目，在做完测试的同时也直接给出答案，这样不仅可以吸引学生的学习注意力，还可以提升学生的学习能力，巩固知识。教师还可以将上课使用的演示视频上传到网络上，让学生自主学习时使用，这样教师不仅可以将时间节省下来，还可以给基础薄弱的学生提供专门辅导，让他们扎实自身的基础知识，在今后的计算机专业学习中得到更好的发展。

3.混合教学模式不仅要体现在课堂之上，还要体现在课堂之外

教师不仅要在课上进行互动了解，还要在课外及时地掌握学生的动态，向学生提供计算机专业今后的发展动态以及课外知识的学习，让学生脱离开课本的拘束，跟紧时代的发展以及进步，时刻更新自身对计算机知识的认识，掌握最先进的计算机科学技术，这样才能够更好地适应今后的社会发展。学生还可以利用其他的现代网络科技，例如，电子邮件等方面和学生进行交流以及探讨，教师也要鼓励学生及时地发表自身的意见以及看法，这样才能够拉近教师与学生之间的距离，营造温馨和谐的教学氛围，让学生在今后的发展道路上奠定坚实的基础。

4.混合教学模式要控制课堂讲授以及学生自主学习的时间比例

课堂讲授这种传统的教学手段虽然落后，但是大多数学生还是能够接受这样的讲授方式，学生也能够更好地接受计算机专业课的文化知识。但是对于混合教学模式来说，它需要占用学生更多的课外知识，这样教师就很难控制学生的课外学习，所以，相比于自主学习来说还是要更多地使用课堂讲授的教学方式，教师要很好地控制课堂讲授时间以及自主学习时间之间的比例，这样才能够为学生提供充分的心理准备，应对可能出现的困难。

混合学习模式在现今国内的教育领域发展得非常好，但是由于还只处于发展阶段，所以，应用范围以及分析范围都会不可避免地出现局限性。在计算机技术飞速发展的今天，混合学习模式开始得到计算机教育学者们的重视，从而更好地使用混合式教学模式为社会培养实用型人才。

参考文献：

[1]周琴.中职计算机导论课教学改革探析[J].教育与职业，2014（15）.

[2]李克东，赵建华.混合学习的原理与应用模式[J].电化教育分析，2004（07）.

编辑 王团兰