高中思想政治课教学如何实施素质教育

吕建育

摘 要：塑造能够适应21世纪社会发展要求新型人才就要面对各种竞争、机遇和挑战。但是，一直以来，应试教育牵制了思想政治课的教学，影响其朝向素质教育正确方向的发展。因此，教授思想政治课的教师应该在全面体现学生的主体地位以及教师的引导作用的基础上，以塑造新型人才为中心，增强对学生的素质教育，实现他们的全面发展。结合教学经验，谈谈怎样在中学思想政治课的教学中实现素质教育的目标。

关键词：高中思想政治课;应试教育;素质教育

一、一百八十秒的讲演

在上思想政治课之前开展这个活动，时间可以定为一百八十秒。作为一个固定活动其流程可设定为按照学号的顺序，学生进行讲演，大家可以提前进行一些准备，然后根据实际的要求确定讲演的内容，设计提纲并给出稿件，讲演的题目可以是课本中的内容、也可以是现在的热点事件或焦点话题、还可以提出问题让学生进行答辩。学生把这样的活动叫做“记者发布会”或是“答记者问”。笔者的经验是：从高中一年级开始进行讲演的活动，对于大家的引入题目的道白、吐字和发音、语气和腔调、节奏和时长控制等方面进行单项的练习，进一步在对讲演者的神态、目光、手势等方面进行统一的练习。大家可以一个人独自练习，也可以多人共同练习，经过演练大家一起对讲演的内容、看法、技巧、表情各个方面进行评比。在讲演的过程中应该注意突出这一门课的特点，因此，既要有目的性、条理性，又要注意浅显易懂。实际的事实证明，讲演可以补充课本中所存在的漏洞，把课堂的学习延伸到课堂之外、联系客观事实的同时与其他课程一起交融。一方面，讲演活动让教学的内容变得更加生动和丰富，另一方面拓展了学生的知识面，增加了大家的阅读量，推动大家通过多种方式获得外界的信息，其作用是十分明显和有效的。

二、新闻发布会

这个活动在笔者的每节教學课程中都会进行，学生经过课前的准备在一百二十秒之内将最近两天的新闻向大家播报。共有两个学生参与，一个负责国内的新闻，另一个负责国际方面的，主要都是重大的政治时事内容。学生在选择新闻的时候都要遵从“新”“重要”的原则，然后再加入一些“地方性的新闻”。大家对于新闻发布会这样的活动非常积极，从开学的第一堂课一直坚持到学期末，不仅不会间断而且态度非常认真。大家表示，新闻发布会拓宽了自己的知识面，对时事政治的关心也在不断的提高，养成了对新闻资讯的关注习惯。

三、乡情国情教育活动

在每周的最后一节思想政治课上安排进行这个活动。所需要的各种材料完全交给学生去负责，收集和撰写都遵循自近及远、本山取土的原则，这样能够增强可信度和真实感。编写家乡史，能够培养学生的爱国主义情怀、增强聚合力并且可以锻炼学生的语言表达能力。

四、学习心得交流活动

这个活动进行时间也是在一百二十秒之内，一般都是在一个单元的教学完成之后进行。每一位学生讲演都是脱稿的方式，台上“脱口秀”，台下的评分小组对表现进行打分。这个评分小组是由这门课的课代表、小组长、教师以及讲演者构成的，评讲的过程是由自评和互评两个环节，最终确定每一个讲演者的得分并加以记录。不少学生为了获得更高的排名，在课余时间里反复练习，有的人还让父母担任评委。总之，大家朝着未来演说家的方向尽可能的努力着。

五、口试活动

一直以来，笔者都在教育教学中多方面的探寻和试验，目的就是尽快地将应试教育的模式转化成素质教育。一个非常有效的方式就是在期中、期末的两个重要考试中加入口试的环节。这一环节所占的总分比例大约为三分之一。可以提前将口试的题目录入题库或是制成题签，在口试前学生通过抽签的方式获得考题，经过大约五分钟的准备后面对全体学生进行答题。一般来说，口试的时间也就是一百八十秒。在评分上，笔者为了客观评分因而成立了一个评分小组（其人员构成同上），这样产生的分数更科学和合理，又利于操作，分数公平又公开。这样的考试方式，虽将会花费一定的时间和精力，但是经过笔者多年的实践证明，学生和家长都是认可和欢迎的。原因就是这种口试方式能够确确实实地减轻学生过重的课业负担，同时又能够免除学生死记硬背政治条条框框的错误做法。

六、辩说活动

在语言表达的练习中，辩说是一个比较高的层次，高于前几种语言表达的训练，它属于一种综合性的训练方式。因此，在辩说之前学生必须要有充分的准备，在辩说的过程里，他们不仅要听清对方的话、明白对方的意思，还要总结出要点，在使用自己的知识来反驳、来组建自己观点的内容，而这一过程又都必须在极短的时间里面完成。辩说要求对阵的双方必须保持思维高度紧张和活跃。这样，学生的思考缜密性、敏捷性、灵活性都得到了锻炼、注意力也变得更加集中、随机应变的能力也获得了提升。总之，事实证明，辩说活动既是语言表达练习中一个很高的阶段，又是锻炼学生语言表达能力的一个极佳的机会。

编辑 李 姣