高等医学院校家庭经济困难学生就业问题探索

罗晓韵 李贺元

摘 要：针对高等医学院校家庭经济困难学生就业难的问题，分析其存在的原因，提出解决的办法，从帮助学生认清就业形势，树立正确就业观念，加大对贫困生的资助力度，做好推荐工作，拓宽就业渠道，减轻就业压力，做好就业心理辅导以及加强综合能力培养，开展职业生涯规划指导等方面着手。

关键词：医学院校;家庭经济困难学生;就业问题

近年来，大学毕业生数量逐年增加，他们就业面临着激烈的竞争。在此背景下，家庭经济困难医学生（简称“贫困生”）作为高校特殊群体，承受着更大的就业压力，如何做好他们的就业指导工作，成为新形势下就业指导工作的新课题。

一、影响贫困生就业困难的原因

1.就业形势严峻，家庭因素有一定影响

目前，每年均有数百万应届毕业生就业，加上往届未及时就业的学生，使竞争更激烈。为适应市场竞争，各行业精简机构、人员裁汰，接受毕业生的数量也有限。此外，家庭因素对贫困生的就业有一定影响。贫困生为了减轻家庭负担，希望尽早就业，往往选择一毕业就就业，更注重经济利益，部分学生甚至放弃读研等深造的机会，一定程度上导致了贫困生盲目就业，无法达到自己的理想工作。

2.就业观念陈旧，就业心理复杂

（1）许多医学毕业生竞争意识不强，存在追求高薪、舒适、名气的心态，期望值居高不下。据某医学院调查显示，96.5%的学生要求到县级以上医院，他们择业观念比较传统，思想包袱较重，往往不愿意去欠发达地区和基层工作，将目标定于“大城市、大医院、大事业”单位和“高收入、高福利、高地位”单位，不考虑长远发展，宁愿在城里失业，也不愿回乡工作。各方面表现一般或较差的学生，对就业竞争具有恐惧和自卑心理，不愿主动出击，有依赖性，缺乏积极性。

（2）由于成长环境和条件影响，贫困生就业心理相对复杂。他们背负着父母更大的期望，担心对不起他们多年栽培，生怕毕业后找不到理想的工作，甚至失业，于是出现心神不定、紧张焦虑，甚至有恐惧等情绪和自卑、胆怯心理，导致在求职过程中不能充分展示自己，或者害怕求职，不敢主动出击，一味等待机会。沉重的经济压力还会使贫困大学生急于求成，希望一锤定音，一旦求职不顺，就容易产生焦慮，甚至对其他顺利就业的同学产生嫉妒心理。

（3）毕业生在就业过程中需要一定的经济投入，如制作简历、购买衣物、参加招聘会交通费等，很多贫困生不能完全支付这些费用，导致他们容易产生自卑心理，一定程度上影响就业。

3.缺乏职业生涯规划，综合素质不强

贫困生多数来自农村地区，家庭成员文化水平普遍不高，在高考填报志愿时往往不能结合学生自身的兴趣爱好等情况而盲目选择专业。学生到校就读后才发觉所学专业与自身兴趣、理想等不符，缺乏职业生涯规划，导致毕业时对职业选择缺乏方向，目标不明确。此外，用人单位在选择人才时应聘者的综合素质是考虑的重要因素之一。而贫困大学生来自农村或经济收入偏低的家庭，教育观相对落后，很多学生英语、计算机水平、社交等综合素质相对不高。进入大学以后，部分学生因为自卑等原因不愿意参加集体活动，在组织协调能力、语言表达能力、沟通能力等方面得不到锻炼和提高，很大程度上影响就业。

二、解决贫困生就业困难的方法

1.帮助学生认清就业形势，树立正确的就业观念

要帮助贫困生客观分析就业形势和政策，从实际出发，引导他们树立“先就业再择业”的就业观念，扩大就业范围。引导毕业生摆正心态，充分估计就业难度，客观评价自己，合理定位，低姿态求职择业，可选择到中小城市、基层、西部就业，学会从基层做起，积累经验，学会先生存后发展。

2.加大对贫困生的资助力度，做好推荐工作，拓宽就业渠道

目前，我国已经建立了多层次的困难资助体系，帮助贫困生完成学业。随着这个队伍的不断扩大，需要国家和社会加大资助力度。学校一定要做好贫困生的推荐工作，调动全校员工的积极性，为他们提供指导和服务，拓宽就业渠道，挖掘用人单位资源，提供更多与用人单位接触的机会，尽最大努力帮助他们顺利就业。

3.减轻就业压力，做好就业心理辅导工作

（1）要引导贫困生客观评价自我，了解自身兴趣、专长，认清自己的能力程度，正确看待竞争，帮助他们掌握积极的心理自助方法和自我调节方法，增强自身的心理承受力，培养积极进取的人生态度。引导他们积极参加各种文体活动，转移注意力。鼓励他们遇到事情多向同学或老师倾诉，寻求帮助。

（2）要建立贫困生档案，重点关注就业心理压力大的学生，提供个性化的就业指导，实行“一对一”的重点推荐和重点帮扶，切实帮助他们解决经济上、心理上和求职过程中的实际问题，帮助他们树立正确的人生观、价值观以及自立、自信、自强的信念。

4.加强综合能力培养，开展职业生涯规划指导

（1）要加强对他们的心理健康教育，帮助他们塑造健康、完美的人格，鼓励他们积极参与社团活动，提高他们的沟通、适应、社交等综合能力。

（2）要加强职业生涯规划的指导。从低年级开始开设全程就业指导课程，通过讲座、咨询、经验交流、座谈会等形式，帮助贫困生明确职业理想，提高职业素质，尽早确定发展方向、规划好大学学习生活。最后一年要有针对性地开展求职技能和技巧的训练，掌握用人单位对人才的要求，帮助贫困生掌握择业的基本方法和技巧，如求职材料的制作、面试技巧等。

在当前严峻的就业形势下，高等医学院贫困大学生就业是高校毕业生工作的重点。我们应当深入到贫困生中去，了解他们的思想动态，有针对性地进行教育，在世界观、人生观和价值观等深层次问题上进行“解困”，为贫困生就业营造良好的氛围，帮助他们顺利就业。

参考文献：

曹磊磊，赵婷.医学院校家庭经济困难学生就业特征与指导[J].卫生职业教育，2014（05）.

编辑 张珍珍