中职计算机网络技术教学有效性的策略

赵静

摘 要：中职教育作为我国教育中不可分割的一部分，不但关系到学生的就业问题，而且对我国社会的发展也直接造成了一定程度的影响。如今世界已进入了一个信息化时代，肩负着先进技术的中职计算机网络技术教学显得至关重要，然而教学内容及策略并不符合现代化发展的趋势，因此，必须要推陈出新，让学生真正掌握信息技术。

关键词：中职计算机;网络技术;问题;策略

随着社会发展的突飞猛进，面对突如其来的竞争，给社会乃至整个国家发展带来了巨大的压力。当今社会是信息时代，信息作为竞争力的核心要素，决定战争的输赢筹码。而作为信息载体的计算机，越来越吸引着大家的眼球。作为集计算机技术和通信技术于一体的计算机网络技术，不但对理论知识要求非常高，而且对计算机实践技术要求更严格。学生通过学习计算机网络技术，不但能够更深层次地认识计算机，而且还可以在运用计算机方面拥有超高的技能。然而随着科学技术的进步，中职计算机网络技术教学方式不再适应社会发展的趋势，因此，中职计算机网络技术教育必须进行改革，才能更好地帮助学生在求职过程中获得胜利。

一、中职计算机网络技术教学存在的主要问题

1.中职计算机网络技术教学内容比较落后

在信息化社会时代，计算机网络技术教育至关重要，所以计算机网络技术教学内容必须符合现代社会发展的需要。目前，大部分中职学校的计算机网络教学内容多少年都不会进行更新，势必导致教学内容的落后，直接影响到学生的职业生涯。与此同时，企业对人才的需求与人才的培养之间产生了矛盾，很多中职学校培养的人才并不是企业所需要的。企业需要的是综合性人才，中职学校却只是关注学生一方面能力的培养，对其他方面知识只是轻描淡写，导致学生在寻求一份满意的工作过程中，产生了严重的弊端。

2.中职计算机网络技术教学方法比较陈旧

创新是第一生产力，要想在激烈的社会竞争中崭露头角，就必须具备很强的创新意识。知识在改变，那么教学方法也要随之而变，否则将会被社会所淘汰。因此，中职计算机网络技术教学必须紧跟科技发展的潮流，只有这样，学生才能适应社会的发展，才能最大限度地发挥自己的才能。但是绝大多数的中职教学所采取的方式是先讲述理论知识，然后再进行实际演练，导致理论与实际分离，从而摧残了学生对学习计算机技术的兴趣。

二、中职计算机网络技术教学有效性的策略

1.教学内容逐渐整合

随着信息技术的不断改革，一方面，由于教学内容没有立即跟上改革的步伐，而处于滞后状态;另一方面，关于计算机教学的教材种类非常多，各自所讲的内容良莠不齐。对此，中职学校在选择计算机网络技术教学教材时，要特别谨慎。比如，有的中职学校在选择教材时，充分结合本校和本校学生现实状况，然后组织会议，通过大家分析、探讨等途径筛选出内容既新颖又符合当今信息技术发展的步伐，实用性强并且易学易懂。还有的学校，聘请专家和教师一起编制适合学生学习的教材。教师在传授的过程中，一旦发现教材中的出入，马上汇报学校进行研讨。因此，学校在整合教学资源时，除了要充分结合市场教材的变动及社会需求外，还要以学生的需求为基础，认真选择教学内容，确保学生达到学以致用的效果。

2.优化教学方式

当今社会讲究的是合作双赢，加强与企业之间的合作是中职学校教学的必由之路。而企业最关注的一个方面就是学生自主的实践能力，这一点中职学校的学生比其他学生略有一定的优势。但是一旦没有了实战操作，只侧重理论知识的传授，势必造成学生对计算机知识认识达不到社会所要求的水平，直接关系到学生的整体素质，那么所具备的优点也就不复存在了。对计算机网络技术课程在设计的过程中，要特别对待，因为其不同于其他课程，计算机网络技术不仅具备很强的综合性，而且还对实践性要求极高，只具备计算机知识是远远达不到学习要求的。比如，一个企业局域网的布置，这是需要很多计算机共同搭建而成的，在布置局域网时，不但需要很多台计算机，而且还需要像路由器、多端口交换机等多种网络配件和设备的配合，而且企业之间的情况各异，由于地理位置的悬殊和企业的实际情况，这就需要网路技术人才准确判断线路的走向，同时涉及每台计算机IP地址的分配，如何达到最好的效果，使局域网布置达到最优化，这就对网络技术人才提出了更高的要求。然而網络实验室对完成这样的实践过程起着重要的支柱作用。网络实验室一定要配备服务器及客户机，除以之外，还需要配备交换机及路由器等设施设备。显然，建设一个网络实验室需要大笔资金的投入，但是这种投入是必不可少的，有了这些实践场所，可以最大限度地帮助学生提高实战能力，从而增强学生学习计算机网路技术的兴趣，为学生以后生存技能的学习夯实基础。

综上所述，中职计算机网络技术教育直接关系到社会的发展，由于中职学校在对学生进行网络技术教育时存在着教学内容落后及教学方法老套等主要问题，这就迫切需要进行教学资源的整理及方法的创新，提倡理论联系实践，把提高学生知识学习的全面性和实践能力作为教学目标，采取多变的教学规划，努力培养出高质量的计算机网络技术人才。

参考文献：

[1]张华.关于中职计算机网络技术教学中的创新的若干思考[J].计算机光盘软件与应用，2013（23）：253-254.

[2]高彩艳.中职计算机网络技术教学存在问题及对策[J].网络安全技术与应用，2013（10）：30-31.

编辑 董慧红