开展新形势下工程造价专业职业指导的几点思考

摘 要：全面开展和推进工程造价专业职业指导工作，是社会发展形势下，建筑业发展对本专业提出的必然要求。做好工程造价专业学生高校职业指导工作，对实现人力资源优化配置、保持本专业就业形势健康发展以及构建社会主义和谐社会大局，都有着重要的战略意义。

关键词：工程造价;职业指导

一、开展工程造价专业职业指导的重要性

（一）有利于帮助工程造价专业学生树立正确的职业观

在我国，当学生进入大学以后，很多学生感到困惑、迷茫，时间较多，对于专业的认知和理解存在很多误区，对于未来没有很明确的目标。通过学生所学专业设定职业指导工作内容，一方面，职业指导可以帮助他们了解自己的兴趣、能力和性格，把自己的兴趣和职业发展相联系;另一方面，职业指导可以帮助工程专业学生分析建筑行业就业的有利条件、不利因素、就业趋势。

（二）有利于帮助工程造价学生制定科学的职业规划

工程造价专业培养德智体美全面发展，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济建设发展需要，具备管理学、 经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段，获得造价工程师、咨询（投资）工程师，有实践能力和创新精神的应用型高级工程造价管理人才。职业指导通过角色扮演、社会实践，帮助工程造价专业学生了解建筑行业工作的世界、职业发展方向，为未来职业规划打下坚实的基础，不断明确职业目标，最终进行科学、合理、符合工程造价专业特性的职业规划。

（三）有利于帮助工程造价专业学生掌握就业方法和技巧

大部分学生并没有就业经历，也缺乏求职的技巧，然而就业是否成功很大程度上取决于就业技巧，所以对于大学生而言，掌握实际的求职方法和技巧是敲开未来职场之门是非常重要的。职业指导课程指导学生如何进行简历制作、撰写求职信，包括求职面试过程需要注意的问题和技巧，了解求职基本礼仪，帮助学生树立求职信心，顺利就业。

二、目前工程造价专业开展职业指导存在的问题

（一）职业指导的理念不明确

职业指导指一定的社会组织帮助人们根据自己的生理、心理特点，并结合社会需要选择最佳职业并在职业道路上顺利发展的各种措施体系的总称。从目前工程造价专业开展职业指导工作来看，大部分服务项目较为单一，大都是按照传统的政策咨询、毕业生派遣等就业工作，并没有对本专业开展有针对性的职业辅导、职业咨询等全方面的指导工作。大众化的就业指导理念缺乏针对类别、不同要求的研究，更谈不上个性化的指导。

（二）职业指导的师资队伍建设不完善

我国高校职业指导师资队伍中普遍缺乏指导老师，尤其是对于学生所学专业进行有针对性职业指导的教师少之又少。尽管职业指导是一项综合性较强的服务，尤其是从事工程造价专业的职业指导，需要指导教师不仅具备心理学、哲学、统计学、经济学、法学等相关专业知识，更要对工程造价专业的培养目标有很深入的了解，对于建筑行业的就业形势有较为清晰的判断。目前，工程造价专业职业指导师资队伍对本专业的职业指导理论较为匮乏，大部分指导教师单单凭借职业指导自身的理论和实践指导学生，很难适应本专业学生的需求。

（三）职业指导工作载体较为单一

多数职业指导采取集中面授，较少开展符合学生专业的个性化指导，重视知识传授，轻视职业技能培养，虽然设置职业生涯规划等方面的课程，但是大都笼统，缺乏对专业学生针对性的职业技能指导，职业指导理论教学与实际相脱节。

三、开展工程造价专业职业指导的对策

（一）坚持“以专业为本”，全过程的职业指导理念

在新形势下，职业指导工作不仅要关注学生的就业，更应注重帮助学生设立符合专业特点、适合自己的职业生涯规划，职业指导过程应贯穿学生所学专业的全过程：大一期间，结合工程造价专业特点，建立全新的自我认知，规划设计大学生活，树立职业理想;大二期间，结合职业见习，开展实践体验，确立职业目标，减少迷茫、困惑心理;大三期间，结合顶岗实习，进行人职匹配，实现职业预备，最终达到获得职业的目标。

（二）优化工程造价专业职业指导的师资队伍

优化工程造价专业职业指导师资队伍，需要从事此项工作的教师具备较强的工程造价专业知识、能力和素质，需要形成素质全面、建筑行业市场意识较强，并对土木工程行业相关的市场非常了解。在建设职业指导师资队伍过程中，培养熟悉本专业情况和学生情况的教师作为专职职业指导教师，实现职业指导教师专业化培训和服务意识培训，注重本校对于职业指导教师人才的选拔和任用，特别是一线的学生管理人员。

（三）加强职业指导的网络宣传阵地建设

随着信息时代的到来，传统的职业指导模式显得较为陈旧、单一，不能满足大学生日益增长的对于接受新鲜事物的渴求。因而，职业指导需要利用覆盖面更广、渗透力更强的新载体进行指导。职业指导是大学生思想政治教育非常重要的一个环节，应加强网络宣传阵地，利用微博、微信等网络平台构建网络职业指导工作载体，拉近学校与学生、教师与学生、职业与学生三方面距离，增强职业指导的魅力，探索职业指导针对工程造价专业学生更及时、更有效、更有针对性的指导，帮助学生顺利就业。

参考文献：

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作者简介：陈蕾（1986–），女，辽宁人，本科，抚顺职业技术学院教师，助教，研究方向：思想政治教育。