如何提高高中数学课堂教学效率

蒋从碧

摘 要：无论是传统教学还是现如今正在发展与改革的现代教学，课堂都是教学中的重点，在课堂上，教师可以通过有限的时间传授知识，达到教学目的。因此，如何在有限的时间内提高课堂教学效率是每位教育者应该思考的问题。而数学这门科目，又是高中重点培养计划中的一项，因其抽象、概括的特点，使得学生对此的接受能力有一定难度，从几个方面来探讨提高高中数学教学课堂效率的方法，为学生学好数学做出努力。

关键词：高中数学；课堂效率；对策

在新课标的要求下，如何使高中数学课堂效率成为广大数学教师非常关注的一个问题，并且都在为此而付出努力与尝试，作为教学的主要方式，“课堂”的每一分一秒都是有价值的，如何引导学生在兴趣下主动思考记忆，探索结果，圆满完成教学指标，进行以下的探讨。

一、提升教师自身修养

1.参加专业的培训

作为高中数学教师，自身有很高的水平还不够，还需要有能力将这种技能与水平教授给学生，因此专业的培训是必不可少的，这样可以使教师及时适应新课改要求的改革，教师此时应放低姿态，成为学生，听取有一定成果老师们的课堂，带着问题在培训中虚心学习，积极参加各种培训活动来提升自己的素质，将学习培训作为自身提高层次的一个推动力，推动自身水平更上一层楼。

2.教师之间进行研讨

教学研讨活动是一项教师间互相学习交流的活动，每位教师将自己的实践经验告诉其他教师，或者将自己出现的未解决的问题提出，互相帮助，取长补短。这样可以快速地将经验聚集起来成为体系，加速成果实现的时间。

二、合理教学方式

1.分组协作，合作交流

学生常常在一节课中会有一段时间分神，思想无法百分百集中在整堂课上，因此，教师一味在台上讲课会使得听课效率降低，因此，教师应在课堂上使用一些调动气氛的活动，例如分组讨论，并共同解决问题或竞争来解决难题。例如，分组总结本节课的知识点，互相提问问题让对方回答，限时完成题目比赛正确率与完成情况。在竞争中激发学生的兴趣，也及时对漏掉的知识点进行补充，对掌握的知识点进行加固。在竞争与合作中，不仅能增进学生与学生、学生与教师之间的情谊，也会将课堂效率提升到新高度。

2.适时提问，鼓励参与

学生参与课堂代表着对这堂课的兴趣，也及时对教师的课堂进行回馈，使得教师能更快了解到学生的掌握情況，因此，适时的提问就是一种很好的方式，可以是课堂前对旧知识点的复习，也可以是在课堂结束时对这节课内容的回顾，也可以是在课堂期间，提醒学生注意的要点。但传统教学中会出现“应试”性的提问，或难度很大难以回答，或简单枯燥。这样并不能很好地达到应有的效果，鼓励学生积极参与到课堂回答问题的活动中，及时与教师交流学习的成果，便于教师及时调整课堂内容的容量与难易度。教师问题的设置也需要技巧，尽量设置一些与学生年龄适合的、与实际结合的问题，提出的问题引人深思。教师应善于运用语言表达的技巧来引发学生的思考与兴趣。

高中数学作为高中一门主要的科目，在高考分数中占有很大的比例，在许多自主招生与大学录取排名中都有着很高的参考价值，因此如何让高中生在繁忙的学业中，在有限的时间内掌握较为复杂的数学知识，考验着一个高中数学老师的教学水平，提高课堂效率是首要任务，在不断的探讨与实验下，相信可以使学生有效率地掌握数学知识，完成教师的光荣使命。

参考文献：

李建.提高高中数学课堂效率之我见[J].考试周刊，2012（20）：74-75.